課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)變革領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景:
新時(shí)代下的經(jīng)濟(jì)、科技、民生,乃至國(guó)內(nèi)外政策的變化正日益加速。各種維度的變化彼此關(guān)聯(lián),又會(huì)相互疊加,進(jìn)而對(duì)組織造成“漣漪”式影響。
商業(yè)銀行作為一種特殊經(jīng)營(yíng)體,在快速變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中已不能“巍然不動(dòng)”、“獨(dú)善其身”,然而,如此體量巨大的組織,在應(yīng)對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)或變化時(shí),通常會(huì)出現(xiàn)下述四種混亂:
一線思變而中樞不變;
中樞謀變而一線懼變;
中樞和外圍變法不一;
中樞和外圍變革不同步。
雖然商業(yè)銀行能承受一定程度的“試錯(cuò)成本”,但是決策失誤或變革不徹底,依然會(huì)對(duì)銀行的經(jīng)營(yíng)造成沖擊,另一方面,撲朔迷離的發(fā)展方向也讓商業(yè)銀行容易出現(xiàn)“總行盲目、省行盲從、市行茫然”的局面。
在這樣的背景下,對(duì)銀行高層的掌舵能力也提出了更高的要求。傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)者本人的“領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)”對(duì)組織的影響,而變革領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)的則是如何以領(lǐng)導(dǎo)者為核心,推動(dòng)組織變革的意愿和能力。這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)提出了進(jìn)一步的要求。
課程收益:
塑造高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力與影響力
塑造高層管理人員的視野與愿景分解技巧
對(duì)變革時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)駕馭力和組織推動(dòng)力展開(kāi)討論;
對(duì)“數(shù)字化管理”的方法提供各種案例;
如何打造敏捷型組織,用最小的成本實(shí)現(xiàn)*的價(jià)值。
課程對(duì)象:支行長(zhǎng)、分行管理層
課程綱要:
第一講:變革型領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)打造
一、領(lǐng)導(dǎo)者的四種風(fēng)格
1、專家型
2、魄力型
3、親和型
4、監(jiān)工型
二、變革領(lǐng)導(dǎo)者的共性特質(zhì)與個(gè)性特值
1、領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力
2、領(lǐng)導(dǎo)者的溝通力
3、領(lǐng)導(dǎo)者的威懾力
4、領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀
5、領(lǐng)導(dǎo)者的全球視野
第二講:變革型領(lǐng)導(dǎo)的能力塑造
一、如何在撲朔迷離的市場(chǎng)環(huán)境中看到機(jī)遇
1、復(fù)制成功案例
2、分行長(zhǎng)的困惑—結(jié)果正確還是政治正確?
3、跨界思想—跨界即為創(chuàng)新
二、從數(shù)字中總結(jié)規(guī)律
1、管理的思想就是數(shù)字化的思維
2、如何用數(shù)字構(gòu)建組織畫(huà)像與客戶畫(huà)像
3、揭開(kāi)時(shí)代發(fā)展的面紗——數(shù)字的周期性
第三講:變革領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)駕馭力
一、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力理念的誤區(qū)
1、團(tuán)隊(duì)值得信任,個(gè)人不值得
2、隱患就在授權(quán)中
3、團(tuán)隊(duì)凝聚力來(lái)自敬畏心和憂患意識(shí),沒(méi)有其它
二、愿景展現(xiàn)的技巧
1、領(lǐng)導(dǎo)的愿景是團(tuán)隊(duì)愿景,不是個(gè)人愿景
2、愿景展現(xiàn)的具象化與形象化
3、塑造標(biāo)桿與榜樣
第四講:變革領(lǐng)導(dǎo)的組織推動(dòng)力
一、物色人才比培養(yǎng)人才更重要
1、如何降低試錯(cuò)成本——領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)人善任的技巧
2、如何設(shè)定關(guān)鍵工作與關(guān)鍵崗位
3、變革性組織的學(xué)習(xí)——讓學(xué)習(xí)力成為團(tuán)隊(duì)的基本素質(zhì)
二、變革型組織的設(shè)計(jì)
1、輪崗機(jī)制——打破豎井效應(yīng)
2、柔性小組與課題小組——建立敏捷型組織
3、變革型組織的考核——OKR考核法則
4、基層的數(shù)字化管理——用數(shù)字夯實(shí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
培訓(xùn)變革領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/291061.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 王鑫偉
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 情境領(lǐng)導(dǎo)力塑造實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) 賈春濤
- 《教練型領(lǐng)導(dǎo)力》——杭州講 俞萍
- 《演講口才與領(lǐng)導(dǎo)力融合之道 雨晨
- 《游戲改變領(lǐng)導(dǎo)力》 徐莉
- 《領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操—手把手教你表 謝迪
- 《賦能型領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績(jī)效 俞萍
- 共贏領(lǐng)導(dǎo)力五種技能提升 郜鎮(zhèn)坤
- 《溝通之道 藝術(shù)之韻 成就 雨晨
- 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力——河北講師 郭一諾
- 《領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)操—六種提問(wèn)帶領(lǐng) 謝迪
- 五維變革領(lǐng)導(dǎo)力 劉成熙
- 領(lǐng)導(dǎo)力管理藝術(shù)與有效實(shí)施 于濱