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領導力培訓課程*

【課程背景】
來自于*的領導力*?是以“建構主義”作為指導思想，將情境管理理論和*運動相結合起來的一種全新的培訓方式。借助*運動的操作流程，設置與學員相關的工作情境，運用教練式引導技術，采用全程 實戰(zhàn)的情境教學。張學飛老師結合中國企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境、職場實際環(huán)境，尤其是中國社會的價值觀文化環(huán)境下，企業(yè)管理者的實際情況，對情景*進行了全方位的升級改造，誕生了“領導力*”系列版權課程。
領導力*設置的是“問題情境”，并模擬“*”的操作流程。領導力*是以每一洞都是一個“主問題”，每一洞都設置三桿，每一桿就是一個“子問題”，每一桿的“子問題”都設置四個答案選項作為備選。這樣整個培訓課程都是由各個問題所構成的情境多組成。每一洞是一個“大情境”，每一桿又是一個“小情境”，一個完整的課程（3天18洞，2天12洞）組成“全情境”。
因為每個問題情境來自于學員所提供的實際工作中的案例，因此整個培訓的內(nèi)容就是完整的“全景案例”。
同時，在整個培訓過程中，課程內(nèi)容的設計和開發(fā)以外，在培訓的實施過程中也運用的情境教學的思想，進行系統(tǒng)的推進。
教學訓練模式：教練技術及*運動
教練技術作為一種先進的管理培訓模式和領導力開發(fā)工具，誕生于上個世紀70年代，最早起源于體育運動。其創(chuàng)始人添、高威（Timothy Callwey、有的譯為蒂莫西、高威）是哈佛的一位管理學教授，同時也是一位網(wǎng)球教練。正式這種“跨界”的身份，使得高威有著不同的體驗和研究，并最終將企業(yè)高管的教學結合體育運動的訓練相結合，開發(fā)出來一種全新的模式“教練技術”。他拋棄傳統(tǒng)的注重外在技巧的訓練，而提出重在內(nèi)在的心智模式的訓練，提出“真正的對手不是比賽中的對手，而是自己頭腦中的對手”。如果教練能幫助選手消除內(nèi)心的障礙，他的學習與表現(xiàn)將釋放出驚人的潛能，創(chuàng)造前所未有的奇跡。高威和另外一位教練技術的先驅(qū)約翰?惠特默（John Whitmore、有的譯為約翰、惠特莫爾)，共同提出了教練技術的最基本教練模型grow模型[ 目標（goal）, 現(xiàn)狀（reality）, 選擇（option）, 意愿（will）]，共同推動教練技術的發(fā)展。
20世紀初，這種模式隨著以“案例教學”為主要教學特征的MBA和EMBA進入國內(nèi)，引起了廣泛的重視和關注。這其中有一群有識之士，通過深入研究發(fā)現(xiàn)：企業(yè)管理行為和*運動有著驚人的相似——盡管行業(yè)不同、背景各異、個性有差別、能力有差距，但是他們都擁有成熟穩(wěn)定的心智模式，讓他們在面對無數(shù)紛繁復雜的問題總能迎刃而解。
這種模式就是以教練技術作為基礎，將*運動與管理有機結合，開發(fā)出全新的*的教練模型“GROWAY”

【課程收益】
提升與上司相處的能力
明確管理者的角色定位
認識上司的管理及領導風格
正確的領悟上司的意圖
有效的和上司配合
科學的做好上傳下達
與上司建立緊密的合作關系
提高組織工作績效

【課程對象】
適用于企業(yè)高層管理者、中層干部以及儲備干部

【課程大綱】
一、管理者的角色認知
1、正確認識下屬的角色
2、下屬的基本職責
3、作為下屬的五個行為準則
4、管理者成長的四個階段
二、管理者的管理技能和領導力
１、管理和領導的區(qū)別與聯(lián)系
2、領導力九宮圖
3、掌握上司的四種風格
4、領導力測試
三、領導力*?向下管理背景介紹
１、DISC四種領導風格描述
２、情境領導力類型
３、情境領導力公式
４、領導力*?角色介紹
５、領導力*?規(guī)則說明
６、*班組建設
7、向上管理的十大準則
四、領導力*?—向上管理教戰(zhàn)守策
第一洞：如何在決策會議前與上司進行有效溝通？
第二洞：如何在會議上與上司保持一致？
第三洞：如何有技巧的給上司提出“補充意見”？
第四洞：如何完成上司下達的工作計劃書？
第五洞：如何應對上司改變計劃帶來的影響？
第六洞：如何獲取上司對關鍵問題的支持？
第七洞：如何正確的處理上司的越級指揮？
第八洞：如何處理上司指揮失誤帶來的負面影響？ 
第九洞：如何合理解除上司對你的懷疑態(tài)度？ 
第十洞：如何正確處理“職務代理”？ 
第十一洞：如何處理上司給你的突發(fā)任務？
第十二洞：如何協(xié)助下屬向上司提出加薪的申請
第十三洞：處理你的下屬對于你上司的抱怨情緒？
第十四洞：如何正確應對上司調(diào)離的影響？
第十五洞：如何正確的對待新官上任的上司？
第十六洞：如何應對新上司剛上任對工作的調(diào)整？
第十七洞：如何爭取的應對“背黑鍋”？
第十八洞：如何向上司申請組織總結表彰活動？
五、系統(tǒng)回顧、總結、提升

領導力培訓課程*