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組織創(chuàng)新的七項技能培訓(xùn)

課程大綱
一：《團(tuán)隊評價——管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀》
課程內(nèi)容及培訓(xùn)方法：
我們的各項管理，怎樣的方式最好？怎么來衡量？我們的管理現(xiàn)狀又是否符合標(biāo)準(zhǔn)呢？
本課程由培訓(xùn)導(dǎo)師作指導(dǎo)，學(xué)員以量化來確定十項管理的*行為模式，然后再由學(xué)員進(jìn)行量化評價本單位（部門）的管理現(xiàn)狀，以標(biāo)準(zhǔn)對比現(xiàn)狀，從而使學(xué)員明確每一項管理中的差距及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。本課程將對以下十項進(jìn)行評價：
①成本意識
②目標(biāo)管理
③人員安排
④權(quán)威
⑤協(xié)調(diào)
⑥工作評價
⑦溝通
⑧矛盾沖突
⑨創(chuàng)造性
⑩工作熱情

二：《團(tuán)隊決策——尋找問題及解決問題》
課程內(nèi)容及培訓(xùn)方法：
每個組織工作中總會產(chǎn)生許多問題，但哪些問題是主要的？哪些問題需要花精力先去解決？怎么來確定這些問題呢？
本課程在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，由學(xué)員確定本單位（部門）存在的若干問題，然后從嚴(yán)重性、緊迫性、發(fā)展趨勢三個方面進(jìn)行量化評分，從而排列出需要解決的所有問題的順序；并確定解決方法、責(zé)任人、期限、反饋方法。

三：《你是哪一類領(lǐng)導(dǎo)者——五種管理型格》
課程內(nèi)容及培訓(xùn)方法：
每個單位的領(lǐng)導(dǎo)者在工作中有兩個方面是必然要處理的：如何完成任務(wù)？如何對待員工？有的領(lǐng)導(dǎo)只重視一個方面，有的領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為這是對矛盾……于是便產(chǎn)生了五種管理型格。究竟哪一種管理型格是我們應(yīng)采用的呢？你最常采用的是哪一種呢？
本課程以一個型格管理圖來區(qū)分五種領(lǐng)導(dǎo)者，剖析領(lǐng)導(dǎo)者五種管理型格的行為方式。之后每個學(xué)員（領(lǐng)導(dǎo)者）先為自己進(jìn)行評定：我是哪一種管理型格？然后由其他學(xué)員再進(jìn)行研討評議。本課程將從六個管理方面來評定每個領(lǐng)導(dǎo)者的管理型格，從而使學(xué)員（領(lǐng)導(dǎo)者）明確*管理模式，了解自己的在六個方面的管理型格，找到自己在這六方面的管理差距。這六個方面是：
①溝通
②下達(dá)指令
③錯誤與過失
④投訴/抱怨
⑤對抗情緒
⑥工作評價

四：《決策方案的判斷方法》
課程內(nèi)容及培訓(xùn)方法：
領(lǐng)導(dǎo)者的一項重要的工作就是“決策”。而我們往往難于對幾個方案進(jìn)行選擇、決斷。我們已知的決策方法有：決策樹/魚刺骨法、特爾菲法等。還有沒有其它好方法呢？本課程將與您分享一種好方法。
本課程是對領(lǐng)導(dǎo)者所設(shè)計的幾種決策方案，從標(biāo)準(zhǔn)、希望條件、限制條件、風(fēng)險、價值、加權(quán)等幾方面進(jìn)行分析、比對、選擇，最后確定決策的可行性方案。培訓(xùn)師將運(yùn)用案例進(jìn)行分享，并提供學(xué)員操作工具。

五：《計劃的執(zhí)行力》
課程內(nèi)容及培訓(xùn)方法：
我們的管理都要做工作計劃。但我們的計劃會碰到各種干擾，使計劃難以如愿。那我們?nèi)绾晤A(yù)見執(zhí)行中的問題，如何制定預(yù)防措施，應(yīng)有什么樣的應(yīng)變方法，如何確保計劃的預(yù)見性？如何保證計劃如愿執(zhí)行？怎樣做到計劃確定以后順利實(shí)行？本課程將給予您一種做計劃的方法。
本課程以案例進(jìn)行分享，并提供學(xué)員操作工具。

六：《判斷產(chǎn)生問題的原因》
課程內(nèi)容及培訓(xùn)方法：
工作中產(chǎn)生問題是免不了的，但有些問題的產(chǎn)生是反常的、超出了人們的經(jīng)驗，其原因往往是隱秘的，不容易被我們發(fā)現(xiàn)。如何尋找那些不易察覺的原因？
本課程將傳授如何對這類問題進(jìn)行對比、區(qū)分，如何發(fā)現(xiàn)相關(guān)的變化，提出產(chǎn)生問題可能的原因，及證明其最可能的原因。
本課程以案例進(jìn)行分享，并提供學(xué)員操作工具。

七：《改革方案的決斷》
課程內(nèi)容及培訓(xùn)方法：
每個單位都會在組織機(jī)構(gòu)、管理流程、規(guī)章制度、產(chǎn)品、工藝……進(jìn)行改革，管理者和員工們會提出多種改革方案，但哪一個是*方案呢？怎么選擇呢？
本課程向?qū)W員傳授的方法是：針對要改革的課題，如何確定改革設(shè)計的準(zhǔn)則，怎樣對設(shè)想的各種改革方案進(jìn)行評價，以及如何確定最終的改革方案。本課程以案例進(jìn)行分享，提供學(xué)員操作工具。

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