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生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場管理培訓(xùn)

課程背景
現(xiàn)場管理是企業(yè)管理中最基礎(chǔ)的部分，是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的戰(zhàn)斗最前沿，是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)。因此，全面加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理，及時發(fā)現(xiàn)與解決問題是實現(xiàn)企業(yè)管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的一項重要工作。同時，生產(chǎn)現(xiàn)場管理又是一項有一定難度的系統(tǒng)工程，需要企業(yè)不斷加強(qiáng)對其建設(shè)與管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織者和參與者對班組建設(shè)與管理工作重要性的認(rèn)識，將責(zé)任落實到每一名員工，以此來促進(jìn)企業(yè)管理工作的進(jìn)展，不斷完善生產(chǎn)現(xiàn)場管理制度，加強(qiáng)現(xiàn)場硬件建設(shè)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力。
實踐證明，生產(chǎn)現(xiàn)場管理工作好壞，與班組成員個人素質(zhì)、知識水平、業(yè)務(wù)技能的增長，安全意識、質(zhì)量意識、成本意識、效能意識、文化意識、集體意識等的加強(qiáng)有直接關(guān)系。更取決于各級管理人員的管理水平。因此，提高班組建設(shè)與管理水平，提升現(xiàn)場管理人員的洞察力和解決問題能力，對企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作至關(guān)重要。那么，如何培養(yǎng)基層管理人員的管理水平，從而確保企業(yè)安全根基穩(wěn)固呢？
本課程結(jié)合數(shù)十家國內(nèi)外生產(chǎn)企業(yè)案例，總結(jié)歸納出檢查發(fā)現(xiàn)及分析解決問題的方法與體系，希冀為經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的中國企業(yè)做出有益嘗試，為您的企業(yè)實現(xiàn)安全、優(yōu)質(zhì)、高效提供一臂之力。

課程特色
1．訓(xùn)練體系標(biāo)準(zhǔn)化、訓(xùn)練方法條理化、復(fù)制推廣簡單化。
2．將現(xiàn)場問題和實習(xí)素材帶入教室，將理論學(xué)習(xí)和實操指導(dǎo)引入現(xiàn)場。
3．相比知識更強(qiáng)調(diào)技術(shù)；相比“應(yīng)知”更重視“應(yīng)會”。
4．好懂，有趣，觸感，易行。

課程收益
1．幫助班組長澄清角色誤區(qū)、做好角色定位，解決企業(yè)基層管理崗位職責(zé)不清的問題。
2．培養(yǎng)積極陽光的職業(yè)心態(tài)，提升一線班組長職業(yè)素養(yǎng)，建立企業(yè)發(fā)展與個人成長的雙贏模式。
3．培養(yǎng)班組長發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，提升工作效率，提升班組長創(chuàng)新意識，為企業(yè)精益管理夯實基層人才隊伍。
4．學(xué)會工作教導(dǎo)的方法與技巧，提升效率，降低材料損耗。
5. 促進(jìn)團(tuán)隊和諧，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，提高工作績效。

課程對象：
企業(yè)中基層管理人員

課程方式：
案例分析、角色扮演、*、圓桌會議等

課程大綱
第一講：  管理者的角色認(rèn)知
問題風(fēng)暴：作為一名管理者，你當(dāng)前最困惑的問題是什么？
管理基礎(chǔ)
管理與管理階層劃分
管理各階層功能
現(xiàn)場管理
1．現(xiàn)場與現(xiàn)場管理者
認(rèn)知現(xiàn)場
現(xiàn)場管理者
現(xiàn)場管理者的特點(diǎn)
現(xiàn)場管理者的職責(zé)與角色
影響現(xiàn)場管理者的環(huán)境因素
現(xiàn)場管理要素
現(xiàn)場管理者的工作
現(xiàn)場管理者所需技巧
顧客滿意五要素
生產(chǎn)成本
成本與費(fèi)用之關(guān)系
現(xiàn)場與管理
顧客滿意
*：中（基）層管理者的現(xiàn)狀

第二講： 對 管理人員的基本要求
一、合格的管理人員基本工作要求
1. 各層級人員的不同要求
2. 管理者應(yīng)具備的三個基本要求
3. 基層管理者必須具備的素質(zhì)和能力
圓桌會議： 什么樣的管理者不合格？
二、班組長基本工作要求
1. 班組長的綜合素質(zhì)和能力
2. 班組長工作基本守則
團(tuán)隊共創(chuàng)：我的班組長素質(zhì)是否需要提升？哪些地方可以有效提升？

第三講：質(zhì)量改進(jìn)與生產(chǎn)平衡
質(zhì)量改進(jìn)
質(zhì)量再認(rèn)知
質(zhì)量改進(jìn)的概念
不合格品的三大區(qū)別類別
產(chǎn)生不合格產(chǎn)品的原因
質(zhì)量改進(jìn)方法
早會
DMAIC質(zhì)量管理法
工序質(zhì)量管理流程
QC工作法
降低庫存
情景設(shè)置：質(zhì)量改進(jìn)與行軍的比擬
生產(chǎn)線平衡
生產(chǎn)線平衡的計算
生產(chǎn)線的平衡損失率
生產(chǎn)線平衡的改善方法
減少機(jī)器停機(jī)時間
減少設(shè)備損失
設(shè)備的七大損失
設(shè)備管理的誤區(qū)
設(shè)備的七大損失與設(shè)備綜合效率的關(guān)系
減少設(shè)備損失的改善方法
設(shè)備切換效率改善
四種切換形態(tài)
快速切換的4個階段
快速切換的改善思路
快速切換的實施法則
減少空間
工作責(zé)任意識提升
對待工作的基本態(tài)度
管理者應(yīng)具備的心態(tài)與認(rèn)知

第四講：問題與現(xiàn)場問題分析與解決
一、問題的問題
問題的定義
問題的表現(xiàn)
問題意識
現(xiàn)場管理問題與水準(zhǔn)
圓桌會議：我們現(xiàn)場的突出問題表現(xiàn)在哪些方面？
二、5/6S管理
5/6S管理內(nèi)容
5/6S的作用
對5/6S的錯誤認(rèn)識
小組討論：為我們的5S管理進(jìn)行診斷？
現(xiàn)場問題分析與解決
現(xiàn)場管理的金科玉律
消除浪費(fèi)
浪費(fèi)的表現(xiàn)形式
消除浪費(fèi)的方法
尋找不規(guī)律化
改善勞累的工作
圓桌會議：現(xiàn)場有哪些浪費(fèi)可以消除？
現(xiàn)場目視管理
圓桌會議：現(xiàn)場有哪些目視管理可以加強(qiáng)？

第五講：PDCA與高效管理
PDCA管理循環(huán)
PDCA來源
PDCA循環(huán)作用
PDCA循環(huán)的4個明顯特點(diǎn)
PDCA循環(huán)的8個步驟
有效信息傳遞

生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場管理培訓(xùn)