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晉升為管理者課程

課程背景：
晉升為管理者是業(yè)務(wù)骨干職業(yè)生涯中的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
從組織角度,晉升是對(duì)優(yōu)秀業(yè)績(jī)者的嘉獎(jiǎng);從個(gè)人角度,晉升則意味著一次冒險(xiǎn)——一段原本有前途的職業(yè)生涯有可能中途夭折。
大部分新晉升的經(jīng)理，工作會(huì)變的非常吃力，甚至勝任不了。這是許多企業(yè)存在的普遍現(xiàn)象，也是困擾很多經(jīng)理人自己的問(wèn)題。如何破解上任第一年的舉步維艱，更順利的開展管理工作？
但晉升是職場(chǎng)上所有人都會(huì)經(jīng)歷的一件事.是一名優(yōu)秀員工從專業(yè)到管理上的一次跨越，其中是否有規(guī)律可循呢?
——答案是:有!!晉升后，新晉管理者要把注意力從“業(yè)務(wù)”管理轉(zhuǎn)移到‘人’管理這個(gè)核心上。在這個(gè)基礎(chǔ)上會(huì)有從理念到方法上的一次系統(tǒng)修煉。

目標(biāo)學(xué)員：
新晉升的管理者（業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)人員）；

課程目標(biāo)：
從業(yè)務(wù)專才到團(tuán)隊(duì)管理者：
角色：明確職責(zé)要轉(zhuǎn)變；
定位：找準(zhǔn)位置 大局觀；
從自我管理到團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：
管理：?jiǎn)T工多樣勿單調(diào)
協(xié)作：彼此互賴 如翼添
從團(tuán)隊(duì)管理到心本管理 :
節(jié)奏：團(tuán)隊(duì)發(fā)展  分階段；
目標(biāo)：心本管理 目標(biāo)現(xiàn) 。

培訓(xùn)形式：
真實(shí)的案例分析 + 動(dòng)態(tài)的影片播放 + 啟發(fā)式的情景模擬 + 深度的理論講解+ 實(shí)用的方法傳授（以上方式根據(jù)參訓(xùn)客戶具體情況選擇使用）

人數(shù)限制：
30-60 人/班

課程大綱：（注：以下內(nèi)容，會(huì)根據(jù)培訓(xùn)需求進(jìn)行取舍。）
引子：課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1.優(yōu)秀的員工一定是一個(gè)優(yōu)秀的管理者嗎？
2.員工為什么要接受你的領(lǐng)導(dǎo)？
3.什么樣的管理者才是優(yōu)秀管理者
第一模塊：從業(yè)務(wù)專才到團(tuán)隊(duì)管理者
1、跨越晉升陷阱——“業(yè)務(wù)精英=不勝任的管理者”
1.1 外職業(yè)生涯
1.2 內(nèi)職業(yè)生涯
2、角色變化—晉升后你角色的五大變化
2.1關(guān)心業(yè)務(wù)——關(guān)心人
2.2職場(chǎng)人 ——職業(yè)化人
2.3個(gè)性化 ——團(tuán)隊(duì)化
2.4個(gè)人目標(biāo) ——團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
2.5感情關(guān)系 ——事業(yè)關(guān)系
3．晉升后要扮演好自己的角色
3.1職責(zé)之于角色
3.2職能之于角色
3.3 邊界之于角色

第二模塊：從自我管理到團(tuán)隊(duì)互動(dòng)
1．員工多樣性，管理必須“因人而異”
1.1 TA之父母自我狀態(tài)（P）的人格特質(zhì)的員工如何管理
1.2 TA之成人自我狀態(tài)（A）的人格特質(zhì)員工如何管理
1.3 TA之兒童自我狀態(tài)（C）的人格特質(zhì)員工如何管理
1.4新生代員工心理探秘（變層級(jí)管控為平等協(xié)作）
2．彼此互賴性，團(tuán)隊(duì)要相處融洽
2.1與上級(jí)相處技巧
2.2與平級(jí)相處技巧
2.3與下級(jí)相處技巧
3．目標(biāo)一致性，人人要有大局觀
3.1 彼此立場(chǎng) 看職責(zé)
3.2部門立場(chǎng)看工作
3.3企業(yè)立場(chǎng)看部門
3.4行業(yè)立場(chǎng)看企業(yè)

第三模塊：從團(tuán)隊(duì)管理到心本管理
思考：企業(yè)真的需要團(tuán)隊(duì)嗎？現(xiàn)實(shí)中的團(tuán)隊(duì)是什么樣的呢？
1．什么是團(tuán)隊(duì)
1.1團(tuán)隊(duì)的*解析
1.2 團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀
1.3團(tuán)隊(duì)管理發(fā)展趨勢(shì)
2．把脈團(tuán)隊(duì)
2.1協(xié)作VS合作
2.2目標(biāo)VS意圖
2.3關(guān)系VS工作
2.4過(guò)程VS結(jié)果
3．團(tuán)隊(duì)管理階段論
3.1 第一階段：規(guī)范管理建團(tuán)隊(duì)
3.2第二階段：教練管理穩(wěn)團(tuán)隊(duì)
3.3第三階段：逐漸放權(quán)練團(tuán)隊(duì)
3.4第四階段：規(guī)范授權(quán)成團(tuán)隊(duì)
4．團(tuán)隊(duì)Leader管理之情景管理方法
4.1團(tuán)隊(duì)建設(shè)初期情景管理方法
4.2團(tuán)隊(duì)建設(shè)中期情景管理方法
4.3團(tuán)隊(duì)建設(shè)后期情景管理方法
5. 團(tuán)隊(duì)十大白金定律

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