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領(lǐng)導(dǎo)能力認(rèn)知課程

參訓(xùn)人員：
企業(yè)內(nèi)中高層管理者

授課方式：
互動(dòng)式教學(xué)、多元學(xué)習(xí)、案例研討、工作實(shí)務(wù)運(yùn)用

課程目標(biāo)：
1、建立領(lǐng)導(dǎo)者正確的價(jià)值觀與使命感，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才!
2、塑造領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的影響力風(fēng)范，帶領(lǐng)出高效能的團(tuán)隊(duì)，達(dá)成企業(yè)的目標(biāo)!
3、透過對領(lǐng)導(dǎo)能力的正確認(rèn)知，有效執(zhí)行決策，絕無任何借口！
4、打造員工能力，強(qiáng)化員工激勵(lì)技巧，培養(yǎng)應(yīng)對對手的人才，留住優(yōu)秀人才！
5、知人善任，透過授權(quán)增進(jìn)部屬能力，做好部屬的工作教導(dǎo)，提升績效！

課程大綱：
單元一、領(lǐng)導(dǎo)者的定位與修煉
思考：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂？
1、領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的角色
2、領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值與貢獻(xiàn)
3、領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)與使命
4、職涯成長的認(rèn)知與突破
5、效能與效率
6、認(rèn)清領(lǐng)袖與管理者
案例研討：“大者恒大”的市場競爭價(jià)值？

單元二、領(lǐng)導(dǎo)者能力的正確認(rèn)知
思考：過度依賴優(yōu)勢，讓人疏忽能力培養(yǎng)？
1、能力的內(nèi)涵
2、能力養(yǎng)成的五個(gè)等級
3、領(lǐng)導(dǎo)者的五大修煉
4、無能者的借口
案例研討：不是制度僵硬，而是人僵硬！
5、誠信與威信
6、正確地做正確的事
案例研討：要理解才去做，但無法理解也要去做！

單元三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
思考：真正的領(lǐng)導(dǎo)者是為跟隨者創(chuàng)造利益，而非擴(kuò)張自己的權(quán)益！
1、領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)方式
2、成功領(lǐng)導(dǎo)的六大法則
3、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與人員管理
4、提升團(tuán)隊(duì)績效的模式
5、標(biāo)桿管理
6、像精英領(lǐng)導(dǎo)者一樣的思考！
案例研討：影響領(lǐng)導(dǎo)效能的因素？

單元四、打造員工能力
思考：每個(gè)員工都是管理者！
1、企業(yè)持續(xù)成功的兩個(gè)關(guān)鍵
2、培養(yǎng)企業(yè)需要的人才（有效的人才發(fā)展模式）
3、如何建構(gòu)能力模型？
4、培養(yǎng)應(yīng)對對手的人才
5、淘汰低績效人員
6、留住優(yōu)秀人才的關(guān)鍵因素
案例研討：衡量部屬成熟度的四個(gè)指標(biāo)

單元五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮管理效能
思考：誰是團(tuán)隊(duì)*的敵人？
1、領(lǐng)導(dǎo)者格局的自我培養(yǎng)
2、溝通能力的基礎(chǔ)
3、人際風(fēng)格溝通與有效激勵(lì)
4、成功團(tuán)隊(duì)的模型
5、有效的士氣激勵(lì)管理技巧
案例研討：干部要以身作則與實(shí)踐鍛煉
6、有效部屬的工作教導(dǎo)技巧
案例研討：通過別人拿結(jié)果！

單元六、有效提升領(lǐng)導(dǎo)能力
思考：沒有不好的士兵，只有不好的將軍！
1、知人善任
2、對下屬的影響力
3、為下屬提供機(jī)會(huì)
4、與下屬分享權(quán)力
5、透過授權(quán)增進(jìn)部屬能力
6、如何讓授權(quán)有效？
案例研討：員工績效由領(lǐng)導(dǎo)者決定
課程回顧與分享交流

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