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領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)技能課程

【課程背景】
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，管理場(chǎng)景是全面而復(fù)雜的；面對(duì)快速發(fā)展的時(shí)代，更需要管理的智慧和經(jīng)驗(yàn)；年輕一代進(jìn)入職場(chǎng)，如何動(dòng)態(tài)管理彰顯企業(yè)文化，留住人才……每一天我們都面臨思考與抉擇，每一次選擇都可以把團(tuán)隊(duì)帶向更卓越的明天！
本課程是基于管理場(chǎng)景，凸顯領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，為領(lǐng)導(dǎo)層和管理者度身定制的專項(xiàng)訓(xùn)練。您將在動(dòng)態(tài)的工作情景中遇到具有一系列復(fù)雜的、具有挑戰(zhàn)性的情景（涵蓋：能力不足、士氣低落、潛能受阻、發(fā)展無望、創(chuàng)意缺失、能量下降等等情景），您需要學(xué)會(huì)像醫(yī)生一樣：診斷現(xiàn)狀、探究原因、創(chuàng)造策略、靈活選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)技能，科學(xué)掌握一系列的輔導(dǎo)、激勵(lì)、教練、授權(quán)、信任、賦能等等技能，實(shí)現(xiàn)影響個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的核心技能，成為一名具有魅力型的卓越領(lǐng)導(dǎo)者，激活個(gè)體，賦能組織，驅(qū)動(dòng)企業(yè)的高績(jī)效。
理論總結(jié)過往的人性智慧，實(shí)戰(zhàn)踐行當(dāng)下的科學(xué)判斷，沙盤模擬訓(xùn)練講一切管理風(fēng)險(xiǎn)降至*。想沖上云霄，從模擬艙訓(xùn)練開始；九霄青云，始于足下！

【課程收益】
1.面臨六項(xiàng)挑戰(zhàn)情景，提升領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的六項(xiàng)核心技能。
2.面臨員工能力不足，運(yùn)用輔導(dǎo)技能，增強(qiáng)員工能力。
3.面臨員工士氣低落，運(yùn)用激勵(lì)技能，提升員工士氣。
4.面臨員工潛能受阻，運(yùn)用教練技能，挖掘員工潛能。
5.面臨員工成長(zhǎng)無望，運(yùn)用授權(quán)技能，發(fā)展員工信心。
6.面臨員工創(chuàng)意缺失，運(yùn)用信任技能，信任員工創(chuàng)意。
7.面臨員工能量下降，運(yùn)用賦能技能，激活員工能量。
8.六大工作情景挑戰(zhàn)，運(yùn)用六項(xiàng)技能，發(fā)揮卓越的影響力。
9.運(yùn)用測(cè)評(píng)與診斷表，學(xué)會(huì)分析現(xiàn)狀，靈活選擇領(lǐng)導(dǎo)技能。

【授課形式】
1.講授式——講師講授情景領(lǐng)導(dǎo)力的理論、管理知識(shí)概念。
2.研討式——小組全員研討管理案例、促進(jìn)開拓管理視角。
3.模擬式——模擬領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)管理決策、科學(xué)分析選擇方案。
4.互動(dòng)式——激發(fā)參與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)學(xué)習(xí)、沉浸互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。
5.觀摩式——觀摩管理情景案例影片、啟迪管理啟發(fā)行動(dòng)。
6.體驗(yàn)式——體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)情景、感受科學(xué)理性決策。

【課程規(guī)則】
1.每個(gè)單元設(shè)置情景，團(tuán)隊(duì)將面臨一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的管理情景。
2.課堂小組研討情景，完成個(gè)人決策達(dá)成共識(shí)做出團(tuán)隊(duì)決策。
3.積分按照*程度，進(jìn)行排名。
4.積極分享實(shí)踐案例，貢獻(xiàn)得分
5.主動(dòng)貢獻(xiàn)管理工具，價(jià)值貢獻(xiàn)得分。
6.根據(jù)三項(xiàng)組合積分，評(píng)選出課堂上*卓越領(lǐng)導(dǎo)力伙伴/團(tuán)隊(duì)。

【課程內(nèi)容】
一、360情景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤學(xué)習(xí)規(guī)則介紹
1.了解情景/領(lǐng)導(dǎo)力/沙盤
2.了解360情景領(lǐng)導(dǎo)力模型
3.預(yù)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)者將面臨的情景挑戰(zhàn)
4.情境扮演：選擇合適的方式并說明理由

二、第一項(xiàng)技能：輔導(dǎo)員工
課堂討論：什么是輔導(dǎo)？如何輔導(dǎo)
1.為什么輔導(dǎo)？
2.情景案例研討：你會(huì)如何做，為什么？
3.輔導(dǎo)員工的價(jià)值——讓優(yōu)秀*化
4.【工具訓(xùn)練】輔導(dǎo)的三步驟
5.【示范和訓(xùn)練】不同對(duì)象的輔導(dǎo)工具：
1)技能性輔導(dǎo)工具
2)態(tài)度型輔導(dǎo)工具
3)改進(jìn)型輔導(dǎo)工具
本單元課程總結(jié)/學(xué)習(xí)成果

三、第二項(xiàng)技能：激勵(lì)員工
【課堂討論】什么是激勵(lì)？
探查激勵(lì)心理學(xué)，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力提升
情景案例研討：您如何如何決策？
1、激勵(lì)的兩大理論
1)馬斯洛需求
2)雙因素理論
2、案例分享：收到激勵(lì)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)
3、激勵(lì)工具的原理和使用方法
1)個(gè)人贊美激勵(lì)工具
2)共啟愿景激勵(lì)工具
3)標(biāo)桿榜樣激勵(lì)工具
本單元課程總結(jié)/學(xué)習(xí)成果

四、第三項(xiàng)技能：教練員工
1.什么是教練？
2.為什么教練讓下屬如虎添翼？
3.教練的三大比喻——新的方向穩(wěn)心態(tài)
4.【訓(xùn)練】教練動(dòng)力對(duì)話技能練習(xí)
5.【訓(xùn)練】GROW教練工具
6.【訓(xùn)練】5R教練對(duì)話工具
7.情境案例研討
本單元課程總結(jié)/學(xué)習(xí)成果

五、第四項(xiàng)技能：授權(quán)員工
1.什么是授權(quán)？
2.為什么授權(quán)？
3.授權(quán)的四個(gè)層級(jí)
4.【訓(xùn)練】有效授權(quán)前的五步工具
5.【訓(xùn)練】有效授權(quán)中的管控工具
6.【訓(xùn)練】有效授權(quán)后的四步工具
本單元課程總結(jié)/學(xué)習(xí)成果

六、第五項(xiàng)技能：信任員工
1.什么是信任？
2.為什么信任？
3.信任賬戶+信任經(jīng)濟(jì)學(xué)
4.【訓(xùn)練】信守承諾的方法/工具
5.【訓(xùn)練】信任他人的方法/工具
6.【訓(xùn)練】相關(guān)利益者信任工具
本單元課程總結(jié)/學(xué)習(xí)成果

七、第六項(xiàng)技能：賦能員工
1.什么是賦能？
2.為什么賦能？
3.賦能型兩家企業(yè)案例
4.【訓(xùn)練】個(gè)人夢(mèng)想賦能工具
5.【訓(xùn)練】團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽賦能工具
6.【訓(xùn)練】團(tuán)隊(duì)績(jī)效賦能工具
本單元課程總結(jié)/學(xué)習(xí)成果

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)技能課程