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鐵軍執(zhí)行團(tuán)隊(duì)課程

【課程背景】
關(guān)于執(zhí)行力，你是否存在以下問(wèn)題和困惑：
團(tuán)隊(duì)都在忙碌，業(yè)績(jī)差強(qiáng)人意，會(huì)議三令五申，執(zhí)行總是走樣，現(xiàn)場(chǎng)拍胸保證，結(jié)果大打折扣，中層身先士卒，員工無(wú)動(dòng)于衷，只要一出問(wèn)題，沒(méi)人承擔(dān)責(zé)任，每天身心俱疲，效率還是不高，自己忙的焦頭爛額，下屬卻聊天喝茶，你說(shuō)東，他指西，你說(shuō)問(wèn)題，他找理由，自己做的，領(lǐng)導(dǎo)總不是不滿(mǎn)意，做了激勵(lì)，員工還是不領(lǐng)情，自己執(zhí)行力超強(qiáng)，員工卻總是跟不上通過(guò)《中層執(zhí)行力》課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員全面提升企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和骨干的執(zhí)行能力；幫助學(xué)員全面掌握?qǐng)?zhí)行的步驟、流程及方法，讓企業(yè)、部門(mén)及員工的工作效率更有效提升，從而實(shí)現(xiàn)組織利益*化。

【課程收益】
理解執(zhí)行力的基本內(nèi)涵和目的
建立結(jié)果思維，能夠闡述4R執(zhí)行模式
掌握九段秘書(shū)工作坊，并且能夠熟練應(yīng)用
掌握激勵(lì)原理，運(yùn)用SBI做正面反饋
能夠闡述時(shí)間管理法則，完成四象限練習(xí)
精通應(yīng)用輔導(dǎo)下屬BEST工具、輔導(dǎo)基本方法

【課程特色】
內(nèi)容系統(tǒng)權(quán)威：十年的打磨，濃縮東西方執(zhí)行力精髓，形成了東方為體，西方為器的系統(tǒng)課程；
案例視頻經(jīng)典：課堂素材專(zhuān)業(yè)科學(xué)，和工作場(chǎng)景巧妙融合；
講師實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家：國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理理念，課程中有大量一線案例、工具和可操作方法；
教學(xué)科學(xué)規(guī)范：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出，能夠?qū)?wèn)題進(jìn)行深入解析，并系統(tǒng)性的訓(xùn)練學(xué)員給出一套解決方案。

【課程對(duì)象】
企業(yè)中基層管理者、儲(chǔ)備管理干部、基層員工

【課程大綱】
一、執(zhí)行力的核心有哪些？-認(rèn)知執(zhí)行力
1、執(zhí)行力的組成
個(gè)體執(zhí)行力
組織執(zhí)行力
2、執(zhí)行力的三大要素
結(jié)果導(dǎo)向
責(zé)任邏輯
內(nèi)因思維
案例：種樹(shù)和挖坑
3、常見(jiàn)的執(zhí)行力問(wèn)題
態(tài)度問(wèn)題
能力問(wèn)題
利益問(wèn)題
領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題
案例：井岡山會(huì)師
4、革除執(zhí)行四大陋習(xí)
不可能-逼
沒(méi)辦法-想
我不會(huì)-練
講過(guò)了-做
案例：西安培訓(xùn)師
5、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理者面臨的三大挑戰(zhàn)
遠(yuǎn)見(jiàn)挑戰(zhàn)變化
創(chuàng)新挑戰(zhàn)規(guī)則
人力挑戰(zhàn)資本
案例：小米的案例

二、如何執(zhí)行更高效？-以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力
1、執(zhí)行型人才特點(diǎn)-100%負(fù)責(zé)
言必信 行必果
落實(shí)責(zé)任，讓工作到位
首見(jiàn)責(zé)任制，保證不缺位
案例：謝坤山
2、猴子管理法
小心下屬拋猴子的四大絕招
領(lǐng)導(dǎo)承接猴子的后果
猴子管理的三種方法
3、九段秘書(shū)-九種執(zhí)行境界
發(fā)通知
抓落實(shí)
重檢查
勤準(zhǔn)備
提前量
做記錄
發(fā)記錄
要跟蹤
做流程
4、團(tuán)隊(duì)4R執(zhí)行模式
R1：結(jié)果定義
R2：一對(duì)一責(zé)任
R3：過(guò)程檢查
R4：即時(shí)激勵(lì)

三、執(zhí)行中如何做好溝通？-讓執(zhí)行到位
1、向下布置工作四步驟
陳述工作內(nèi)容
讓下屬做記錄
讓下屬來(lái)復(fù)述
信息達(dá)成共識(shí)
案例：5w2h工具應(yīng)用
2、向下溝通三原則
對(duì)事不對(duì)人
不能有情緒
給指導(dǎo)意見(jiàn)
3、向下溝通- SBI正面激勵(lì)法則
思考：常用的贊美方法？
Situation情景
Behaviour行為
Impact影響
課堂練習(xí)：用SBI正面激勵(lì)員工
4、向下溝通- BEST輔導(dǎo)工具
Behavior description (描述行為)
Express consequence(表達(dá)后果)
Solicit input(征求意見(jiàn))
Talk about positive outcomes (著眼未來(lái))
課堂練習(xí)：管理中問(wèn)題員工輔導(dǎo)演練
5、如何應(yīng)對(duì)下屬的：我做不到？
避免走進(jìn)輔導(dǎo)誤區(qū)
激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力四種方法
喬哈里視窗的對(duì)下溝通
視頻案例：諸葛亮激勵(lì)王平
6、如何應(yīng)對(duì)下屬的：該怎么辦？
教練式輔導(dǎo)三問(wèn)
你說(shuō)該怎么辦？
為什么
差距在哪里？
案例：讓人喜歡你的8句話

四、如何做好時(shí)間管理？-讓執(zhí)行更效率
引入：小李為什么忙而不獲？
1、提升效率-打破舒適區(qū)、消滅拖延賊
忙而有獲，做好時(shí)間管理
時(shí)間管理四象限法則
史蒂芬柯維“要事第一”解析
工具：GTD時(shí)間管理
2、時(shí)間管理原則
二八原則
ABC原則
計(jì)劃原則
3、提升工作效率就需這四招
六點(diǎn)優(yōu)先工作制
日計(jì)劃AB表
標(biāo)準(zhǔn)化操作
利用零碎時(shí)間
案例：練習(xí)檢視一下身邊的時(shí)間殺手
4、時(shí)間管理6個(gè)技巧
敢于說(shuō)不
學(xué)會(huì)授權(quán)
不要拖延
吞象定律
逆勢(shì)操作
延遲享樂(lè)
案例：何經(jīng)理的一天

鐵軍執(zhí)行團(tuán)隊(duì)課程