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人才培養(yǎng)計(jì)劃課程

課程背景
在競(jìng)爭(zhēng)激烈、市場(chǎng)變革的今天，如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲得永續(xù)經(jīng)營(yíng)，成為許多企業(yè)管理者需要深入思考的問(wèn)題。企業(yè)發(fā)展改革，促進(jìn)成功的是人，阻礙成功的也是人，要掃除障礙還是靠人，一切都與人分不開(kāi)，幫助企業(yè)找到高績(jī)效的人才，想辦法激活員工的斗志，留住優(yōu)秀人才，持續(xù)改善團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，努力提升企業(yè)利潤(rùn)，是人力資源管理的重中之重。
如何建立一支具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的人才梯隊(duì)，支撐組織的快速發(fā)展？
如何評(píng)估企業(yè)或組織活力、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平如何？
對(duì)于儲(chǔ)備人才，應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出機(jī)制？
如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？
本課程深入講解如何對(duì)組織活力與高潛人員進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，還將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，使學(xué)員掌握高潛人才在選拔、培養(yǎng)和評(píng)估方面的具體技能和技巧。

課程收益
1．認(rèn)知人力資源管理者發(fā)展趨勢(shì)與職責(zé)勝任力要求，轉(zhuǎn)型專家型人力資源管理，保證組織對(duì)人力資源的需求得到滿足；
2．掌握組織發(fā)展技術(shù)，組織診斷模型、組織發(fā)展第二曲線干預(yù)，使組織潛能得到*限度的發(fā)揮；
3．學(xué)習(xí)人才標(biāo)準(zhǔn)勝任力模型搭建，進(jìn)行訪談練習(xí)，制作企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)勝任力模型，建立企業(yè)核心人才觀；
4．學(xué)習(xí)人才盤(pán)點(diǎn)技術(shù)，了解盤(pán)點(diǎn)流程及方法，掌握領(lǐng)先的崗位設(shè)計(jì)與績(jī)效考核方法，使人力資本得到提升與擴(kuò)充。

授課形式
本課程運(yùn)用角色演練、案例研討、問(wèn)題分析、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等方式，讓受眾在學(xué)習(xí)方法論的同時(shí)，能夠與日常管理實(shí)踐緊密結(jié)合，運(yùn)用工具，解決問(wèn)題。
本課程通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)與HR工具相結(jié)合的方式，使受眾進(jìn)行場(chǎng)景化學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作現(xiàn)場(chǎng)下可以快速運(yùn)用工具，處理難題。

受眾人群：
國(guó)企人力資源負(fù)責(zé)人、人力資源管理者等

課程大綱
第一講：傳統(tǒng)的共有模式---人力資源知識(shí)體系與思維認(rèn)知
案例分析：劉備為什么要三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山？
1.HR管理者三個(gè)管理維度
1)CEO角度：發(fā)揮HR管理杠桿作用
2)業(yè)務(wù)角度：HR管理幫助業(yè)務(wù)拓展實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)
3)職能角度：整合HR職能提升管理水平
案例分析：劉邦成功V項(xiàng)羽失?。?br /> 2.傳統(tǒng)人事管理VS現(xiàn)代人力資源管理
3.企業(yè)HR價(jià)值鏈三項(xiàng)打造
1)價(jià)值創(chuàng)造（做蛋糕）
2)價(jià)值評(píng)價(jià)（論功）
3)價(jià)值分配（行賞）
4.HR部門(mén)的角色與挑戰(zhàn)
1)戰(zhàn)略伙伴
2)變革推動(dòng)者
3)員工支持者
4)管理專家
分組研討：在了解HR部門(mén)角色后，討論HR部門(mén)具有哪些工作職責(zé)？企業(yè)CEO對(duì)人力資源的要求

第二講：勝任力模型搭建
1．人才標(biāo)準(zhǔn)在企業(yè)中的應(yīng)用
案例分析：各企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)
2．勝任力冰山模型
3．勝任力洋蔥模型
4．萊爾史班瑟心理學(xué)才能評(píng)鑒
1)成就和行動(dòng)
2)協(xié)助和服務(wù)
3)沖擊和影響
4)管理
5)認(rèn)知
6)個(gè)人技能
5．勝任力模型構(gòu)建的三種方法
1)歸納法
2)推導(dǎo)法
3)引用修定法
6．行為事件訪談
1)高管訪談ORID技術(shù)
2)標(biāo)桿訪談STAR技術(shù)
工作場(chǎng)景演練：請(qǐng)對(duì)HR經(jīng)理崗位建立人才標(biāo)準(zhǔn)
工作場(chǎng)景演練：請(qǐng)對(duì)高管進(jìn)行一次訪談

第三講：專家人才盤(pán)點(diǎn)技術(shù)
案例研討：根據(jù)A公司現(xiàn)狀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)人力資源項(xiàng)目
1．人才盤(pán)點(diǎn)的定義
2．人才盤(pán)點(diǎn)計(jì)劃
3．人才盤(pán)點(diǎn)設(shè)計(jì)
4．如何設(shè)計(jì)人才盤(pán)點(diǎn)四大模塊
1)定義人才
2)人才測(cè)評(píng)
3)人才盤(pán)點(diǎn)（圓桌會(huì)議）
4)盤(pán)點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用
5．如何做好人才盤(pán)點(diǎn)六步曲
1）以終為始明確目的
2）召開(kāi)人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)議
3）設(shè)定盤(pán)點(diǎn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
4）調(diào)查取證驗(yàn)證結(jié)果
5）擬定盤(pán)點(diǎn)行動(dòng)計(jì)劃
6）跟蹤盤(pán)點(diǎn)實(shí)施效果
6．如何做好人才盤(pán)點(diǎn)七大產(chǎn)出
1)個(gè)人盤(pán)點(diǎn)報(bào)告
2)組織盤(pán)點(diǎn)報(bào)告
3)人才地圖
4)員工發(fā)展計(jì)劃
5)人才梯隊(duì)池
6)人才梯隊(duì)建設(shè)
7)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃
7．盤(pán)點(diǎn)會(huì)議實(shí)施
8．人才盤(pán)點(diǎn)全景圖
工具：人才盤(pán)點(diǎn)九宮格
9．人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果公布
10．如何輔導(dǎo)員工寫(xiě)IDP
11．如何寫(xiě)*的人才盤(pán)點(diǎn)報(bào)告
案例研討：盤(pán)一盤(pán)A公司的人才隊(duì)伍建設(shè)有哪些問(wèn)題？形成人才報(bào)告。
12．人才盤(pán)點(diǎn)9大應(yīng)用工具
組織地圖
戰(zhàn)略解碼
管理者調(diào)研表
測(cè)評(píng)問(wèn)卷
360調(diào)研
圓桌會(huì)議
人才介紹表
人才地圖
員工發(fā)展IDP

第四講：人才培養(yǎng)計(jì)劃
1.如何解決人員效能問(wèn)題
1)*限度的挖掘人才潛能-要素有用
2)靈活調(diào)整人員的工作崗位-動(dòng)態(tài)適應(yīng)
3)發(fā)揮業(yè)務(wù)人員的卓越之處-能位對(duì)應(yīng)
4)做好業(yè)務(wù)人員的崗位匹配-互補(bǔ)增值
2.如何提升高潛人才能力
1)師帶徒機(jī)制
2)標(biāo)桿導(dǎo)向制
3)競(jìng)賽擇優(yōu)制
4)接班人機(jī)制
案例：阿里巴巴的接班人機(jī)制
3.如何培養(yǎng)高潛人才
1)征求人才的意見(jiàn)
2)向部門(mén)舉薦人才
3)引導(dǎo)人才硬技能
4)培養(yǎng)人才軟技能
5)給機(jī)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
案例：某上市公司人才培養(yǎng)案例分析
4.如何提升高潛人才能力
5.如何組織人才發(fā)展訓(xùn)練營(yíng)
1)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
2)課程設(shè)計(jì)
3)行動(dòng)學(xué)習(xí)
4)活動(dòng)設(shè)計(jì)
5)班集建立
6)作業(yè)輔導(dǎo)
7)成果評(píng)估
8)發(fā)展計(jì)劃

人才培養(yǎng)計(jì)劃課程