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卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升2天培訓(xùn)
課程背景：
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下行業(yè)企業(yè)競爭加劇、市場無序、社會(huì)變革、國際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，無論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。這是因?yàn)?，領(lǐng)導(dǎo)力意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問題，在從事具體工作時(shí)保持自己的既定目標(biāo)和使命不變；領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應(yīng)對更加復(fù)雜、多變的世界；領(lǐng)導(dǎo)力還意味著我們可以在關(guān)心自我需求的同時(shí)，也對自己與他人的關(guān)系給予更多的重視，并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠也更加有效率的解決方案。
企業(yè)的競爭力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚；企業(yè)的競爭優(yōu)勢也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢；如今，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而，領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭的加劇。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力在員工教育成長過程中也會(huì)發(fā)揮三大作用：發(fā)展個(gè)體技能、普及企業(yè)價(jià)值觀和遠(yuǎn)景、進(jìn)行戰(zhàn)略性干預(yù)以便在整個(gè)企業(yè)倡導(dǎo)對話，實(shí)施變革。
課程收益：
. 了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)，初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)；
. 掌握面對自身管理的弱點(diǎn)及偏差，并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行改善；
. 建立引導(dǎo)行動(dòng)的價(jià)值觀，明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵；
. 提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵(lì)和鼓舞下屬的能力；
. 培養(yǎng)積極發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)與能力，以求創(chuàng)新、改善和變革的工作態(tài)度；
. 建立具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì)，激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員的潛能、積極性、熱情、工作動(dòng)力。
課程特色：
1.理論+實(shí)際：管理理論的精辟必須聯(lián)系本職工作才可以使得學(xué)員有實(shí)用價(jià)值，課程中培訓(xùn)
師將用豐富的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)的管理實(shí)踐案例相結(jié)合運(yùn)用。
2.互動(dòng)+反思：運(yùn)用理論解析、案例研討、角色扮演、視頻欣賞、教學(xué)游戲等多樣的培訓(xùn)方
式，在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)和參與?，F(xiàn)場的交流和共創(chuàng)分享將會(huì)引出學(xué)員們的思考和自我思維創(chuàng)新。
課程大綱
第一講：管理與領(lǐng)導(dǎo)
一、認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)
1.管理的主要內(nèi)涵
2.領(lǐng)導(dǎo)的基本含義
二、中高層管理者的角色定位
1.研討與總結(jié)：經(jīng)理人的角色特點(diǎn)
2.中高層管理者應(yīng)當(dāng)擁有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)
3.領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
第二講：管理技能基礎(chǔ)
一、制定有效的規(guī)劃、計(jì)劃、策劃
1.制定規(guī)劃的基本思路
2.計(jì)劃制定的基本方法、步驟、案例
重點(diǎn)工具介紹：發(fā)現(xiàn)與解決問題的基本方法
二、做個(gè)教練式管理者
1.教練式管理者：訓(xùn)練、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下屬的角色
2.練習(xí)：哪些是好的指導(dǎo)行為？
3.教練式管理者的角色定位及其相關(guān)技能
4.什么時(shí)候你需要對下屬進(jìn)行指導(dǎo)
5.有效指導(dǎo)下屬的步驟
6.如何做一個(gè)有效的指導(dǎo)者
三、高效溝通
1.認(rèn)識(shí)溝通認(rèn)識(shí)管理溝通
思考：接觸過哪些典型的溝通行為
1）溝通的基本原理與要素
2）管理溝通的各類表現(xiàn)形式
2.避免觸犯溝通禁忌
--溝通不宜行為舉例與辨別
3.企業(yè)內(nèi)部溝通的主要類型
1）如何與上級開展溝通
2）如何與下級開展溝通
3）如何開展部門間的溝通與協(xié)調(diào)
4.如何應(yīng)對特殊狀態(tài)下的溝通
1）批評與表揚(yáng)下屬的技巧
2）沖突狀態(tài)下的溝通策略
第三講：高績效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1.建立起對團(tuán)隊(duì)的共同認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)
2.團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作與溝通
--團(tuán)隊(duì)合作的核心理念
案例研討：面對不同的工作環(huán)境與任務(wù)運(yùn)用不同的團(tuán)隊(duì)溝通工具
3.激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的若干工具：
研討與總結(jié)：高績效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的若干工具
4.團(tuán)隊(duì)合作技巧訓(xùn)練
--組織層面的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能訓(xùn)練
第四講：領(lǐng)導(dǎo)力模式培養(yǎng)
一、領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式
1.領(lǐng)導(dǎo)者的核心行為方式
2.領(lǐng)導(dǎo)者使用權(quán)力的類型
3.關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)---領(lǐng)導(dǎo)者如何做？
二、領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的培養(yǎng)
1.通過塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力
2.通過價(jià)值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力
3.通過建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力
三、領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
1.支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
2.指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
3.參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
第五講：領(lǐng)導(dǎo)力技能提升
一、決策藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1.決策的基本方法和工具
2.企業(yè)決策管理的主要步驟
二、有效授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1.借鑒授權(quán)的理念下達(dá)命令
2.授權(quán)的含義、意義、案例
3.有效授權(quán)的四個(gè)步驟
4.推進(jìn)有效授權(quán)的實(shí)踐：避免走入授權(quán)的誤區(qū)
三、有效激勵(lì)下屬與領(lǐng)導(dǎo)力提升
1.員工激勵(lì)的基本原理
--企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)文化的基本類型
練習(xí)：他們?yōu)楹味ぷ鳎?br /> 2.塑造良好的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制
1）企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)容
2）制度型激勵(lì)與非制度型激勵(lì)的綜合運(yùn)用
3.日常工作中如何有效激勵(lì)下屬
--日常工作中激勵(lì)下屬的常見方法
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升2天培訓(xùn)