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戰(zhàn)略領導力提升課程

課程背景：
領導力是一種“影響他人旨在了解和建立上需要做什么和怎么做的，涉及個人和集體努力的便利化進程，以實現共同目標達成共識的過程，”
隨著社會的發(fā)展，企業(yè)間的競爭不斷地細分與深化。對企業(yè)領導人的要求也越來越高，企業(yè)的戰(zhàn)略領導力在競爭中不斷被明確。不斷被提升。
戰(zhàn)略領導力，除了指與企業(yè)領導者與非領導者在權力上的一種劃分，還包括企業(yè)領導者對企業(yè)戰(zhàn)略選擇、企業(yè)發(fā)展導向、企業(yè)文化構建、企業(yè)團隊管理、企業(yè)精神等各方面的綜合領導能力。其本質和核心的含義就是企業(yè)領導者的核心戰(zhàn)略領導力。
企業(yè)的戰(zhàn)略方向，依賴于企業(yè)領導者的戰(zhàn)略領導能力，所以，企業(yè)的戰(zhàn)略領導人。必須具有戰(zhàn)略思維模式的整體性。并且具有事物發(fā)展各種趨勢的領導力。

課程價值：
1、提供企業(yè)家經營企業(yè)過程中遇到的任何“真實問題”的一套系統(tǒng)、創(chuàng)新、有效的解決方案；
2、掌握一套認識自己、認識他人的創(chuàng)新工具和模型；
3、學會一套科學有效的”戰(zhàn)略制定“方法和步驟；
4、學會讓員工自動自發(fā)執(zhí)行的技術和工具；
5、掌握提高團隊業(yè)績的方法和思維模式。

課程方式：
測評+游戲體驗+案例研討+情景互動+現場演練+講解+教練引導+繪畫+話劇表演

課程大綱：
第一部分：理論模型與課程體系

第二部分：企業(yè)家問題搜集與反饋
1、各個企業(yè)家就目前經營企業(yè)過程中，遇到的問題有哪些？
2、問題進行統(tǒng)計與歸類
3、問題分析與歸類
4、問題質疑與解決

第三部分：業(yè)績與能力提升的戰(zhàn)略領導力四要素
1、目標
2、自我
3、他人
4、系統(tǒng)

第四部分：借助*人格測評工具了解自我和他人并激勵團隊自動自發(fā)執(zhí)行
1、*介紹與現場測評
2、*領導力的四個維度
3、*領導力的八項行為（提供工具卡）
1、表達感激和欣賞2、關注共同利益3、包容4、誠信
5、現實6、100%投入7、避免進入戲劇狀態(tài)8、角色
4、領導力行為提升的AMBR行動計劃

第五部分：基于戰(zhàn)略目標制定與業(yè)績提升的系統(tǒng)思考六步法
第一步:業(yè)績提升的目標與愿景
聚焦于戰(zhàn)略改造的組織目標真實問題，如果實現了，我們會看到什么景象愿景描繪。
第二步:現狀分析——SWOT分析
第三步:基于業(yè)績提升的態(tài)度——承諾
實現戰(zhàn)略組織目標過程中會遇到挑戰(zhàn)，我們做好了準備嗎？
第四步:實現業(yè)績提升的策略——團隊共創(chuàng)（關鍵行動的策略模型）
團隊共創(chuàng)-為了實現我們的共同愿景，什么是我們要做的關鍵行動-流程化科學化的頭腦風暴（卡片法）？團隊提煉關鍵行動中心詞，共同繪制戰(zhàn)略領導力提升的關鍵行動策略模型。
第五步:實現業(yè)績提升的具體行動計劃
基于關鍵行動的策略模型，制定我們的戰(zhàn)略領導力完善和實施計劃，建立實現戰(zhàn)略領導力提升的PDCA循環(huán)。
第六步：評估業(yè)績提升的行動計劃——“城鎮(zhèn)會議”（行動計劃陳述及PK環(huán)節(jié)）
各部門匯報行動計劃、行動學習專家和其他小組成員質疑、提問，完善行動計劃。

戰(zhàn)略領導力提升課程