課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：
課程價格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現(xiàn)場改善技能課程
【課程目標】
班組長是企業(yè)基層的重要骨干，如何提升班組長的管理技能是每個企業(yè)高度觀注的事情。班組長是技術(shù)能手，但僅掌握作業(yè)技能是遠遠不夠的。他們不但要將其處理技術(shù)問題的能力發(fā)揮到*，更要讓其掌握如何控制工作過程、如何固化工作經(jīng)驗等管理技術(shù)，否則班組長就不會是為企業(yè)分憂解難的基層管理者，充其量只是個“消防隊員”而已。
“工欲善其事，必先利其器”。班組長都是從一線摸爬滾打出的實干者、從基層脫穎而出的聰明人，班組長是企業(yè)中最直接面對員工的管理者，如果他們對公司所要求的相關(guān)技能都不能準確地理解、透徹地掌握，隊伍如何能帶好。
《TWI——優(yōu)秀班組長管理技能訓(xùn)練》是王家堯老師從日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會所學(xué)到的TWI技能，并結(jié)合自己在一汽集團的十六年管理實踐和五年來培訓(xùn)咨詢心得中總結(jié)提煉而來。課程力求全面性、系統(tǒng)性、通俗性、實用性兼顧，講授追求引導(dǎo)、體驗與互動，是企業(yè)提升班組長素質(zhì)與管理技能的最權(quán)威課程。
【課程收益】
1.充分理解班組長的角色轉(zhuǎn)變以及管理的含義；
2.全方位理解班組長的知識結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)以及主要工作；
3.多角度地訓(xùn)練提升班組長的管理技能；
4.指導(dǎo)班組長成功地轉(zhuǎn)入新的領(lǐng)導(dǎo)角色。
5.可以使高效的作業(yè)技能得到快速復(fù)制，對急速擴大產(chǎn)能的企業(yè)最有效用。
6.可以使有價值的工作經(jīng)驗在最短時間內(nèi)得到傳承，不致因為人員離職而導(dǎo)致企業(yè)受損，出現(xiàn)質(zhì)量波動、效率減低和成本增加。
7.可以對生產(chǎn)現(xiàn)場進行改善，實現(xiàn)降低成本、提高效率和保證質(zhì)量的工作目標。
8.有助于工位互換，培養(yǎng)多技能，實現(xiàn)柔性生產(chǎn)線。
9.可以減少人際摩擦，穩(wěn)定員工情緒，使作業(yè)人員樂于工作，創(chuàng)建和諧班組。
【授課方式】
1.秉承授人以“魚”不如授人以“漁”的原則，采用理論聯(lián)系實際的手法；
2.采用多元化的教學(xué)手段、“真互動”、寓教于樂；
3.采用現(xiàn)場訓(xùn)練、當場答疑、專家診斷等授課方式，消除填鴨式講授的枯燥和乏味；
4.集思廣益地解剖和回答學(xué)員們在工作中困惑最多的，關(guān)注最多的實際問題。
【培訓(xùn)對象】
車間主任、工長、段長、拉長、班組長、生產(chǎn)骨干。
【學(xué)員人數(shù)】
8人，人數(shù)超出將影響訓(xùn)練效果
【課程效果】
某一線主管：我是從一線干起來的一線主管，任職多年，以前也接受過現(xiàn)場改善方面的大量培訓(xùn)，以為自己在改善方面很厲害，在同行面前也曾經(jīng)很驕傲，接受JM訓(xùn)練后才知道，原來的現(xiàn)場改善的思路和措施是那么的膚淺與幼稚，原來多年來所謂的精益改善培訓(xùn)，課堂上的練習(xí)，不過是聽了一堆的概念，沒有學(xué)到一個整體實施的思路，回到現(xiàn)場后如何進行改善，仍然沒有一個完整的思路。JM如此的簡單和有效，是因為它帶給我們一個全新的科學(xué)管理模式，重視技能的培養(yǎng)，而不僅僅是理念的堆砌和知識的灌溉，更不是用所謂的方法論，由外行老師培訓(xùn)我們。
【課程內(nèi)容】
以下時間為預(yù)估，現(xiàn)場會根據(jù)實際情況進行必要的調(diào)整。
第一天
1.開場（10分鐘）
2.一線主管必備的五個條件（5分鐘）
1)工作的知識
2)職責(zé)的知識
3)指導(dǎo)的技能
4)領(lǐng)導(dǎo)的技能
5)改善的技能
3.認識作業(yè)改善（10分鐘）
4.屏蔽板作業(yè)改善的演示（22分鐘）
5.如何進行5W2H的自問（13分鐘）
休息（15分鐘）
6.對屏蔽板作業(yè)改善進行解析（60分鐘）
休息（15分鐘）
7.學(xué)員輪流自帶問題進行訓(xùn)練（60分鐘）
午休
8.答疑（15分鐘）
9.說明改善提案表的使用方法（30分鐘）
10.學(xué)員輪流自帶問題進行訓(xùn)練（165分鐘）
第二天
1.答疑（15分鐘）
2.學(xué)員輪流自帶問題進行訓(xùn)練（195分鐘）
午休
3.學(xué)員輪流自帶問題進行訓(xùn)練（180分鐘）
4.答疑，結(jié)束（30分鐘）
注：學(xué)員自帶問題上臺訓(xùn)練是以兩兩搭檔的形式，其他學(xué)員做主持、司會和評論，每個學(xué)員訓(xùn)練后，進行20分鐘的點評。學(xué)員自帶的問題不要超過七個步驟，上臺前要提交事先作好“改善作業(yè)表”。
現(xiàn)場改善技能課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/295484.html
已開課時間Have start time
- 王家堯