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組織經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)

【課程背景】
華為之所以能快速的成長(zhǎng)，**重要的核心就在與華為對(duì)“組織經(jīng)驗(yàn)”的重視。任正非在很早的時(shí)候就意識(shí)到：華為**大的浪費(fèi)，就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。
企業(yè)和人的成長(zhǎng)都需要大量的時(shí)間和試錯(cuò)成本，如果時(shí)間和試錯(cuò)成本已經(jīng)花費(fèi)，由此產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)卻不能留下、傳承和推廣，那么企業(yè)將一次又一次的在同一個(gè)問(wèn)題上打轉(zhuǎn)，在同一個(gè)坑上不停的摔跤。
毛主席曾說(shuō)：我就是靠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吃飯的！管理學(xué)之父*·*認(rèn)為沒(méi)有人是天生的管理者，管理者都是對(duì)后天經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)。
今天，企業(yè)面臨面臨戰(zhàn)略高頻變革，組織學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)雙引擎驅(qū)動(dòng)，“知識(shí)”已經(jīng)成為企業(yè)**重要的資產(chǎn)，經(jīng)驗(yàn)萃取將成為傳承“知識(shí)”的焦點(diǎn)“煉金術(shù)”。本課程聚焦企業(yè)真實(shí)需求，專(zhuān)注塑造企業(yè)內(nèi)部萃取師的洞察能力、提煉能力、復(fù)制能力以及影響能力。從感性到理性，從技術(shù)到應(yīng)用，全方位、立體化幫助企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)萃取人員提升能力壁壘，成為組織經(jīng)驗(yàn)萃取專(zhuān)家，助力企業(yè)雙驅(qū)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高速發(fā)展。

【課程收益】
企業(yè)收益
儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)萃取人才：培養(yǎng)一批稱(chēng)職的經(jīng)驗(yàn)萃取師，儲(chǔ)備專(zhuān)業(yè)人才；
搭建經(jīng)驗(yàn)萃取體系：從優(yōu)秀實(shí)踐洞察、萃取到復(fù)制、知識(shí)管理的體系
提升組織發(fā)展能效：打開(kāi)人才保留思維、培養(yǎng)能力、提升業(yè)績(jī)、管理突破新方法
個(gè)人收益
一套實(shí)戰(zhàn)方法技術(shù)：學(xué)會(huì)“組織應(yīng)用派”經(jīng)驗(yàn)萃取閉環(huán)方法論，有能力應(yīng)對(duì)“牛人復(fù)制、業(yè)務(wù)擴(kuò)張、崗位人才培養(yǎng)、績(jī)效提升”等經(jīng)典職場(chǎng)場(chǎng)景的挑戰(zhàn)；
一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能：會(huì)識(shí)人——發(fā)掘企業(yè)內(nèi)部高價(jià)值的專(zhuān)家；會(huì)洞察——發(fā)現(xiàn)決定成敗的關(guān)鍵事件；會(huì)提煉——迅速抽取經(jīng)驗(yàn)的框架和要點(diǎn)；
一個(gè)職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)：經(jīng)驗(yàn)萃取是目前各大企業(yè)在競(jìng)聘、選拔、提升等職場(chǎng)通道中的重要優(yōu)勢(shì)指標(biāo)。

【課程特色】
目前經(jīng)驗(yàn)萃取分個(gè)人派系和組織應(yīng)用派系，該課程更強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)于組織實(shí)際的應(yīng)用。課程已經(jīng)在全國(guó)上萬(wàn)家組織中實(shí)施，強(qiáng)烈的結(jié)果導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、工具方法，實(shí)戰(zhàn)、可用且硬核。

【課程特色】
名企驗(yàn)證：華為、美團(tuán)、順豐等名氣項(xiàng)目教輔實(shí)戰(zhàn)精髓，國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理論研發(fā)打磨
拿來(lái)即用：掌握整套組織應(yīng)用派經(jīng)驗(yàn)萃取手冊(cè)、30 工具模板畫(huà)布，訓(xùn)后即可落地
多輪研討：全程分組教學(xué)，多輪小組討論，匯聚群體智慧；
輔導(dǎo)教學(xué)：導(dǎo)師多階段演示重點(diǎn)教學(xué)，個(gè)人輔導(dǎo)，讓方法學(xué)得更深更透；
情景實(shí)戰(zhàn)：運(yùn)用真實(shí)主題，情景實(shí)戰(zhàn)萃取過(guò)程，當(dāng)場(chǎng)輸出成果；
案例解析：名企案例還原，站在巨人肩膀?qū)W，起步即巔峰。

【課程對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)部?jī)?chǔ)備培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、組織精英人才

【課程大綱】
第一部分 任務(wù)的場(chǎng)景化
認(rèn)識(shí)組織經(jīng)驗(yàn)萃取
組織經(jīng)驗(yàn)萃取價(jià)值與定義
經(jīng)驗(yàn)萃取與經(jīng)驗(yàn)分享一樣嗎？
經(jīng)驗(yàn)真的可以復(fù)制嗎？
組織經(jīng)驗(yàn)有什么價(jià)值？
什么是經(jīng)驗(yàn)萃??？
組織經(jīng)驗(yàn)萃取的核心與關(guān)鍵
三個(gè)核心：對(duì)接業(yè)務(wù)、聚焦實(shí)踐、解決難題
兩個(gè)關(guān)鍵：情景化、萃取技能
組織經(jīng)驗(yàn)萃取的流程與形式
組織經(jīng)驗(yàn)萃取的核心流程
組織經(jīng)驗(yàn)萃取的兩種基本形式
組織經(jīng)驗(yàn)萃取的基礎(chǔ)——場(chǎng)景化的任務(wù)
界定對(duì)象
經(jīng)驗(yàn)萃取前應(yīng)該考慮的問(wèn)題
我們需要解決誰(shuí)的問(wèn)題？
對(duì)象分析
實(shí)戰(zhàn)演練：界定對(duì)象分析
關(guān)鍵任務(wù)分析
業(yè)務(wù)續(xù)需求和技能的難點(diǎn)
工作任務(wù)與情景
核心崗位工作任務(wù)分析
實(shí)戰(zhàn)演練：核心崗位工作任務(wù)關(guān)鍵流程/關(guān)鍵行為分析工具
分析個(gè)案
問(wèn)題的篩選(原因分析)
隱藏的關(guān)鍵知識(shí)
問(wèn)題匯總(經(jīng)驗(yàn)萃取問(wèn)題標(biāo)題方向工具)
實(shí)戰(zhàn)演練：萃取主題確定
情景匹配與案例采編
案例素材的匹配與選擇
案例的主體 | 結(jié)尾的方式 | 問(wèn)題的設(shè)計(jì)
案例采集與編寫(xiě)
解決方案與經(jīng)驗(yàn)提煉
實(shí)戰(zhàn)演練：案例的采集與編寫(xiě)

第二部分 知識(shí)的萃取法
經(jīng)驗(yàn)萃取的核心一知識(shí)的萃取
專(zhuān)家訪(fǎng)談?shì)腿〖夹g(shù)
經(jīng)驗(yàn)萃取的本質(zhì)
專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)提煉7步
實(shí)戰(zhàn)演練：專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)訪(fǎng)談
專(zhuān)家共創(chuàng)萃取技術(shù)
專(zhuān)家共創(chuàng)引導(dǎo)技術(shù)
組織經(jīng)驗(yàn)萃取活動(dòng)的組織
課堂體驗(yàn)：專(zhuān)家共創(chuàng)討論
知識(shí)點(diǎn)的整合
結(jié)構(gòu)化提煉
知識(shí)結(jié)構(gòu)化提煉常用的邏輯
實(shí)戰(zhàn)演練：知識(shí)結(jié)構(gòu)化整合匯編

第三部分 經(jīng)驗(yàn)萃取的應(yīng)用
經(jīng)驗(yàn)萃取的應(yīng)用-成果匯編與呈現(xiàn)
知萃取成果手冊(cè)的編寫(xiě)
成果手冊(cè)基本結(jié)構(gòu)
SCQA表達(dá)技巧
案例呈現(xiàn)技巧
微課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
微課程設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)
微課程設(shè)計(jì)的方法
實(shí)戰(zhàn)演練：微課的設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)的應(yīng)用與鏈接
微經(jīng)驗(yàn)萃取在傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
經(jīng)驗(yàn)萃取在傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)中的鏈接
交流復(fù)盤(pán)

組織經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)