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互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新模式課程

課程背景：
在過去20年里，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代從模仿到創(chuàng)新的變遷，找到了屬于中國(guó)特色互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式。特別以騰訊為代表，從QQ到微信在國(guó)外都能找到對(duì)標(biāo)，但國(guó)外這兩類產(chǎn)品基本上都是曇花一現(xiàn)，唯獨(dú)中國(guó)式互聯(lián)網(wǎng)找到獨(dú)特的創(chuàng)新的方式。從而慢慢地形成了巨頭互聯(lián)網(wǎng)特有的企業(yè)文化、組織變革、人才管理，模式創(chuàng)新，以及互聯(lián)網(wǎng)做產(chǎn)品的方法論與思維模式。
互聯(lián)網(wǎng)用戶運(yùn)營(yíng)是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)區(qū)別傳統(tǒng)行業(yè)的重要特征，傳統(tǒng)產(chǎn)品價(jià)值僅包含功能和體驗(yàn)，而互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品包含第三種價(jià)值就是用戶參與。運(yùn)營(yíng)正是管理和經(jīng)營(yíng)好各個(gè)層級(jí)的用戶，并且盡可能地讓用戶輸出自身的價(jià)值。從互聯(lián)網(wǎng)巨頭到細(xì)分領(lǐng)域的頭部公司，都在運(yùn)營(yíng)中總結(jié)方法，并且積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前產(chǎn)品越來越同質(zhì)化，運(yùn)營(yíng)能夠更了解用戶痛點(diǎn)，可以為產(chǎn)品帶來差異化價(jià)值，舉足輕重。所以運(yùn)營(yíng)是這個(gè)時(shí)代企業(yè)不可或缺的重要能力，面向C端的運(yùn)營(yíng)方法又如何運(yùn)用到其他行業(yè)，甚至是B端。

課程目標(biāo)：
1、了解互聯(lián)網(wǎng)的文化、產(chǎn)品創(chuàng)新帶來的組織變革，參考中找到可能有用的思路和方法；
2、了解互聯(lián)網(wǎng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新與人才培養(yǎng)，形成構(gòu)建人才培養(yǎng)和戰(zhàn)略升級(jí)的啟發(fā)；
3、了解做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)案例，參考做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的思維和方法，為自身企業(yè)或個(gè)人找到突破口，做出更好產(chǎn)品打造商業(yè)模式。
4、了解做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)案例，參考做互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的思維和方法，為自身企業(yè)或個(gè)人找到突破口，做出更好產(chǎn)品打造更好的商業(yè)模式。
本課程，讓學(xué)員從0-1，1-N全方位全息了解互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)特創(chuàng)新模式。為學(xué)員提供更多啟發(fā)，利于學(xué)員自身或企業(yè)的特點(diǎn)，敢于找到自我變革，重塑組織、構(gòu)建企業(yè)文化、培養(yǎng)人才和激勵(lì)等創(chuàng)新思路。希望在未來，各學(xué)員在不斷試錯(cuò)中成長(zhǎng)，創(chuàng)造出更有意義的產(chǎn)品或服務(wù)，回報(bào)客戶、員工及社會(huì)。

課程對(duì)象：
企業(yè)老板、中高層管理者等

課程方式：
觀點(diǎn)突出、案例互動(dòng)、講解點(diǎn)評(píng)、分組研討等

課程大綱
Part1：互聯(lián)網(wǎng)案例：不斷變革中，探索創(chuàng)新模式
1、用戶為本，科技向善
2、產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展的路徑
3、打破組織，自我革新：包括成長(zhǎng)期，失控期，創(chuàng)新期，新機(jī)遇
4、“微創(chuàng)新”的力量，造就*產(chǎn)品體驗(yàn)
5、運(yùn)營(yíng)即試錯(cuò)？

Part2：互聯(lián)網(wǎng)人才創(chuàng)新：連接人才，助力成長(zhǎng)，績(jī)效考核
1、人才招聘的策咯與思路
2、8/2原理的員工績(jī)效考核
3、助力用戶晉升，形成通道的職級(jí)評(píng)定
4、虛擬組織與自發(fā)創(chuàng)立的“協(xié)會(huì)”
5、不同職位與職級(jí)的人才培訓(xùn)體系

Part3：產(chǎn)品即運(yùn)營(yíng)？拉通式的運(yùn)營(yíng)
1、產(chǎn)品還是運(yùn)營(yíng)，即一勞永逸
2、產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)的崗位定義
3、需求、設(shè)計(jì)、研發(fā)、數(shù)據(jù)及運(yùn)營(yíng)之關(guān)聯(lián)
4、運(yùn)營(yíng)的五大要素

Part4：用戶運(yùn)營(yíng)：開源、節(jié)流、活躍
1、用戶運(yùn)營(yíng)的全景體系
2、構(gòu)建用戶生命周期：新增、留存、回流
3、搭建用戶的成長(zhǎng)與激勵(lì)體系
4、案例：會(huì)員VIP體系

Part5：互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新思維：常識(shí)
1、匠心精神：善良比聰明更重要？
2、實(shí)戰(zhàn)流程：源于“為什么做，滿足人們什么需求？”
3、何為“人人都是產(chǎn)品經(jīng)理”：生活或工作
4、實(shí)事求是的常識(shí)擁護(hù)者
5、重新排列組合就是創(chuàng)新？

Part6：簡(jiǎn)單的失控：生長(zhǎng)中自我凈化
1、生態(tài)系統(tǒng)里的一種自發(fā)秩序
2、世界是新的
3、交流與提問：回顧總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新模式課程