課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：竇毅
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高績效組織能力建設(shè)課程
【課程背景】
為什么有的公司可以逆勢增長而有的公司卻弱不禁風(fēng)？為什么有的公司可以上傳下達高效執(zhí)行而有的公司則不然？俗話說，當一個人的能力不足以支撐他的夢想的時候，便是他需要學(xué)習(xí)的時候。對于公司組織和團隊來說，這個道理也同樣適用。為什么很多公司的戰(zhàn)略規(guī)劃得不到執(zhí)行？為什么有的企業(yè)在競爭中處于劣勢？概括來說，就是公司的組織能力不足以支撐戰(zhàn)略需要。那么，應(yīng)該如何提升公司的組織能力？這其中，既包括企業(yè)文化建設(shè)，也包括組織管理的優(yōu)化，同時還需要人才能力的提升。企業(yè)的組織能力建設(shè)，可謂是涉及到公司管理的各個方面，同時也是本次課程的主要內(nèi)容。
【課程收益】
1、提高文化建設(shè)與組織氛圍管理能力
2、提高組織管理與人才發(fā)展管理能力
3、提高激勵體系建設(shè)與激勵管理能力
4、提高管理者的角色意識與管理能力
5、提高組織管理與組織能力建設(shè)能力
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者
【課程大綱】
一、組織能力的文化建設(shè)與管理要求
1、組織能力建設(shè)的維度
2、企業(yè)文化體系與形成
-企業(yè)目標與愿景
-企業(yè)文化的概念
-華為的目標與實現(xiàn)
-華為經(jīng)營管理邏輯
-華為企業(yè)文化體系
-企業(yè)文化的四個層面
3、華為企業(yè)文化解析與參考
-以客戶為中心的內(nèi)涵
-以奮斗者為本的內(nèi)涵
-奮斗者的行為表現(xiàn)
-以奮斗者為本的管理
4、研討：企業(yè)文化解析與管理
二、組織能力的員工發(fā)展與組織管理
1、組織的內(nèi)涵與崗位設(shè)置
-正式組織
研討：企業(yè)價值鏈設(shè)計
-崗位價值與分類分級管理
2、崗位職責(zé)與分類管理
-素質(zhì)模型與構(gòu)成
-性格坐標DISC
-動機分類與識別
-麥克利蘭素質(zhì)辭典
-崗位職責(zé)與勝任力要求
3、員工發(fā)展與賦能
-雙通道發(fā)展機制
-員工發(fā)展與培訓(xùn)
-華為分類分級培訓(xùn)體系
-員工發(fā)展與培訓(xùn)規(guī)劃
4、組織管理的形式與創(chuàng)新
三、組織管理的激勵體系與激勵管理
1、激勵理論研究與管理應(yīng)用
2、內(nèi)容激勵理論與管理應(yīng)用
-馬斯洛需求理論與應(yīng)用
-赫茨伯格理論與應(yīng)用
-奧爾德弗的ERG理論
研討：激勵理論與應(yīng)用
案例：華為薪酬結(jié)構(gòu)與設(shè)計
-激勵的分類與特點
-激勵體系設(shè)計
3、過程激勵理論與管理應(yīng)用
-目標設(shè)置理論與應(yīng)用
-期望理論與管理應(yīng)用
-公平理論與管理應(yīng)用
-心理契約理論與管理應(yīng)用
研討：激勵過程理論的應(yīng)用
案例：華為的干部績效管理
4、華為的績效管理原則
四、管理者角色認知與組織氛圍管理
1、管理者角色認知與抓手
-管理者的角色認知
-管理的內(nèi)涵與抓手
2、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
案例：管理風(fēng)格
-領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
-員工成熟度與情景領(lǐng)導(dǎo)
3、組織氛圍建設(shè)與管理
-組織氛圍的價值
-組織氛圍的六個維度與解析
研討：組織氛圍與管理改善
-管理者的視角與灰度
五、回顧與總結(jié)：高績效組織能力建設(shè)與管理
高績效組織能力建設(shè)課程
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/304321.html
