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目標(biāo)管理與計(jì)劃制定

特訓(xùn)營(yíng)背景
在艱難的時(shí)代，每一個(gè)一把手都會(huì)面臨三大困惑：
如何把自己的思想轉(zhuǎn)化為全體員工的自動(dòng)自發(fā)的行為？
如何把企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體員工內(nèi)心的信仰？
在迭代多變的時(shí)代，如何讓公司這艘船既有快艇的靈活機(jī)動(dòng)，又有聯(lián)合艦隊(duì)的無堅(jiān)不摧的力量？
在年末歲初，每一個(gè)中層管理人員都會(huì)面臨三大難題：
下屬的考核如何分出優(yōu)劣？
部門的目標(biāo)如何往下分解？
工作的計(jì)劃到底咋整尼？
經(jīng)濟(jì)環(huán)境瞬息萬變、新技術(shù)日新月異，世界在快速迭代中前進(jìn)。在這種條件下，對(duì)于絕大多數(shù)企業(yè)而言，看3年已經(jīng)猶如“霧里看花”，看5年更是“丈二和尚摸不著頭腦”。企業(yè)如何應(yīng)對(duì)快速的不確性的外部環(huán)境？
1、迅捷執(zhí)行：外部環(huán)境的復(fù)雜性、動(dòng)態(tài)性、多變性，宣告了“五年規(guī)劃”的戰(zhàn)略管理體系的坍塌和崩潰！移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，企業(yè)比的是“準(zhǔn)”，比的是“快”！企業(yè)時(shí)刻須要平衡“做正確的事兒”和“正確的做事”之間的矛盾，迅速?zèng)Q策，快速執(zhí)行！
2、協(xié)同執(zhí)行：任正非說：未來的戰(zhàn)爭(zhēng)是班長(zhǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)！企業(yè)的組織形態(tài)正從機(jī)械的金字塔式的層級(jí)結(jié)構(gòu)開始向有機(jī)的扁平式的生態(tài)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。在這種條件下，戰(zhàn)略決策權(quán)開始下移，企業(yè)不可能再有一個(gè)適用于任何單元的“統(tǒng)一的戰(zhàn)略”，每個(gè)戰(zhàn)略單元都需要在企業(yè)戰(zhàn)略原則的指導(dǎo)下靈活確定本單元戰(zhàn)略并快速轉(zhuǎn)化為行動(dòng)！
《使命必達(dá)——戰(zhàn)略目標(biāo)與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定特訓(xùn)營(yíng)》（以下簡(jiǎn)稱《特訓(xùn)營(yíng)》下同）直指企業(yè)管理中“戰(zhàn)略落地難”的頑疾，徹底解決移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略落地難的問題！
《特訓(xùn)營(yíng)》以解決企業(yè)戰(zhàn)略落地難題為出發(fā)點(diǎn)，以培訓(xùn)參訓(xùn)人員戰(zhàn)略目標(biāo)分解能力和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理能力為重點(diǎn)，借助行動(dòng)學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、欣賞式探詢?nèi)蠊ぞ?，融匯培訓(xùn)、教練、咨詢?nèi)N手段于一體，用三天兩晚的時(shí)間打造參訓(xùn)學(xué)員的戰(zhàn)略理解力和戰(zhàn)略執(zhí)行力，形成移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略落地的“迅捷執(zhí)行”和“高效執(zhí)行”！
特訓(xùn)營(yíng)收益
（一）項(xiàng)目原理
《使命必達(dá)——戰(zhàn)略目標(biāo)與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定特訓(xùn)營(yíng)》（以下簡(jiǎn)稱《特訓(xùn)營(yíng)》下同）直指企業(yè)管理中“戰(zhàn)略落地難”的頑疾，徹底解決戰(zhàn)略落地難題！
《特訓(xùn)營(yíng)》如何解決戰(zhàn)略落地難的三大根源呢？
1、戰(zhàn)略規(guī)劃不清晰：《特訓(xùn)營(yíng)》中將使用劉老師基于多年管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)獨(dú)創(chuàng)的《戰(zhàn)略精煉六分法》的工具，對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略進(jìn)行梳理和提煉，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的可執(zhí)行性。
2、戰(zhàn)略銜接有真空：計(jì)劃上承戰(zhàn)略下接績(jī)效，沒有年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，戰(zhàn)略就無法落地；同樣，沒有年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，績(jī)效評(píng)估就沒有依據(jù)?！短赜?xùn)營(yíng)》通過“一圖五步”實(shí)現(xiàn)“戰(zhàn)略”與“計(jì)劃”的無縫銜接，為戰(zhàn)略目標(biāo)分解找到依據(jù)，使目標(biāo)分解不再難！
3、員工執(zhí)行有惰性：?jiǎn)T工要想實(shí)現(xiàn)積極做事，主動(dòng)做事。在其心理民必須要解決三大問題：一是有何利得？（這做件事對(duì)他有何好處）？二是如何做？三是為什么這樣做，還有沒有更好的方式？《戰(zhàn)略精煉六分法》告訴員工“為什么這樣做”，“年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書”告訴員工如何做，而“績(jī)效考核指標(biāo)”則告訴員工“有何利得”。有了這三大邏輯，員工就有了做事的目標(biāo)和動(dòng)力！
（二）特訓(xùn)營(yíng)能給你帶來什么？
可視的顯性成果：
1.公司戰(zhàn)略精煉表（公司戰(zhàn)略地圖）
2.公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書
3.人力資源（財(cái)務(wù)）部門年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書
4.營(yíng)銷（生產(chǎn)）部門年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書
5.戰(zhàn)略目標(biāo)分解的圖、表、卡工具
6.公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的8大工具和模板
7.公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的3大工具和模板
8.公司年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理的3大核心制度和3大流程
非可視的隱性成果：
1.參訓(xùn)人員戰(zhàn)略思維能力的訓(xùn)練和提升
2.參訓(xùn)人員目標(biāo)管理能力的訓(xùn)練和提升
3.參訓(xùn)人員計(jì)劃管理能力的訓(xùn)練和提升
4.企業(yè)戰(zhàn)略落地系統(tǒng)構(gòu)建的意識(shí)啟蒙和切入
（三）特訓(xùn)營(yíng)的三大亮點(diǎn)
1、實(shí)用實(shí)操——模板化：戰(zhàn)略精煉六分法表格、公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書模板、部門級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書模板、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理的“四會(huì)五步法”、公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的8大工具和模板、部門級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的3大工具和模板……全是源于中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略管理咨詢實(shí)踐的成果，好用易用，直接套用就可以出成果！企業(yè)分管副總、四個(gè)核心部門的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)全程參與，既有互動(dòng)研討，又有現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，快速完成知識(shí)、能力轉(zhuǎn)化。
2、有用有效——成果化：“帶著疑惑來，帶著成果走”！基于前期的深刻調(diào)研，特訓(xùn)營(yíng)中的專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，企業(yè)分管副總和四個(gè)核心部門經(jīng)理現(xiàn)場(chǎng)完成《**公司年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書》、《**部門年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書》，回到公司稍加調(diào)整即可使用；同時(shí)獲得年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的工具、方法和模板、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理的制度和流程！既有“魚”又有“漁”。
3、五人參訓(xùn)，全員受益——系統(tǒng)詳細(xì)可復(fù)制：《特訓(xùn)營(yíng)》提供的工具和方法，系統(tǒng)、邏輯、便于使用，五人學(xué)會(huì)之后就可以在本公司進(jìn)行指導(dǎo)推廣，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的二次轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)企業(yè)收益的*化。
三、特訓(xùn)營(yíng)核心內(nèi)容
（一）特訓(xùn)營(yíng)的3個(gè)階段
“特訓(xùn)營(yíng)”綜合運(yùn)用咨詢、 培訓(xùn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等智力服務(wù)手段，最終實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力、從能力到素養(yǎng)的系列轉(zhuǎn)變！
（二）特訓(xùn)營(yíng)核心課程大綱
突破戰(zhàn)略執(zhí)行瓶頸
——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定

【課程背景】
哈佛商學(xué)院曾做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在職場(chǎng)人士中，竟然有近67%的人無法清晰的描述自己的目標(biāo)，他們所能做的僅僅是提供一些數(shù)字或模糊類目標(biāo)，例如：銷售收入300萬、提高自己的學(xué)習(xí)能力、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力等等……，但這些，我們可以誠(chéng)實(shí)地說都不是合格的目標(biāo)。
——《好戰(zhàn)略，壞戰(zhàn)略》的作者理查德?魯梅爾特
戰(zhàn)略無法真正落地的根本原因就是傳統(tǒng)的組織體系讓各個(gè)部門、各個(gè)崗位各自為戰(zhàn)，大家都從自己的利益出發(fā)，無法做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，無法知道自己的戰(zhàn)略位置，于是大家便盲目行動(dòng)，混為一團(tuán)。戰(zhàn)略目標(biāo)分解解決的就是統(tǒng)一行動(dòng)，協(xié)調(diào)運(yùn)作的問題！
【課程特色】
該課程重點(diǎn)講解如何將戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解，以及制定年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的流程、組織和基本邏輯，通過戰(zhàn)略目標(biāo)的分解和年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的制定，突破戰(zhàn)略執(zhí)行的瓶頸，由被動(dòng)參與向主動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變，并通過案例講解和實(shí)操演練，讓學(xué)員掌握公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和部門級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的不同特點(diǎn)和技巧，讓學(xué)員針對(duì)性的掌握所學(xué)知識(shí)并應(yīng)用于實(shí)踐。
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員
【授課方式】專題講授、案例講解、實(shí)操演練、小組研討等，并通過大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學(xué)過程寓教于樂、深入淺出、貼近實(shí)際。
【授課老師】劉洪兵教授
【課程目標(biāo)】
了解戰(zhàn)略與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的關(guān)系，理解年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃必要性
理解戰(zhàn)略目標(biāo)分解的維度及原則
掌握戰(zhàn)略目標(biāo)分解的方法和流程，學(xué)會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)分解
熟悉年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的組織機(jī)構(gòu)、制定原則和流程
掌握公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的基本邏輯，以及公司年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的技巧
掌握部門級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的基本邏輯，以及部門年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的技巧

【課程提綱】
（一）課程導(dǎo)入：
1、神七飛天的技術(shù)突破
2、山田本一的馬拉松奪冠秘決
啟示：目標(biāo)不分解，一切是空談；計(jì)劃不承接，目標(biāo)變 “神馬”
（二）戰(zhàn)略落地與目標(biāo)和計(jì)劃管理
1、到底什么是戰(zhàn)略？
2、戰(zhàn)略精煉六分法
3、戰(zhàn)略落地的“6+3”機(jī)制
4、戰(zhàn)略目標(biāo)分解為什么難？
5、再看目標(biāo)與目標(biāo)管理
（三）從戰(zhàn)略到目標(biāo)
1、好目標(biāo)的三大特征
2、戰(zhàn)略目標(biāo)分解的四個(gè)內(nèi)容
3、戰(zhàn)略地圖與戰(zhàn)略目標(biāo)分解
[情景案例2-1]
4、戰(zhàn)略目標(biāo)分解五步法（實(shí)操演練）
（四）從目標(biāo)到年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
1、計(jì)劃與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理
2、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理的四大偏差
3、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理的四大要素
4、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃管理的基本原理
[游戲案例4-1]
5、高效計(jì)劃管理的272體系
兩大前提、七個(gè)步驟、兩大保障
6、年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的四會(huì)五步法
（五）公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定
1、公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的八項(xiàng)內(nèi)容
2、公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的“2414法則”
兩大輸入、四大分析、一條價(jià)值鏈、四大支撐
3、公司級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的基本方法（實(shí)操演練）
（六）部門級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定
1、部門級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的七項(xiàng)內(nèi)容
2、部門級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的基本邏輯
3、部門級(jí)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定的基本方法（實(shí)操演練）
（七）從計(jì)劃到評(píng)估
1、重新認(rèn)識(shí)績(jī)效
2、績(jī)效評(píng)估的“評(píng)”與“不評(píng)”
3、如何依據(jù)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃提取考核指標(biāo)？
（八）答疑和溝通
五、特訓(xùn)營(yíng)口碑展示
（一）課程榮譽(yù)
2016年6月，以特訓(xùn)營(yíng)核心內(nèi)容為主的《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機(jī)制構(gòu)建》課程獲國(guó)家版權(quán)保護(hù)！
2016年8月29日—30日，在由中國(guó)人力資源報(bào)社組織、全國(guó)百余所企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)參加的“第十二屆中國(guó)企業(yè)教育百強(qiáng)年度盛典”上，以特訓(xùn)營(yíng)核心內(nèi)容為主的《戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行核心機(jī)制構(gòu)建》課程獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)十佳版權(quán)課程”大獎(jiǎng)。
（二）課程案例
主要案例（一）——一汽轎車銷售有限公司“戰(zhàn)略研討會(huì)（含目標(biāo)分解與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定）”（2013、2014、2015年）
主要案例（二）——中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二十研究所
主要案例（三）——用友UAP中心

目標(biāo)管理與計(jì)劃制定