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00后管理突破課程

【課程背景】
時(shí)間飛訊，一轉(zhuǎn)眼間80后的已變成了“老臘肉”，90后的小伙子也過了而立之年，90后還沒有退潮，00后已經(jīng)拍馬趕到了。而作為企業(yè)的管理者應(yīng)該如何管理新生代員工，并帶領(lǐng)其在職場(chǎng)中快速成長呢，成為了重中之重。特別是在企業(yè)中00后的員工離職率占了40%，辭職的速度飛快。做為00后員工的家庭來說，基本生活條件比較優(yōu)越，一般不會(huì)像80后那樣背負(fù)著經(jīng)濟(jì)的壓力。同時(shí)，由于接受的教育及接觸到的嶄新事務(wù)，讓他們會(huì)更有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但是，吃苦承受壓力的能力也是較弱的，因?yàn)樯畹膬?yōu)越，會(huì)讓他們變得嬌氣，堅(jiān)韌性往往不夠，遇到挫折時(shí)比較容易退縮，難以持久。再加之00后員工不聽話、太個(gè)性、難管理都成為了企業(yè)頭痛的問題，
何威老師為了更好的幫助企業(yè)走出『00后』管理困境，利用00后特點(diǎn)，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，總結(jié)出一套適合企業(yè)的”00后”管理方案，深入『00后』團(tuán)體內(nèi)部，并結(jié)交眾多00后伙伴進(jìn)行實(shí)際踐行，了解他們、學(xué)習(xí)他們，并利用多年的職業(yè)經(jīng)理人的實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)，將自己的且具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的《狼王管理之道》課程進(jìn)一步優(yōu)化，形成了本節(jié)課程。

【課程收益】
轉(zhuǎn)變管理觀念，將管理的目標(biāo)由“口服”變?yōu)?ldquo;心服”
為員工提供更好的溝通環(huán)境，學(xué)會(huì)共情溝通
學(xué)習(xí)全新的管理技巧
建設(shè)更富有活力且凝聚超強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)
吸引人才，培養(yǎng)人才，留住人才，讓00后為企業(yè)創(chuàng)造無限價(jià)值，成為這個(gè)時(shí)代未來的主人翁。

【課程特色】
干貨，沒有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩

【課程對(duì)象】
主管部門負(fù)責(zé)人及員工

【課程方式】
理論授課、分組討論、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)、模擬演練等

【課程大綱】
第一部分 觀念認(rèn)知篇——發(fā)現(xiàn)之道
一、學(xué)前8問
二、管理者自信受挫案例分析
三、我眼中的00后
四、分析00后
1、00后語錄
2、00后語法
3、00后行為狀態(tài)
4、00后工作表現(xiàn)
五、80后與00后的對(duì)比PK
六、00后員工評(píng)價(jià)

第二部分 有效管理篇——整合之道
一、管理案例分析
二、00后員工給管理帶來的挑戰(zhàn)
三、00后的管理誤區(qū)
四、轉(zhuǎn)變一
1、令00后下屬最感動(dòng)的職場(chǎng)情境
2、令00后下屬最糾結(jié)的職場(chǎng)情境
案例研討：00后如何整頓職場(chǎng)的？
五、轉(zhuǎn)變二--策略
1、轉(zhuǎn)變策略一：輕管理
2、轉(zhuǎn)變策略二：微時(shí)代的微溝通
3、轉(zhuǎn)變策略三：員工再加工
4、轉(zhuǎn)變策略四：和而不同
5、轉(zhuǎn)變策略五：有效自我管理
6、轉(zhuǎn)變策略六：跨越鴻溝
7、轉(zhuǎn)變策略七：管理夢(mèng)想
案例分享：Applestore直營店的團(tuán)隊(duì)管理

第三部分 職業(yè)心態(tài)篇——成長之道
一、社會(huì)階層分析
二、社會(huì)最底層及中下層人的七大表現(xiàn)
三、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
1、死囚實(shí)驗(yàn)
2、9人過橋?qū)嶒?yàn)
四、職業(yè)秘籍
1、職業(yè)心態(tài)
2、妙解秀才夢(mèng)
五、央視調(diào)查--你幸福嗎？
優(yōu)秀案例分析
如何走近00后內(nèi)部？新疆某企業(yè)團(tuán)隊(duì)游戲大賽
六、本篇討論

第四部分 杰出教練篇——蛻變之道
一、我問你答
二、工作10問
三、教練技術(shù)
1、教練技術(shù)一：教練管理
2、教練技術(shù)二：留住員工
3、教練技術(shù)三：生涯引導(dǎo)
4、教練技術(shù)四：有效激勵(lì)
課后學(xué)員自檢：以問卷調(diào)查、情景對(duì)練模式進(jìn)行
結(jié)果產(chǎn)出：形成方案+模擬演練+學(xué)員自評(píng)+與互評(píng)+篩選優(yōu)秀人才

00后管理突破課程