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新經(jīng)理成長(zhǎng)課程

每一個(gè)管理者都知道他必須竭盡全力地完成團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，可為什么他們的結(jié)果會(huì)大相徑庭呢？領(lǐng)導(dǎo)者歷來講究“在其位、謀其政、成其事”。如何能成其事？如何被上司青睞，如何捕獲眾人心？努力？忽悠？還是運(yùn)氣？本課程將為大家解答：
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是什么樣的？
如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？
《新經(jīng)理快速成長(zhǎng)的四力模型》，將管理知識(shí)，置于實(shí)際工作中，所有結(jié)果都由學(xué)員自己探索，親自實(shí)踐，最終得出結(jié)果。真正的實(shí)現(xiàn)了從工作中來，到工作中去的培訓(xùn)思路。在這次沙盤中，我們將帶領(lǐng)大家進(jìn)入主人公張超的視角，從他任職后一系列遭遇故事，通過沙盤模擬和競(jìng)拍等訓(xùn)練方式，引導(dǎo)學(xué)員對(duì)這些管理問題的應(yīng)對(duì)策略做深入研討，訓(xùn)練學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)技能，促進(jìn)學(xué)員向優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變。

一、培訓(xùn)收益
在課程學(xué)習(xí)之后，您和您的組織將收益如下：
組織收益：
提升工作效率，輕松達(dá)到業(yè)績(jī)指標(biāo)
提升團(tuán)隊(duì)氛圍，讓工作變成一種享受
團(tuán)隊(duì)共同參與，互相影響，共同進(jìn)步
個(gè)人收益：
真正體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)管理的真諦；
通過實(shí)際場(chǎng)景幫助領(lǐng)導(dǎo)者快速熟悉角色，少犯錯(cuò)誤，少走彎路
現(xiàn)場(chǎng)展示個(gè)人工作方法，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)得到最直觀的工作指導(dǎo)

二、培訓(xùn)對(duì)象
基層管理者，中層管理者，儲(chǔ)備干部

三、課程特色
沙盤模擬、情境案例訓(xùn)練：
每個(gè)參與者都會(huì)身不由己地全身心投入這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)員的高投入和高參與度，使得學(xué)員對(duì)管理原理的體會(huì)更深刻，有利于學(xué)員反思自己的管理行為，促進(jìn)行為的改變
先進(jìn)管理的四力模型，務(wù)實(shí)并可直接使用
游戲形式新穎：在案例教學(xué)的過程中引入了一個(gè)競(jìng)拍游戲，學(xué)員需要用積累的管理能量與其他參與者競(jìng)爭(zhēng)“做法選擇”

四、課程內(nèi)容
序：作為領(lǐng)導(dǎo)者的困惑
第一章：公司背景及領(lǐng)導(dǎo)力的基本原理
1、四力模型介紹（發(fā)展力、系統(tǒng)力、執(zhí)行力、凝聚力）

第二章：沙盤規(guī)則介紹

第三章：管理場(chǎng)景介紹
1、公司背景介紹
2、新官上任，懷著滿腔熱忱投入工作，卻發(fā)現(xiàn)很多事情不知如何下手，面對(duì)以前的伙伴現(xiàn)在的下屬，不知如何相處，不知如何建立自己的“威信”
角色轉(zhuǎn)換的點(diǎn)評(píng)
3、新官上任三把火，燒不好，就尷尬萬分，應(yīng)如何開展工作呢？
新官上任后工作的點(diǎn)評(píng)
4、興沖沖召開以一個(gè)會(huì)議，可員工要么不發(fā)言，要么吵的面紅耳赤，最終總是達(dá)不成結(jié)果，該如何辦？
會(huì)議效率和分配任務(wù)點(diǎn)評(píng)
5、認(rèn)為很好的項(xiàng)目，到最后關(guān)頭卻有人掉鏈子，布置工作的時(shí)候，應(yīng)該怎么做，才能確保做到*?
SMART點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)制作工作計(jì)劃表
6、忙的焦頭爛額的領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)這么多事情，該如何取舍？
時(shí)間管理四象限及拒絕的藝術(shù)
7、員工面對(duì)較難的任務(wù)，斗志不高，如何解決？
員工激勵(lì)與輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
六、學(xué)員感言
節(jié)選：
課程有吸引力，很多故事非常喜歡
教學(xué)方法很棒，通過場(chǎng)景分析領(lǐng)導(dǎo)力問題
感覺培訓(xùn)的時(shí)間太短了，可以再長(zhǎng)點(diǎn)
理論和實(shí)踐結(jié)合，收益匪淺

新經(jīng)理成長(zhǎng)課程