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職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變培訓(xùn)

【課程背景】
從學(xué)校進(jìn)入職場(chǎng)，對(duì)每個(gè)人都是挑戰(zhàn)。從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變，不僅是個(gè)人身份的轉(zhuǎn)變，更多的是思維意識(shí)的轉(zhuǎn)換。
從學(xué)校進(jìn)入職場(chǎng)，從象牙塔進(jìn)入社會(huì)，意味著學(xué)生將正式進(jìn)入充滿競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇的群體洪流之中。他們所要面臨一系列挑戰(zhàn)：體能關(guān)、落差關(guān)、能力關(guān)、思維關(guān)、人際關(guān)、修復(fù)關(guān)等等。
很多校園人進(jìn)入職場(chǎng)會(huì)表現(xiàn)出極大的不適應(yīng)性，比如：
——滿懷自信的“天之驕子”與現(xiàn)實(shí)工作情境之間的   期待落差
——掌上明珠的待遇與職業(yè)化嚴(yán)格要求之間顯著的     感受區(qū)別
——單純的同學(xué)關(guān)系與多元的社會(huì)人際處理之間的     激烈沖突
——無憂無慮的校園生活與工作壓力之間的巨大       感受差異
    這一切的一切，都對(duì)初入職場(chǎng)的伙伴提出了巨大的挑戰(zhàn)，從校園到職場(chǎng)，看似是情境的更換，其實(shí)是2個(gè)世界的巨大不同。
物競(jìng)天擇，適者生存。存活下來的，從來都不是最強(qiáng)大的，而是能夠最快適應(yīng)的。能否快速的調(diào)整心態(tài)，迅速的適應(yīng)職場(chǎng)，主動(dòng)對(duì)自己提出更高的要求并踐行，是校園人成功轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人的關(guān)鍵因素。
本計(jì)劃將從校園人至職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變過程中的關(guān)鍵因素著手，從個(gè)體成長(zhǎng)板塊、職場(chǎng)人際板塊、職業(yè)發(fā)展板塊幫助學(xué)員客觀全面的認(rèn)知現(xiàn)代化職場(chǎng)的全貌。全面提升職場(chǎng)新手的職業(yè)化素養(yǎng)與能力。幫助學(xué)員快速進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)，縮短職場(chǎng)適應(yīng)時(shí)間，從而使企業(yè)與職場(chǎng)新手之間能夠以更小的成本達(dá)成一致行動(dòng)的目的。

【培訓(xùn)對(duì)象】：
企業(yè)新員工

【教學(xué)方式】：
課堂講授+案例分析+小組討論+視頻觀摩等

【課程收益】：
1. 客觀分析現(xiàn)代職場(chǎng)的特征與要求，幫助學(xué)員正確的認(rèn)知現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)，縮短預(yù)期和現(xiàn)實(shí)的落  差值。
2. 系統(tǒng)梳理從校園人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人所需克服的各種“關(guān)卡”，幫助學(xué)員從心理層面和行動(dòng)   層面做好更加充足的準(zhǔn)備。
3.認(rèn)知到社會(huì)人際關(guān)系的多元性，幫助學(xué)員掌握職場(chǎng)中人際關(guān)系經(jīng)營(yíng)處理的策略與方法。
4. 掌握快速適應(yīng)職場(chǎng)的幾大關(guān)鍵表現(xiàn)，幫助學(xué)員樹立沉穩(wěn)、貢獻(xiàn)、合群的職業(yè)基礎(chǔ)。
5. 掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法，并能運(yùn)用該方法獲得更好的成長(zhǎng)效率。
6. 能夠充分運(yùn)用實(shí)踐職場(chǎng)的溝通原則與技巧，提升職場(chǎng)人際體驗(yàn)與工作效率。

【課程大綱】：
課程導(dǎo)入
進(jìn)化論——物競(jìng)天擇，適者生存
在職場(chǎng)生存下來并發(fā)展的，并不一定是最“強(qiáng)大”的，而是適應(yīng)能力最強(qiáng)的，適應(yīng)變化，是職場(chǎng)熔爐的第一關(guān)。
第一部分：自我心態(tài)管理——積極擁抱變化
1. 從學(xué)校到職場(chǎng)，你不得不面對(duì)的變化
1.1角色的變化：從自由走向職業(yè)
1.1.1職場(chǎng)新人的發(fā)展三個(gè)階段——快速?gòu)淖匀晃仪袚Q到角色我
1.2場(chǎng)景的變化：?jiǎn)我惶魬?zhàn)到綜合挑戰(zhàn)
1.3成就的挑戰(zhàn)、人際的挑戰(zhàn)、習(xí)慣挑戰(zhàn)
1.4心理的落差：當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，可能只剩下和平凡的崗位繁瑣的工作
2. 新人獲得職場(chǎng)信任的關(guān)鍵詞
2.1關(guān)鍵詞一、沉穩(wěn)扎實(shí)
2.1.1小事不小，它是你了解職場(chǎng)的開始，也是靠譜評(píng)價(jià)的開端
2.1.2可以提出請(qǐng)教式的問題，不要急于提出你的意見
2.2關(guān)鍵詞二、關(guān)注貢獻(xiàn)
2.2.1主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，做一件事像一件事，一定是先做事后拿錢
2.2.2找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，適時(shí)的展現(xiàn)你的能力和觀點(diǎn)
2.3關(guān)鍵詞三、謙遜合群
2.3.1不要背離人性，人際的交往是利益和相似為基礎(chǔ)
2.3.2物以類聚，人以群分背后的含義是什么？
2.3.3融入群體的快速法門：先攻克一個(gè)人
3. 毀掉職場(chǎng)適應(yīng)期的關(guān)鍵詞
3.1關(guān)鍵詞一、優(yōu)越感
3.1.1不要秀出“鶴立雞群”的優(yōu)越感，你不是鶴，別人也不是雞
3.2關(guān)鍵詞二、大嘴巴
3.2.1不要去議論你的同事和領(lǐng)導(dǎo)
3.2.2不要去打聽別人的隱私并傳播
3.3關(guān)鍵詞三、耍*
3.3.1少說“憑什么”，多說交給我你放心
3.3.2控制你的情緒，不要讓別人覺得我們難以溝通
4. 職場(chǎng)必修的心態(tài)能力
4.1逆商耐挫力：能打能抗，讓自己變得皮實(shí)
4.2延時(shí)滿足力：做好長(zhǎng)期主義的準(zhǔn)備
4.3目標(biāo)清晰力：目標(biāo)是動(dòng)力的來源

第二部分：三個(gè)角度打造你的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
1. 職業(yè)化的意識(shí)和思維
1.1樹立成長(zhǎng)型的思維模式
1.1.1我不會(huì)VS我暫時(shí)不太會(huì)，但我可以學(xué)
1.1.2積極主動(dòng)——把注意力放在掌控圈而非關(guān)注圈
1.1.3積極反思—— 凡事一定先從自身找原因，不單一歸因于外
1.1.4不要形成習(xí)慣性依賴的思維，職場(chǎng)說到底首先要靠自己
1.2培育自己的價(jià)值意識(shí)
1.2.1自我發(fā)問：我是販賣時(shí)間還是販賣價(jià)值？
1.2.2企業(yè)從來不缺為職責(zé)負(fù)責(zé)的人，而是缺為價(jià)值負(fù)責(zé)的人
1.3建立靠譜的反饋意識(shí)
1.3.1人們天生需要被反饋，不要成為信息黑洞
1.3.2主動(dòng)反饋影響事情的推進(jìn)、情感的聯(lián)系、靠譜的感覺
1.3.3常態(tài)化的建立即時(shí)反饋與階段反饋的習(xí)慣
1.3.4怎樣做出更加靠譜的即時(shí)性的反饋？
1.3.5如何做出比較好的階段性反饋？
2. 職業(yè)化的崗位能力
2.1崗位能力是職場(chǎng)發(fā)展硬實(shí)力
2.1.1刻意強(qiáng)化與練習(xí)，付出更加高效的努力——刻意練習(xí)的方式方法
必須建立明確的階段目標(biāo)
抓住每一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)練習(xí)
有效的總結(jié)和應(yīng)用是技能進(jìn)步的必要環(huán)節(jié)
2.2聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，多和別人討教交流
2.2.1社群學(xué)習(xí)是高效突破的有力手段
2.2.2選取優(yōu)秀的人為榜樣，主動(dòng)對(duì)標(biāo)與請(qǐng)教
3. 職業(yè)化的人際關(guān)系
3.1職場(chǎng)社交的必要性
3.1.1社交是人類基因?qū)傩缘男枨?br /> 3.1.2社交是職業(yè)發(fā)展必要的資源來源
3.2職場(chǎng)社交的幾個(gè)共識(shí)與誤區(qū)
3.2.1主動(dòng)原則：不要用主角光環(huán)要求別人靠近你
3.2.2尊重原則：容納和你不同性格特質(zhì)的人存在
3.3.3尺度原則：把握好人際間的邊界感，不要讓別人覺得你輕浮
3.3.4情感原則：人與人之間存在情感賬戶，需要時(shí)刻經(jīng)營(yíng)，過度功利會(huì)沒朋友
3.3與上司相處的幾個(gè)原則
3.3.1不要神話、妖魔化上級(jí)丨可以親密，不可無間
3.3.2不要奢求上級(jí)做出改變，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)上級(jí)的節(jié)奏
3.3.3上級(jí)是你的有力的資源來源
3.3.4領(lǐng)導(dǎo)是你最好的榜樣，發(fā)現(xiàn)上司的閃光點(diǎn)加以吸收
3.4職場(chǎng)人際溝通的幾大原則
3.4.1不要拿“刀子嘴豆腐心”掩蓋毒舌與低情商
3.4.2控制自己的溝通情緒，營(yíng)造良好的溝通氛圍
3.4.3識(shí)別、疏導(dǎo)他人的溝通情緒，確保溝通的有力推進(jìn)
3.4.4工作溝通講究效率，結(jié)論先行，論據(jù)跟上，有條有理
3.4.5不要把建議當(dāng)成教導(dǎo)，不要把需求說成要求
3.4.6積極的傾聽別人，不要急于表達(dá)
3.4.7任何時(shí)候，不要忘記溝通的目的是什么
3.4.8追求觀點(diǎn)的*對(duì)錯(cuò)沒有意義，面對(duì)差異，尊重差異是高情商的做法
3.4.9杜絕頻繁的個(gè)人抱怨和借口，沒有人喜歡聽這些

第三部分、主動(dòng)規(guī)劃你的職業(yè)發(fā)展
1.  職業(yè)規(guī)劃的必要性：職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)發(fā)展的“高德地圖”
1.1你的職業(yè)生涯大約有多少年
1.1.1理論時(shí)間、有效時(shí)間、實(shí)際時(shí)間
2.  成果倒推理清職業(yè)發(fā)展路徑
2.1一年之后，你希望能夠取得何種成就？
2.2針對(duì)以上期待，需要具備哪些資源、素質(zhì)與能力？
2.3與目標(biāo)相比，目前差距在體現(xiàn)在哪里？
2.4如何用具體的行動(dòng)計(jì)劃縮小現(xiàn)實(shí)與期待的差距？

職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變培訓(xùn)