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員工自我驅(qū)動(dòng)課程

課程背景：
在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時(shí)刻，變才是*的不變！正是因?yàn)樽兓写嬖谥淮_定性、復(fù)雜性、易變性和模糊性，才有商業(yè)機(jī)遇，才有成功機(jī)會(huì)。成功親睞那些朝著目標(biāo)奮進(jìn)，不懈努力的人們。
你是否曾將挫折歸因于外因？
你是否曾迷失方向無所事事？
你是否曾遭遇壓力疲憊不堪？
你是否曾缺乏協(xié)作孤獨(dú)無援？
若要完成最渴望的目標(biāo)，戰(zhàn)勝最艱巨的挑戰(zhàn)，獲得最偉大的成就，需要自我驅(qū)動(dòng)，協(xié)作成功。我們先從認(rèn)識自己開始，正確地定位自己；發(fā)掘自我激勵(lì)的動(dòng)機(jī)，善用自己的稟賦；不斷提升自己的能力，進(jìn)入“心流”狀態(tài)；主動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，更好地服務(wù)客戶和他人。

課程效益：
認(rèn)識自我，了解影響人們成功或失敗的原因
自我激勵(lì)，掌握影響個(gè)人成功的動(dòng)機(jī)和方法
積極主動(dòng)，掌控在個(gè)人領(lǐng)域獲得成功的方法
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，雙贏思維并提高自己的情緒管理

課程結(jié)構(gòu)
本課程基于管理學(xué)、心理學(xué)和成功學(xué)的原理，圍繞對目標(biāo)的達(dá)成、對成功的追求，從自我認(rèn)知、自我驅(qū)動(dòng)、積極主動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作四個(gè)模塊拓展研討。

課程對象：
渴望成功的人士、職業(yè)化人士、績優(yōu)員工和期望具有影響力的人士等

課程形式：
采用動(dòng)態(tài)教學(xué)法，現(xiàn)場講授、案例討論、影片學(xué)習(xí)、學(xué)員演講、課堂模擬、體驗(yàn)活動(dòng)等

課程大綱
第一單元  定位，提升自我認(rèn)知
一、人們?nèi)绾慰创晒褪。?br /> 歸因理論
能力還是難易？
努力還是運(yùn)氣？
我們能控制什么？
二、你對自己了解嗎？
認(rèn)識你自己
約.哈里溝通之窗
鏡子練習(xí)：了解自己的優(yōu)劣勢
正確地定位自己
自我改進(jìn)計(jì)劃

第二單元 動(dòng)力，自我驅(qū)動(dòng)發(fā)展
影片學(xué)習(xí)：《變》
1. 驅(qū)動(dòng)人們發(fā)展的動(dòng)力
1）生理驅(qū)動(dòng)
2）外在驅(qū)動(dòng)
3）內(nèi)在驅(qū)動(dòng)
2. 自帶馬達(dá)的成就感
人物故事 奴隸中村
1）設(shè)定目標(biāo)，提升方向
影片學(xué)習(xí)：什么是驚喜？
個(gè)人練習(xí)：撰寫自己的工作目標(biāo)
2）制定計(jì)劃，落實(shí)行動(dòng)
工具：行動(dòng)計(jì)劃
3）尋求反饋，不斷進(jìn)步
3. 不可遏制的使命感
1）黃金圈銷售理論
人物故事 銷售女王董明珠
產(chǎn)品故事：人們?yōu)槭裁促徺I你的產(chǎn)品
2）向客戶銷售的是價(jià)值
角色扮演：銷售你的產(chǎn)品
4. 高度意識的責(zé)任感
人物故事 糖丸爺爺顧方舟
1）責(zé)任意識
小組討論 責(zé)任來自哪里？
2）承擔(dān)角色
即興演講：我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?/p>

第三單元 賦能，積極主動(dòng)
一、采取積極主動(dòng)的心態(tài)
思維轉(zhuǎn)換的力量
課堂體驗(yàn)：跳出框框
積極主動(dòng)的思維模式
聆聽自己的語言
課堂練習(xí)：積極主動(dòng)的語言
一切盡在掌控之中
二、以目標(biāo)為導(dǎo)向
主動(dòng)設(shè)計(jì)還是被動(dòng)接受
改寫自己的人生劇本
課堂練習(xí)：撰寫自己的人生劇本
闡釋個(gè)人的使命宣言
賦能演講：我的使命宣言
三、抓重點(diǎn)有節(jié)奏
1. 別讓瑣務(wù)牽著鼻子走
2. 管理自己的時(shí)間和精力
工具：高效時(shí)間管理模板

第四單元 協(xié)作，團(tuán)隊(duì)成功
1. 雙贏思維，團(tuán)隊(duì)協(xié)作
案例分析：高山福棗
2. 情緒管理，化解沖突
課堂活動(dòng)：打招呼游戲
為什么情緒智商這么重要？
成功/不成功者的情緒差異
用積極的情緒感染他人
3. 課堂活動(dòng)：群策群力，把握機(jī)遇
1）我們面臨的挑戰(zhàn)有哪些？
2）如何解決我們的挑戰(zhàn)？
3）達(dá)成共識和行動(dòng)計(jì)劃
課程總結(jié)和評估
以上內(nèi)容將根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整

員工自我驅(qū)動(dòng)課程