課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)思維工作坊課程
課程背景
無論組織還是個體,每天都會面臨很多要解決的實際問題,有的組織或個體 , 能夠在不確定中很好地處理突發(fā)的活棘手的問題,也有很多組織和個體不知所措, 最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生,究竟是什么原因?qū)е碌哪??原因?mdash;絕大多數(shù)人找不到什 么是真正的問題以及問題存在的癥結(jié)在哪里。大部分情況下,管理者遇到問題往 往頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳;問題似乎解決了,但重復(fù)問題總是一而再、再而三的發(fā) 生。解決問題也往往單純從經(jīng)驗主義或者本位主義出發(fā),格局偏于狹隘。對于一 些明顯有隱憂的局面 ,缺乏有針對性地預(yù)防和控制方法。
在日常工作或生活中也存在著解決問題的高手,通過研究發(fā)現(xiàn),這些人在解 決問題時都有一套系統(tǒng)的解決問題的思路和方法技巧,因此,問題迎刃而解。 事 實證明,這些工具、方法、技巧,我們也是能夠?qū)W會并熟練運(yùn)用的,只要我們掌 握了這些基本原理、方法,并加以練習(xí),我們也能夠高水平解決工作、生活中的 難題 ,并贏得別人的尊敬和認(rèn)可 ,從而提升組織效能和競爭力。
課程收益
學(xué)員充分掌握系統(tǒng)及系統(tǒng)思維的原理、方法和相關(guān)技能;
學(xué)員掌握大量高效問題分析和解決的方法/工具 ,以系統(tǒng)的思維模式去分析、解決具體問題;
打開學(xué)員視野 ,擴(kuò)大格局、破除本位主義、局部視角 ,建立大局觀。
課程對象
部門經(jīng)理/主任/部長、主管、班組長、基層員工
課程大綱
課程導(dǎo)入:案例分析
一、人類認(rèn)知的一般規(guī)律
1、認(rèn)知系統(tǒng)
2、認(rèn)知對人行為的影響
案例:世界 500 強(qiáng)企業(yè)名單的更替
3、如何理解系統(tǒng)
1) 東方思維的整體特征:系統(tǒng)之美
2) 現(xiàn)代意義的系統(tǒng)概念:見木又見林
4、系統(tǒng)的構(gòu)成與特點
1) 系統(tǒng)邊界的混沌性
2) 系統(tǒng)的復(fù)雜與簡單性
二、對問題的認(rèn)知
1、問題的內(nèi)涵
2、什么是真正的問題
3、問題的根源分析
4、解決問題的方法
三、系統(tǒng)思維工具及其運(yùn)用
1、頭腦風(fēng)暴
1) 定義
2) 頭腦風(fēng)暴的價值
3) 頭腦風(fēng)暴的組織形式
4) 頭腦風(fēng)暴的操作步驟
實操演練:
2、5WHY 分析法
1) 5WHY 工具介紹
2) 5WHY 的操作步驟 實操演練:
3、 魚骨圖
1) 定義
2) 魚骨圖的作用
3) 魚骨圖的類型
4) 魚骨圖的操作步驟
實操演練:
四、案例分析九步曲
五、總結(jié)復(fù)盤
系統(tǒng)思維工作坊課程
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/293297.html
已開課時間Have start time
- 竇彥斌