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培訓(xùn)可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力

【課程背景】  
“讓80%的經(jīng)理人做到80分”。千萬不要小看這個(gè)數(shù)字，這就是基業(yè)長青企業(yè)成功的秘訣！領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)制和標(biāo)準(zhǔn)化是決定著公司發(fā)展規(guī)模和安全性的重要因素。本課程不僅告訴學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力是可以復(fù)制的，更重要的是通過這套課程，可以改變以往依靠能人、依靠天才的領(lǐng)導(dǎo)模式，幫助大多數(shù)管理者成長為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，讓中國企業(yè)走出重復(fù)培養(yǎng)人才的泥沼。
【課程收益】  
通過學(xué)習(xí)人人都能學(xué)會(huì)的，且轉(zhuǎn)身就能教別人的“可復(fù)制的管理工具”，打破一直以來的“領(lǐng)導(dǎo)力迷思”，有效解決組織內(nèi)因缺乏執(zhí)行力，凝聚力，員工主觀積極性所帶來的人際溝通沖突，跨部門溝通障礙，績效管理不暢等與“人”有關(guān)的問題。用西方管理學(xué)工具達(dá)到東方的管理智慧境界，讓你的管理者從此面對(duì)“人”的問題時(shí)胸有成竹，有節(jié)奏，有章法，有工具，成為一個(gè)識(shí)人心，懂人性，通人情的優(yōu)秀管理者，帶領(lǐng)90后新生代在VUCA時(shí)代乘風(fēng)破浪。

【課程對(duì)象】
 企業(yè)內(nèi)部帶團(tuán)隊(duì)的管理者，HR，銷售團(tuán)隊(duì)，處于快速成長期，轉(zhuǎn)型期，跨界期的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等。

【課程提綱】  
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知篇
章節(jié)1、做為管理者，你擁有什么？
1）領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
-領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的五個(gè)方面：分配權(quán)、規(guī)則權(quán)、專家權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、懲罰權(quán)
-過度使用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)會(huì)產(chǎn)生哪些問題？
-慎用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的三個(gè)原則：以儆效尤、前后一致、公平公開
2）領(lǐng)導(dǎo)力
-案例分析：給領(lǐng)導(dǎo)力下個(gè)定義
-領(lǐng)導(dǎo)力的兩個(gè)核心
直播PK：領(lǐng)導(dǎo)力的八個(gè)特質(zhì)（通過活動(dòng)，可定義出簡版企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力能力素質(zhì)模型）
章節(jié)2、東西方領(lǐng)導(dǎo)力的差異
用西方管理學(xué)工具達(dá)到東方的管理智慧境界
1）東方：“挑能人”，追求120分，追求個(gè)別人的修養(yǎng)提升，高妙的境界
2）西方：“教眾人”，讓所有人都爭取做到80分，把各種方法都做成標(biāo)準(zhǔn)化工具，讓普通人也有好績效。
工具：布置工作五遍法，提高執(zhí)行力的利器
章節(jié)3、管理者角色認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)者凝聚團(tuán)隊(duì)的核心驅(qū)動(dòng)力是“尊敬和信任”，而不是“怕”
1）管理者角色之：執(zhí)行（對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)）
2）管理者角色之：管理（通過別人來完成工作）
3）管理者角色之：領(lǐng)導(dǎo)（通過營造氛圍來提升績效）
練習(xí)：管理者如何平衡三個(gè)角色？做好時(shí)間分配與管理
章節(jié)4、溝通視窗
獲得尊敬和信任的方法：自我揭示和懇請(qǐng)反饋擴(kuò)大公開象限
1)公開象限：通過了解，建立信任，讓員工尊敬你，而不是怕你
2)隱私象限：利用“自我揭示”法看清隱私的不同層次，正面溝通，避免誤解
3) 盲點(diǎn)象限：利用“懇請(qǐng)反饋”法看到自身局限
4)潛能象限：賽馬不相馬，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，不要輕視每一位員工的潛能
練習(xí)：我有一個(gè)“秘密”

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力工具篇
章節(jié)5、教練式傾聽
游戲：傾聽能力能復(fù)制嗎？有效傾聽的重要性，建立與員工的情感帳戶
1)教練式傾聽第一步：反應(yīng)事實(shí)
2)教練式傾聽第二步：反應(yīng)意圖
3）教練式傾聽第三步：反應(yīng)情感
章節(jié)6、教練式反饋
1、反饋的誤區(qū)：別用績效考核代替反饋
2、反饋的類別：正面反饋與負(fù)面反饋
3、正面反饋的級(jí)別：零級(jí)，一級(jí)和二級(jí)
4、二級(jí)反饋三步走：三個(gè)步驟，輕松掌握正確的表揚(yáng)方法
練習(xí)：學(xué)會(huì)二級(jí)反饋，打造內(nèi)驅(qū)力，引爆你的團(tuán)隊(duì)
5、負(fù)面反饋：用西方“BIC工具”達(dá)到東方“對(duì)事不對(duì)人“的境界
1）影響我們認(rèn)識(shí)到自己行為偏差的四大殺手
-無知自信
-感知差異
-心理抵觸
-利益抵觸
2）打破偏差，對(duì)事不對(duì)人的“BIC”溝通法：
-說事實(shí)：說事實(shí)，不說觀點(diǎn)
-說影響：說直接影響，不說間接影響
-說后果：說對(duì)方在意的后果，不說自己在意的后果
3）批評(píng)別人*的目的就是為了讓對(duì)方自覺改變行為
4）以BIC為核心的負(fù)責(zé)績效反饋四步法
練習(xí)：如何組織一次有效的負(fù)面績效面談？
章節(jié)7、OKR工作法（目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果工作法）
企業(yè)管理，說到底就是目標(biāo)管理，學(xué)習(xí)風(fēng)靡硅谷和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的OKR工作法，實(shí)現(xiàn)“用目標(biāo)管人，而不是人管人”。
1、有了KPI，我們?yōu)槭裁催€需要OKR？
2、什么是OKR？為何它能激發(fā)主動(dòng)積極性？
3、制定OKR的技巧
4、運(yùn)行OKR實(shí)務(wù)
練習(xí)：如何召開OKR會(huì)議，制定適合你團(tuán)隊(duì)的OKR目標(biāo)與計(jì)劃

第三單元：領(lǐng)導(dǎo)力突破篇
章節(jié)8、突破性思維
1、VUCA時(shí)代，創(chuàng)新為王；突破思維從哪里來？如何獲得源源不斷的創(chuàng)意？ 
2、正確的頭腦風(fēng)暴怎么做？告別氣氛沉悶，效率低下的會(huì)議
游戲：荒島皮帶求生
3、*：光有創(chuàng)意還不夠，如何正確又高效地做決策，實(shí)現(xiàn)有效創(chuàng)意管理
章節(jié)9、情境領(lǐng)導(dǎo)
1、管理者必會(huì)的組合拳：針對(duì)不同的人采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
2、情境領(lǐng)導(dǎo)矩陣：
-支持型領(lǐng)導(dǎo)
-教練型領(lǐng)導(dǎo)
-授權(quán)性領(lǐng)導(dǎo)
-指令型領(lǐng)導(dǎo)
練習(xí)：情境領(lǐng)域?qū)嵗懻?br /> 章節(jié)10、游戲改變領(lǐng)導(dǎo)力
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的90后新一代員工，金錢和夢想已經(jīng)不是吸引他們工作的最重要的理由，你的領(lǐng)導(dǎo)力需要迭代升級(jí)，“構(gòu)建游戲化組織，讓工作變成更有趣”。
1、目標(biāo)感：有宏大的目標(biāo)感，為團(tuán)隊(duì)撬動(dòng)內(nèi)外部“杠杠資源”
2、規(guī)則清晰：有清晰明確的游戲規(guī)則，算法是核心競爭力，讓算法管人，而不是人管人
3、及時(shí)反饋：建立及時(shí)反饋的系統(tǒng)，游戲化反饋?zhàn)屓擞T不能
4、自愿參與：建立自愿參與的游戲機(jī)制，把團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)融合，與員工結(jié)盟，打造團(tuán)隊(duì)一致性

培訓(xùn)可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力