課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維戰(zhàn)略的培訓
針對痛點：
一葉障目，不見泰山
頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳
只有當下，心無長遠
只顧自保，不顧整體
只顧事務，不顧戰(zhàn)略
培訓后感受與關鍵收獲
感受：牽一發(fā)而動全身
知道：公司的任何行動都是要具備戰(zhàn)略價值、銜接戰(zhàn)略的
知道：大局、全局與局部是互相影響的
知道：任何員工都是處于組織的一個團隊中、一個角色中
認識：系統(tǒng)思維可以從根本上認識與解決問題
掌握：從戰(zhàn)略角度觀察、分析、解決問題的方法
掌握：利用系統(tǒng)思維從全局、大局解決常見問題的方法
課程對象：
中高管
課程形式：
講授法，討論法，問答法，案例分析法
課程大綱：
分享與分析
我們公司的戰(zhàn)略是什么
影響我們實現(xiàn)戰(zhàn)略的關鍵要素有哪些
面對問題，我們?nèi)绾沃址治雠c解決
員工不積極工作，會有什么原因
影響您的工作效果的因素有哪些
案例：俄羅斯人的種樹
案例：一帶一路
案例：毛澤東的指揮藝術
案例：株洲電力機車的戰(zhàn)略調(diào)整
案例：做主動擔責的員工
討論：為什么“投資不過山海關”
1、 從團隊、文化看大局、全局
什么是團隊
高效團隊的特征
低效團隊的特征
低效團隊的消極分子
團隊的類型
企業(yè)文化的形成
主流文化與次生文化的關系
次生文化對主流文化的支持：大局觀、全局觀
2、 從職業(yè)道德看大局觀、全局觀
人類社會存在的基礎：認可與信賴
商業(yè)社會運作的前提：認可與信賴
高效團隊的關鍵要素：認可與信賴
職場滿意度的關鍵要素：認可與信賴
組織承諾的生存基礎：認可與信賴
組織政治行為的催化劑：猜忌與無信
群體壓力的產(chǎn)生原因：猜忌與無信
決策僵局的中國式瓶頸：不認可、不信任
溝通低效的中國式瓶頸：不認可、不信任
組織中防御性自私的產(chǎn)生原因：不認可、不信任
人生幸福、成功的大敵：無信用、不可靠
為什么資源總是與你保持距離：缺乏認可與信賴
案例：百度“做可信賴的同事”
案例：這事就找他
案例：他要錯了我負責
分享與分析：
領導為什么要越權
告狀的“小人”為什么能生存
為什么要依靠“流程管事、制度管人”
績效考核為什么必須客觀化
認可與信賴的前提：大局觀、全局觀
認可與信賴的思維：換位思考
3、 從系統(tǒng)思維看大局觀、全局觀
系統(tǒng)五要素
組份
結構
環(huán)境
功能
演化
系統(tǒng)的屬性
系統(tǒng)的整體性-涌現(xiàn)特征
系統(tǒng)的層次性
系統(tǒng)的相關性
系統(tǒng)的功能性和目標性
系統(tǒng)運行的有序性
系統(tǒng)的適應性
大局觀、全局觀的系統(tǒng)思維
歸納
收斂思維
聯(lián)想思維
換位思維
系統(tǒng)思維的思考方式
從大看小
由長看短
正負兼顧
左右照應
見人見事
辯證分析
分層解決
4.從工作分解WBS看大局觀、全局觀
工作分解WBS百分之百原則
WBS結構的五種要素
產(chǎn)品分解元素
服務分解元素
結果分解元素
橫向關聯(lián)元素
項目管理元素
WBS的分解方式
按產(chǎn)品的物理結構分解
按產(chǎn)品或項目的功能分解
按照實施過程分解
沒有大局觀、全局觀；WBS將脫節(jié)、分散、停滯、失效
5、戰(zhàn)略觀、大局觀、全局觀
案例分析
神華煤制油
長江電力
徐州賈汪
什么是戰(zhàn)略
戰(zhàn)略的特征
從戰(zhàn)略的制定與實施看大局觀、全局觀
PEST分析
波士頓矩陣
關鍵成功要素、核心競爭力分析
五力競爭模型
結構-行為-業(yè)績模型
增長三層面論
內(nèi)部因素評價矩陣
外部因素評價矩陣
戰(zhàn)略地位與行動評價矩陣
競爭態(tài)勢矩陣
麥肯錫7S模型
3C戰(zhàn)略三角模型
價值鏈分析
利益相關者分析
平衡計分卡
無大局、全局則無戰(zhàn)略，無戰(zhàn)略則無生存與發(fā)展
思維戰(zhàn)略的培訓
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/gkk_detail/316354.html
已開課時間Have start time
- 徐棟梁