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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御
 
講師:洪山 瀏覽次數(shù):185

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:洪山    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

科學(xué)決策領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

課程背景 
今天的結(jié)果就是企業(yè)昨天決策的結(jié)果。
作為企業(yè)管理者,需要清晰思考,從表象看到問(wèn)題的本質(zhì);從當(dāng)前看到未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì);從問(wèn)題看到隱藏的機(jī)會(huì)。正確的判斷,需要科學(xué)的決策。
好的管理思想,需要好的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御,才能保證結(jié)果達(dá)成。面對(duì)企業(yè)發(fā)展的變化,組織人員,整合資源,這不僅需要問(wèn)題的剖析和解決,還要運(yùn)籌帷幄,統(tǒng)御管理。
本課程將把提升參訓(xùn)人群的決策思維、提升問(wèn)題分析與解決的能力、統(tǒng)籌管理實(shí)施推動(dòng)作為*教學(xué)目標(biāo),聚焦“獲取快捷、定位實(shí)戰(zhàn)”。該課程授課的洪山老師,是國(guó)內(nèi)管理全系列課程的培訓(xùn)師,是非常資深的實(shí)戰(zhàn)派人士,他橫跨教育、思維研究、IT開(kāi)發(fā)、金融領(lǐng)域、制造業(yè)等多行業(yè),具有非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),可以輕松運(yùn)用高超的授課技巧向您呈現(xiàn)高水平的管理技能課程。

課程收益 
領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御技能
決策的科學(xué)流程
掌握問(wèn)題分析的模型與問(wèn)題解決的拓展流程、方法
方案落地,預(yù)防風(fēng)險(xiǎn),布局未來(lái)

課程對(duì)象:
企業(yè)管理層

教學(xué)方法:
講解+視頻+工具+案例+互動(dòng)+演練

課程大綱 
A:決策篇
第一單元:決策流程
目標(biāo):通過(guò)運(yùn)用有效決策的技能,科學(xué)決策,為方案實(shí)施做好準(zhǔn)備
1. 科學(xué)決策的7大流程
2. 把問(wèn)題當(dāng)作機(jī)會(huì)
3. 信息的整合
4. 常見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)類別
5. 行動(dòng)需要構(gòu)建環(huán)境
6. 借力使力的策略

第二單元:決策前分析管理需要決策
目標(biāo):?jiǎn)栴}的界定與剖析,讓決策與企業(yè)業(yè)務(wù)需求對(duì)接。
1. 企業(yè)面臨的環(huán)境分析
明確企業(yè)要解決的基本問(wèn)題
具體的、有內(nèi)容的事實(shí)支撐
清楚列示各方面信息
2. 對(duì)問(wèn)題點(diǎn)和機(jī)會(huì)剖析定位
提出假設(shè)
搜集資料
分析論證假設(shè)
完成咨詢報(bào)告
分解區(qū)分
設(shè)置優(yōu)先順序
追根溯源
多問(wèn)幾個(gè)為什么
問(wèn)題圖
邏輯圖
判斷相關(guān)原因
提出可用“是”或“否”回答之問(wèn)題
按邏輯排序,找出相關(guān)事實(shí)
形成各種選擇

第三單元:決策要立體式思考,系統(tǒng)化運(yùn)作
目標(biāo):避免陷入單一片面的思維困境,嘗試立體化的思考。
營(yíng)銷(xiāo)思維:從一個(gè)獵人的角度來(lái)思考獵物
1. 揭示我們的思考現(xiàn)狀
2. 系統(tǒng)思維的特征
3. 系統(tǒng)思維在解決問(wèn)題和防范問(wèn)題上,意義獨(dú)特,并界定當(dāng)前的誤區(qū)
清晰界定,立體思考,縝密防范
1. 不是平面——業(yè)務(wù)是一個(gè)立體體系
2. 跳出局限——從一片樹(shù)葉到一片樹(shù)林
3. 盡量多元——不是單一
4. 問(wèn)題的管控——預(yù)防思維的立體特征

B:機(jī)會(huì)洞察篇
第一單元:機(jī)會(huì)需要價(jià)值獲取,是管理者的基本功:
目標(biāo):拓展思路,就像一個(gè)個(gè)通往未來(lái)世界的大門(mén),每一扇門(mén)都對(duì)應(yīng)著一個(gè)不同的新世界。
1. 組分門(mén),如何發(fā)現(xiàn)身邊的創(chuàng)機(jī)會(huì)?
2. 轉(zhuǎn)換門(mén).如何讓舊事物發(fā)揮新用途?
3. 聯(lián)想門(mén):如何跨界?
4. 反向門(mén):如何把不可能變成可能?
5. 問(wèn)題門(mén):如何從問(wèn)題中尋找價(jià)值?
6. 錯(cuò)誤門(mén):如何把錯(cuò)誤變成財(cái)富?
7. 感情門(mén):如何打好感情牌?
8. 模仿門(mén):如何進(jìn)行創(chuàng)造性模仿?

第二單元:延展未來(lái),欣賞式探尋
目標(biāo):通過(guò)運(yùn)用有效工具和方法,幫你把決策方案填充到位
1.制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略
2.尋找市場(chǎng)空白
3.讓舊事重現(xiàn)生機(jī)
4.打破當(dāng)前僵局
5.跳脫固有框架
6.挖掘新機(jī)會(huì)
7. 吸引公眾眼球
8.爆發(fā)式突破

C:領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御篇
第一單元:組織需要高度職業(yè)化——高效率做事,高績(jī)效結(jié)果
目標(biāo):通過(guò)看當(dāng)前、展未來(lái)、抓落地,獲取高績(jī)效結(jié)果
一、執(zhí)行當(dāng)責(zé),重視“成果”的習(xí)慣,結(jié)果導(dǎo)向
1.保持“從零開(kāi)始”
2.用“鷹眼”進(jìn)行現(xiàn)狀分析
3.學(xué)會(huì)回顧過(guò)去,時(shí)間軸向思考
4.去“現(xiàn)場(chǎng)” 并重視“成果”
5.分清“重視效率”還是“重視思考”
6.建立“緊急度”和“重要度”的模型
二、建立當(dāng)責(zé)圖譜,一步一腳印
1.摸清工作對(duì)象的類型
2.用秒化要點(diǎn)前進(jìn)
3.以“事實(shí)”為基礎(chǔ)提出對(duì)策
4.創(chuàng)建環(huán)境
6.郵件主題應(yīng)該寫(xiě)什么
7.工作過(guò)程中與上司進(jìn)行確認(rèn)
三、將“任務(wù)”可視化
1.什么是可視化
2.確認(rèn)“委托人”的意圖
3..在模型上安排任務(wù)
4.保持高效率
5.快捷圖片
四、不斷修煉自我
1.自律
2.擔(dān)責(zé)
3.學(xué)習(xí)
4.協(xié)作
5.包容他人

第二單元:部署需要高燃士氣——  認(rèn)可!共鳴!激勵(lì)!
目標(biāo):通過(guò)有效管理,部屬高士氣高技能
一、提高部下的工作效率
1.認(rèn)可!共鳴!激勵(lì)!
2.讓部下提出“假設(shè)”
3.與部下交流,消除困惑
4.毫不猶豫地布置任務(wù)
5.有效的會(huì)議組織
二、  情感化疊加職業(yè)化,雙模式突進(jìn)
1.提高“工作熱情”
2.問(wèn)題在于“被誰(shuí)”“被什么”刺激
3.尋“師”重道
4.向*球選手學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)
5.不用看大到最后
6.用5分鐘時(shí)間自省

第三單元: 轉(zhuǎn)換思路,執(zhí)行過(guò)程變通思考
目標(biāo):執(zhí)行過(guò)程不是一帆風(fēng)順,繼續(xù)加強(qiáng)管理,預(yù)防大于管控
一、問(wèn)題再現(xiàn)
1. The Question Behind The Question.
2. 經(jīng)典案例剖析
3. 荒野法則與科學(xué)思考
二、利用方法構(gòu)想大量涌現(xiàn)
1. 思維的自由延展
2. 覆蓋邊緣的方法溯源
3. 喚起結(jié)構(gòu)性表現(xiàn)
4. 用革命性的技術(shù)突破來(lái)構(gòu)建關(guān)鍵力量
5. 邁過(guò)實(shí)施前行路上的“坑”
三、轉(zhuǎn)換橋思維在科學(xué)決策上的運(yùn)用
1. Problem Solving的思維天橋基本原理
2. 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
案例練習(xí):Problem Solving的思維天橋

D:場(chǎng)景篇
決策與落地實(shí)戰(zhàn)—與企業(yè)實(shí)際的問(wèn)題解決相結(jié)合
目標(biāo):提供一些案例,從剖析中借鑒經(jīng)驗(yàn),固化知識(shí)提升所學(xué)技能
案例: 某企業(yè)
某行業(yè)告別了高增長(zhǎng)階段,增速連續(xù) 9 年放緩。同時(shí)也存在行業(yè)用工難、工人老齡化嚴(yán)重,質(zhì)量要求持續(xù)提升,以及該企業(yè)利潤(rùn)率低,市場(chǎng)分配不均衡等問(wèn)題。7%的龍頭企業(yè)占據(jù)了 70%的市場(chǎng)份額。
決策點(diǎn)
1. 產(chǎn)品的定位
2. 創(chuàng)新點(diǎn)確定在“場(chǎng)”的服務(wù)外延輻射
3. 門(mén)店內(nèi)的策略
4. 推廣
5. 矛盾處理
注:可根據(jù)客戶行業(yè)特點(diǎn)調(diào)整案例

科學(xué)決策領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/311734.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

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    參加課程:科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御

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付款信息:
開(kāi)戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
洪山
[僅限會(huì)員]