課程描述INTRODUCTION
實驗設(shè)計規(guī)劃培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
實驗設(shè)計規(guī)劃培訓(xùn)
課程說明:
少數(shù)關(guān)鍵的因素,對產(chǎn)品品質(zhì)起決定性的作用;最適的參數(shù)區(qū)間,是品質(zhì)性能穩(wěn)定的關(guān)鍵!
現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)過程中,自動化的設(shè)備越為越多,越是自動化的設(shè)備,設(shè)備需要設(shè)置的參數(shù)也就越多。在眾多的參數(shù),哪些對品質(zhì)影響起決定性作用,哪些是無關(guān)品質(zhì)的?關(guān)鍵的因素中,哪些是影響品質(zhì)特性平均值的因子,哪些是影響品質(zhì)特性標(biāo)準(zhǔn)差的因子?關(guān)鍵因子的參數(shù)區(qū)間如何設(shè)置才是*的?作業(yè)指導(dǎo)書上,大都會有對設(shè)備參數(shù)設(shè)置的要求,但這些參數(shù)的要求是如何定出來的,卻很難給出一個讓人心服的答案。
上面這些問題我們一般都要通過有限次實驗,對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析,才有可能得到結(jié)果。那么,實驗又應(yīng)該如何進(jìn)行呢?評價一個實驗的好壞,通是考慮經(jīng)濟性與有效性。如何設(shè)計實驗才是即經(jīng)濟又有效呢?---直交實驗設(shè)計是設(shè)計實驗的有效方法
本課程詳細(xì)講述如行進(jìn)行完整流程的實驗設(shè)計,深入應(yīng)用統(tǒng)計方法分析實驗結(jié)果,縝密推演實驗結(jié)果的處理方法,科學(xué)得出實驗結(jié)論。
課程收益:
1、掌握實驗設(shè)計的完整作業(yè)流程。
2、掌握正交實驗的原理與部分析因的實驗設(shè)計方法。
3、掌握應(yīng)用方差分析法找出關(guān)鍵的顯著因子。
4、學(xué)會應(yīng)用最小顯著差方法找出參數(shù)最適區(qū)間。
5、掌握混料設(shè)計法在產(chǎn)品配方進(jìn)的應(yīng)用。
6、掌握應(yīng)用響應(yīng)面設(shè)計找出最適的參數(shù)區(qū)間,并預(yù)測量產(chǎn)可能達(dá)到的品質(zhì)水平。
課程特色:
1、應(yīng)用最適合成年人學(xué)習(xí)的AEAD教學(xué)模式,即提出問題,探討解決方法,分析案例,實務(wù)演練。將實際與理論相連系,用案例說明理論的應(yīng)用,通過演練及時消化理解。
2、解決問題的每一個階段,均以一個相同的案例貫穿其中,保證案例的連續(xù)性;
3、每個適當(dāng)?shù)碾A段,均由學(xué)員提出實際問題,依課程教導(dǎo)方法進(jìn)行實施,對實施結(jié)果老師當(dāng)常點評。做到“聽了就懂,懂了就會,會了能用,用了有效”。
課程大綱:
一、實驗設(shè)計與解析
1、什么是實驗設(shè)計
2、問題的類型與實驗的目的
3、實驗的策略
4、傳統(tǒng)實驗的問題點
5、完整的實驗步驟
6、實驗設(shè)計的類型
關(guān)鍵問題:為什么要進(jìn)行實驗設(shè)計
二、全因數(shù)實驗設(shè)計
1、實驗因子與水平
2、一元配置實驗
3、二元配置實驗
4、交互作用
課堂練習(xí):一、二元實驗結(jié)果分析
三、Minitab在DOE中的應(yīng)用
1、Minitab功能窗口介紹
2、Minitab 基本操作
3、Minitab主要分析圖形
4、Minitab 一元配置解析
5、Minitab二元配置解析
6、、Minitab 二元實驗設(shè)計
課堂練習(xí):Minitab實驗配置及分析
四、多元配置的實驗設(shè)計
1、多元配置的定義
2、直交與直交表
3、分區(qū)的概含
4、隨機與隱藏變量
5、重復(fù)與反復(fù)
6、DOE立方體圖
7、樣本容量的選擇
關(guān)鍵問題:多因子如何進(jìn)行實驗配置
課堂練習(xí):多因子實驗配置及分析
五、部分析因的實驗設(shè)計
1、什么是部分析因設(shè)計
2、部分析因設(shè)計的正交性
3、用Minitab創(chuàng)建部分析因設(shè)計
4、A*VA表與擬合設(shè)計模型
5、簡化設(shè)計分析
6、混合與混合的影響
7、部分析因的分辨率
仿真練習(xí):優(yōu)化直升飛機尺寸實驗設(shè)計
關(guān)鍵問題:用最少的實驗取得最好的效果
六、響應(yīng)面設(shè)計及分析
1、二水平以上的實驗設(shè)計
2、為什么使用響應(yīng)面設(shè)計
3、中心合成設(shè)計
4、用Minitab創(chuàng)建響應(yīng)面設(shè)計
5、分析響應(yīng)面設(shè)計
6、殘差分析
7、等值線分析
課堂練習(xí):最適參數(shù)區(qū)間選擇
七、混料設(shè)計
1、什么是混料設(shè)計
2、材料配方分類與混料實驗類型
3、單純形質(zhì)心法實驗計劃
4、增強形單純質(zhì)心法
5、單純形格點設(shè)計法
6、極端頂點設(shè)計法
7、線性約束設(shè)計法
課堂練習(xí):混料設(shè)計Minitab練習(xí)
八、實驗設(shè)計常見問題
1、實驗設(shè)計時應(yīng)該做哪些工作
2、MSA的重要性
3、隨機與隱藏變量
4、重復(fù)與反復(fù)
5、實驗設(shè)計的關(guān)鍵因素
6、DOE前輩的箴言
實驗設(shè)計規(guī)劃培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/31722.html
已開課時間Have start time
- 熊鼎偉
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
研發(fā)管理內(nèi)訓(xùn)
- 研發(fā)團隊管理與高效運作 趙澄旻
- 《基于價值工程的研發(fā)成本控 何重軍
- 創(chuàng)新與研發(fā)管理 陳永生
- 研發(fā)畫布共創(chuàng) ——基于研發(fā) 付小東
- 《華為IPD研發(fā)項目管理* 張現(xiàn)鋒
- 構(gòu)建高效的創(chuàng)新研發(fā)管理體系 孫老師
- 《敏捷開發(fā)項目管理實戰(zhàn)應(yīng)用 邊登峰
- 《技術(shù)崇拜,守正出奇: 華 何重軍
- 《基于價值鏈的研發(fā)績效管理 張現(xiàn)鋒
- 研發(fā)企業(yè)IPD集成產(chǎn)品開發(fā) 徐驥
- 《企業(yè)研發(fā)人員工作問題分析 何重軍
- 《如何打造高績效的研發(fā)團隊 張現(xiàn)鋒