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打造高效執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)

一、培訓(xùn)對(duì)象
1、企業(yè)管理者
2、企業(yè)骨干人員、職能專(zhuān)員等
3、立志或有興趣從事企業(yè)執(zhí)行力工作的人員。

二、課程目的
1、深化企業(yè)管理者對(duì)執(zhí)行力重要性的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)理性的執(zhí)行力管理；
2、構(gòu)建高效執(zhí)行體系，幫助學(xué)員建立清晰的高效執(zhí)行線路圖；
3、重點(diǎn)訓(xùn)練高效執(zhí)行的方法，引導(dǎo)學(xué)員實(shí)現(xiàn)由“忙亂執(zhí)行”向“高效執(zhí)行”轉(zhuǎn)變；
4、通過(guò)訓(xùn)練，促進(jìn)由普通職業(yè)人向高效經(jīng)理人的轉(zhuǎn)換，奠定職業(yè)發(fā)展堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
5、建立資源共享、信息交流平臺(tái)。

三、課程簡(jiǎn)介
執(zhí)行力是所有企業(yè)最為關(guān)注的管理課題之一！沒(méi)有強(qiáng)大的執(zhí)行力，再?gòu)?qiáng)大、再優(yōu)秀的發(fā)展戰(zhàn)略也會(huì)變成一紙空文！有執(zhí)行力就會(huì)有績(jī)效，沒(méi)有執(zhí)行力，一切都是空談……
執(zhí)行力是企業(yè)最有力的競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行力創(chuàng)造企業(yè)的高績(jī)效、高利潤(rùn)……
非常遺憾的是，許多企業(yè)的管理者對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)還僅停留在一般性落實(shí)的層面，沒(méi)有理性、深刻地認(rèn)清執(zhí)行力對(duì)企業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略意義，致使他們的經(jīng)營(yíng)管理行為是想得多、說(shuō)得好、做得差。企業(yè)的成功，是戰(zhàn)略的成功，更是執(zhí)行的成功！對(duì)執(zhí)行力的深入研究和強(qiáng)力實(shí)踐，應(yīng)該成為廣大企業(yè)，特別是廣大中小微民營(yíng)企業(yè)的主要關(guān)注方向！
本課程緊緊抓住“高效執(zhí)行”這一執(zhí)行力的內(nèi)核，從高效執(zhí)行的核心條件、核心流程、核心力量、實(shí)操方法、使用工具等方面展開(kāi)演繹，使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟到執(zhí)行力的真諦，促進(jìn)他們通過(guò)提升執(zhí)行能力進(jìn)而提高創(chuàng)造高績(jī)效的能力脫胎換骨、更上層樓！
這是本課程的重大價(jià)值所在！

四、課程特點(diǎn)
1、在內(nèi)容設(shè)計(jì)上——強(qiáng)化對(duì)執(zhí)行角色的認(rèn)知
企業(yè)的執(zhí)行力差，盡管原因較多，但有一個(gè)特別重要的原因無(wú)法忽視，即角色認(rèn)知。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)糊涂，所以行動(dòng)不力，不是想不力，而是不知道為什么要有力。
本課程從執(zhí)行力的起點(diǎn)——“獨(dú)立的商業(yè)人格”開(kāi)始，以案例的形式，深刻演繹了執(zhí)行力角色的關(guān)鍵內(nèi)涵。讓學(xué)員通過(guò)訓(xùn)練對(duì)執(zhí)行力獲得前所未有的認(rèn)知和感觸！
本課程之后的內(nèi)容以此為基礎(chǔ)展開(kāi)，現(xiàn)實(shí)性、深刻性均極強(qiáng)。
2、在能力提升上——構(gòu)建立體的執(zhí)行能力體系
本課程對(duì)執(zhí)行力體系的構(gòu)建采取了點(diǎn)、面結(jié)合的方式。
能力的“點(diǎn)”主要抓住兩點(diǎn)：一是高效執(zhí)行的流程，二是高效執(zhí)行的力量。前者確保執(zhí)行力不因人為的因素而波動(dòng)，能夠持續(xù)、能夠復(fù)制；后者確保執(zhí)行力不斷檔，能夠傳承、能夠接力。
能力的“面”主要抓住兩方面：一是高效執(zhí)行力的“12k”黃金執(zhí)行法則，系統(tǒng)、流程化地演繹了高效執(zhí)行的步驟；二是高效執(zhí)行的關(guān)鍵工具，配套黃金法則，非常系統(tǒng)。
本課程幾乎是手把手地教練學(xué)員如何“吃透”執(zhí)行力的，非常系統(tǒng)、有效。
3、在價(jià)值呈現(xiàn)上——直指高效執(zhí)行能力的提升
本課程的重大價(jià)值在于：讓學(xué)員獲高效執(zhí)行的理性認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力。這種能力的配置是通過(guò)對(duì)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)能力的方法訓(xùn)練和強(qiáng)化而是實(shí)現(xiàn)的，如高效執(zhí)行就必須有高效溝通，任何實(shí)現(xiàn)高效溝通？課程中間做了精彩演繹。
高效執(zhí)行這一能力，無(wú)論對(duì)企業(yè)還是個(gè)人都意義重大！

五、課程形式
1、觀點(diǎn)鮮明呈現(xiàn)；
2、案例精彩演繹；
3、形式互動(dòng)不斷；
4、過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。

六、課程價(jià)值
1、對(duì)組織的價(jià)值:
1）直接提升企業(yè)的總體運(yùn)營(yíng)和管理水平；
2）推動(dòng)企業(yè)建立健康、持久的核心競(jìng)爭(zhēng)力；
3）幫助企業(yè)穩(wěn)健、持續(xù)、健康地實(shí)現(xiàn)高績(jī)效。
2、對(duì)學(xué)員的價(jià)值:
1）幫助掌握最有效的績(jī)效實(shí)現(xiàn)方法；
2）快速提升學(xué)員執(zhí)行能力，構(gòu)建個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力；
3）促進(jìn)學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)為一名出色的經(jīng)營(yíng)管理人才。

七、課程大綱
本課程共六大模塊，其中：
第一至二模塊為總論部分，集中解讀我國(guó)中小微民營(yíng)企業(yè)目前的執(zhí)行力現(xiàn)狀，為后面的訓(xùn)練打基礎(chǔ)。
第三模塊是異常重要的訓(xùn)練部分，主要演繹執(zhí)行力的角色含義，并從商業(yè)人格的角度和高度進(jìn)行有針對(duì)性地解讀，意味和感觸異乎尋常的特別。
第四至五模塊是重點(diǎn)演繹部分，圍繞執(zhí)行力的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開(kāi)演繹，與經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐無(wú)縫銜接。
最后一個(gè)模塊是執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)步驟和工具大匯總，是為方便學(xué)員以后的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，整體性強(qiáng)、概念完整清晰，非常有利于學(xué)員今后的工作實(shí)踐。
另外，課程在設(shè)計(jì)上，除了每一模塊后面有一個(gè)綜合性的討論互動(dòng)活動(dòng)外，中間還穿插了大量的實(shí)戰(zhàn)案例，整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程力求與經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐緊密相連。

課程具體安排如下：
模塊一：執(zhí)行力太重要
1、基礎(chǔ)知識(shí)
2、執(zhí)行力內(nèi)核
3、執(zhí)行力決定我們?nèi)松?br /> 4、執(zhí)行力決定企業(yè)未來(lái)
案例大討論：我們的企業(yè)執(zhí)行力存在哪些問(wèn)題？
模塊二：為什么缺乏執(zhí)行力
1、不力現(xiàn)象采集
2、不力原因梳理
3、根本原因總結(jié)
4、執(zhí)行不力的嚴(yán)重危害
案例大討論：放下包袱、卸下偽裝、自我反省：我的執(zhí)行力到底幾何？

模塊三：贏得執(zhí)行力的核心條件
1、帶動(dòng)力量
2、機(jī)制力量
3、職業(yè)操守
4、領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)
5、激勵(lì)措施
案例大討論：自照鏡子：我的執(zhí)行力存在什么缺陷嗎？
模塊四：贏得執(zhí)行力的核心流程
1、目標(biāo)流程
2、運(yùn)營(yíng)流程
3、人員流程
案例大討論：舉自身工作上的案例分別說(shuō)明什么是三大流程？

模塊五：贏得執(zhí)行力的核心力量
1、高層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力
2、中層經(jīng)理的執(zhí)行力
3、基層員工的執(zhí)行力
案例大討論：假如你是一位中層經(jīng)理，你將如何體現(xiàn)你的執(zhí)行力？
模塊六：贏得執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力文化
領(lǐng)導(dǎo)
執(zhí)行力人才
團(tuán)隊(duì)
2、黃金執(zhí)行法則（模式）
3、執(zhí)行力管理工具推薦
4、執(zhí)行力案例實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
案例大討論
八、課務(wù)安排
1、人數(shù)：大班100人、小班約40人
2、時(shí)間：每期2天

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