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管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程

課程收益：
企業(yè)的興衰，關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)。搭班子、建隊(duì)伍、理流程當(dāng)各種管理思想理念充斥在我們的大腦時(shí)，為什么企業(yè)的中高層，文化程度很高，技術(shù)過硬，卻帶不好自己的團(tuán)隊(duì)呢？很多老板埋怨下屬的執(zhí)行不力給企業(yè)帶來了太多的無(wú)奈，企業(yè)出現(xiàn)了說不得、罵不得更是罰不得的求人工作現(xiàn)象；很多人歸結(jié)于89、90后個(gè)性張揚(yáng)、享樂主義不好帶，試問一下，為什么呢？
技巧的操作精髓：

課程大綱：
第一講、意識(shí)篇：優(yōu)秀員工不是天生的，也不是招聘來的，而是領(lǐng)導(dǎo)者們培育出來的，能夠?yàn)槟蛘痰?ldquo;兵”一定是您帶出來的！
1、我們所渴望的優(yōu)秀員工
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)
3、員工是親自帶出來的
4、管理案例對(duì)比
5、領(lǐng)導(dǎo)思維的怪現(xiàn)象
討論：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例！
分析：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)案例!

第二講、基礎(chǔ)篇：讓員工從內(nèi)心尊重你，我們希望員工不單單是執(zhí)行指令的服從者，更是發(fā)自
內(nèi)心的追隨者，如此，你才能擁有一支能夠派上用場(chǎng)的隊(duì)伍。
1、把職權(quán)當(dāng)成職責(zé)、使命、奉獻(xiàn)與工作平臺(tái)，而不是職業(yè)、榮耀與享樂
2、不僅做管理者，更要做領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)全局觀念，提升影響力
3、用你的專長(zhǎng)征服員工
4、重視員工，把員工視為伙伴
5、尊重每位員工的工作。
6、關(guān)心員工的身心健康。
7、在有效監(jiān)督基礎(chǔ)上充分“信任”員工。
8、以身作則，行勝于言。
9、發(fā)揮影響力。
討論：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)經(jīng)典案例討論!
分組：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南
分析：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)中的八大陷阱！

第三講、實(shí)戰(zhàn)篇：帶動(dòng)員工去完成工作
1、實(shí)行“走動(dòng)式”管理，始終出現(xiàn)在員工工作現(xiàn)場(chǎng)
2、與員工分享公司愿景
3、給予員工明確使命而不只是目標(biāo)
4、讓員工參與管理
5、建立有效的溝通機(jī)制
6、多些建議與鼓勵(lì)，少些意見與批評(píng)
7、少“推”多“拉”
8、己所不欲，勿施于人
互動(dòng)：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例評(píng)估
分享：某集團(tuán)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例
分享：哈佛經(jīng)典管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)案例分析示范?

第四講、加強(qiáng)篇：讓員工在成長(zhǎng)中創(chuàng)造績(jī)效，形成員工與企業(yè)共同成長(zhǎng)的心理契約
1、幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
2、幫助員工更清楚地了解自己
3、了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)員工進(jìn)行有效的培訓(xùn)。
4、愛他,尊重他,但工作上不妥協(xié)、不含糊，該批評(píng)就批評(píng)，該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)
5、做“平臺(tái)”，而不是做“拐杖”，培養(yǎng)員工獨(dú)立解決問題的能力。
分享：企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)三步走！
案例：XX公司的管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)案例
討論：明天的道路——企業(yè)如何做好管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？

第五講、卓越篇：通過員工的責(zé)任管理實(shí)現(xiàn)自我管理
1、對(duì)員工進(jìn)行分類管理，因材施教，知人善任，將合適的人安排到合適的崗位上。
2、敢于并善于授權(quán)
3、對(duì)員工實(shí)行責(zé)任管理，讓員工負(fù)責(zé)，讓所有的工作崗位都有人負(fù)責(zé)。
4、善于給員工壓擔(dān)子，讓他在完成本崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上擔(dān)當(dāng)重任，并授予相應(yīng)的權(quán)力
5、用好激勵(lì)杠桿
6、由目標(biāo)管理走向自我管理
7、幫助員工跨過高山，與企業(yè)一起成長(zhǎng)。
8、課程結(jié)束?
分享：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)四部曲！
分享：管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)五步驟！
分享：企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六技巧！

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