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組織運營管理課程

在當(dāng)今全球化、信息化的時代，各行各業(yè)都面臨著快速變革和激烈競爭的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，創(chuàng)新管理成為了企業(yè)獲取持續(xù)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。創(chuàng)新不僅僅是產(chǎn)品和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，更涉及到組織的思維方式、文化氛圍、管理體系等方方面面。因此，建立一個創(chuàng)新驅(qū)動的組織已經(jīng)成為了所有企業(yè)必須追求的目標。
在企業(yè)中，衡量成功職場人的標準之一就是邏輯思考和創(chuàng)新能力。優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，在于他的思考模式和學(xué)習(xí)方法以及工具的運用。在*時代，思維工具的運用是職場精英的超級法寶。不但可以提升個人工作業(yè)績，更可以提高整個組織的運營效率。

課程特色：
課程架構(gòu)清晰，內(nèi)容有效。
理論實務(wù)兼具, 學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
案例解說，學(xué)員感悟深刻。
工具方法演練，課程落地實用。

課程宗旨：
1）提升創(chuàng)新意識----有接受新事物的能力，有擁抱變革的意識
2）掌握創(chuàng)新方法----了解創(chuàng)新的基本原則，掌握創(chuàng)新的基本路徑
3）提高創(chuàng)新管理的水平----認知創(chuàng)新來源，識別創(chuàng)新機會，判斷創(chuàng)新程度
4）提升認知高度----跳出行業(yè)看企業(yè)，跳出部門看創(chuàng)新，從高維度管理創(chuàng)新

學(xué)員對象：
部門負責(zé)人、中層管理人員、技術(shù)骨干

課程大綱：
先導(dǎo)案例：
應(yīng)用思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新項目在企業(yè)中的落地分享
第一講、創(chuàng)新的基本認知
導(dǎo)入：創(chuàng)新的核心是打破固有思維
一、組織創(chuàng)新的緊迫性
內(nèi)外部環(huán)境的變化，使創(chuàng)新成為發(fā)展的必由之路
二、創(chuàng)新的四大類型
1.變革創(chuàng)新：充滿風(fēng)險
舉例：歷次工業(yè)革命
2.市場創(chuàng)新：風(fēng)險大于機遇
舉例：各種金融產(chǎn)品
3.產(chǎn)品創(chuàng)新：風(fēng)險機遇平分
舉例：滴滴、餓了么
4.運營創(chuàng)新：風(fēng)險小于機遇
舉例：線上辦公、在線學(xué)習(xí)
三、優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新的三大核心要素：
用戶的需求性
科技的可行性
商業(yè)價值的可延續(xù)性

第二講、創(chuàng)新管理賦能組織
一、 什么是創(chuàng)新管理
1. 創(chuàng)新管理的定義？
課堂互動：哪些創(chuàng)新思路需要被管理？
二、創(chuàng)新管理的底層邏輯
理念導(dǎo)入：創(chuàng)新的能力是核心，創(chuàng)新的意識是前提。
1. 從認識創(chuàng)新到使用創(chuàng)新
創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識之間的關(guān)系
2. 從使用創(chuàng)新到管理創(chuàng)新
三、創(chuàng)新管理中的機會識別
理念導(dǎo)入：創(chuàng)新點的出現(xiàn)往往是連續(xù)的，下一次創(chuàng)新點的出現(xiàn)往往也是連續(xù)的，但這兩個創(chuàng)新點本身是不連續(xù)的。。
一、三點識別
啟動點---入場思維與策略呈現(xiàn)
破局點---突破瓶頸與正向發(fā)展
極限點---末日之光與跨界創(chuàng)新
二、創(chuàng)新的非連續(xù)性
1、第一曲線與第二曲線
2、非連續(xù)性創(chuàng)新
四、創(chuàng)新管理中的契機分析
理念導(dǎo)入：這個市場并沒有那么多顛覆式創(chuàng)新，絕大多數(shù)創(chuàng)新都來自舊要素的新組合。
一、組合創(chuàng)新
定義：舊要素的新組合
二、 三端拆解
1、“供-需-連”組合創(chuàng)新
供-供應(yīng)、供給
需-需求、要求
連-連接、聯(lián)系
深度思考：市場環(huán)境相同是不是代表我們找到的創(chuàng)新點也相同？
從模型拆解找到創(chuàng)新點
調(diào)用行業(yè)的通用要素進行拆解
五、創(chuàng)新管理中的競爭策略
理念導(dǎo)入：從錯位競爭和細分市場中找到不同！
一、向上-高端遷徙
1、商業(yè)中的更高/更快/更強
2、商業(yè)環(huán)境的中的創(chuàng)意借用
舉例：從中國制造到中國智造
二、橫向-錯位競爭
1、市場創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新
2、傳統(tǒng)市場與傳統(tǒng)技術(shù)產(chǎn)生傳統(tǒng)價值網(wǎng)
3、新型市場與新型技術(shù)產(chǎn)生新型價值網(wǎng)
4、傳統(tǒng)到創(chuàng)新的變遷之路
舉例：從可口可樂到元氣森林
三、向下-低端顛覆
1、技術(shù)超越需求帶來技術(shù)引領(lǐng)
2、技術(shù)超越低端市場需求造成性能過剩
3、關(guān)注大量低端用戶的基礎(chǔ)需求
舉例：從特斯拉到五菱宏光MINI
六、創(chuàng)新管理中的決策
1、決策矩陣
多：可復(fù)制、好普及
快：速度快、見效快
好：效果好、影響好
?。撼杀镜?、占用少

第三講、創(chuàng)新方法/工具與流程
一、創(chuàng)意思考：我們是否具有創(chuàng)新的能力？
1. 創(chuàng)新史給你的啟發(fā)
二、創(chuàng)新方法：三大路徑
1. 逆向思考帶來創(chuàng)新：
1）就事物的依存條件進行逆向思考：司馬光砸缸
2）就事物的發(fā)展過程進行逆向思考：電梯的產(chǎn)生
3）就食物的位置進行逆向思考：動物園的變化
4）就是事物的因果關(guān)系進行逆向思考：電磁場轉(zhuǎn)換
2. 發(fā)散思考帶來創(chuàng)新：
1）用途發(fā)散：梳子賣給和尚
2）方法發(fā)散：如何分更公平
3）因果發(fā)散：大數(shù)據(jù)的分析
4）觀點發(fā)散：錦鯉效應(yīng)的思考
3.  聯(lián)想思考帶來創(chuàng)新： 
1） 接近聯(lián)想：從理發(fā)器到收割機
2） 相似聯(lián)想：從燒開水到蒸汽機
3） 對比聯(lián)想：手機與筆記本電腦
4） 類比聯(lián)想：從大鳥到飛機
注：以上課程可根據(jù)客戶需求進行修改。

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