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低成本的領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)術(shù)課程?

【課程目標(biāo)】
眾所周知，激勵(lì)問題一直困擾著企業(yè)管理者，只有激勵(lì)得當(dāng)，才能激發(fā)員工的積極性，讓企業(yè)煥發(fā)活力。但目前絕大部分企業(yè)僅把目光放在薪酬等物質(zhì)激勵(lì)制度的完善上，而忽略了精神激勵(lì)制度的建設(shè)，與物質(zhì)激勵(lì)相比，精神激勵(lì)不僅成本低，而且可以彌補(bǔ)物質(zhì)激勵(lì)的不足。即使企業(yè)在完善激勵(lì)體系時(shí)希望增加更多的精神激勵(lì)措施，通常也會(huì)面臨沒有成功經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的尷尬局面。在制定和執(zhí)行激勵(lì)制度的環(huán)節(jié)，同樣存在很多的技巧可以讓企業(yè)管理者達(dá)到事半功倍的效果。本課程基于企業(yè)實(shí)際，結(jié)合諸多企業(yè)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從理論與實(shí)操兩個(gè)角度對激勵(lì)體系建設(shè)中涉及到的工具方法、執(zhí)行技巧進(jìn)行詳細(xì)講解，以達(dá)到活學(xué)活用的目的。
【培訓(xùn)對象】企業(yè)的中高層管理者
【培訓(xùn)時(shí)間】1天

【課程大綱】
第一部分 全面打造激勵(lì)體系
一.激勵(lì)含義
二.調(diào)整員工心態(tài)
1.企業(yè)現(xiàn)狀：“按勞付酬”的需求與員工“按酬付勞”的現(xiàn)象
2.現(xiàn)象實(shí)質(zhì)：打工心態(tài)與主人心態(tài)
3.崗位股份制公司理論：個(gè)人主義與集體主義價(jià)值觀的融合
1)理論基礎(chǔ)：
a)人力資源衰減現(xiàn)象：相對衰減與*衰減
b)人力資源獲取定律：保值增值與獲取途徑
c)人力資本轉(zhuǎn)化定律：人力資源在經(jīng)營使用中轉(zhuǎn)化為人力資本
2)職業(yè)生涯的兩本積累
a)人力資本與社會(huì)資本
b)員工是人力資源的第一擁有者與使用者：

三.精神激勵(lì)方式
1.個(gè)體行為模型
2.成就激勵(lì)
1)成就激勵(lì)的自動(dòng)加強(qiáng)功能
2)成就激勵(lì)工具
3.機(jī)會(huì)激勵(lì)
1)職業(yè)生涯導(dǎo)師制
2)競爭上崗與崗位輪換
3)后備人才培養(yǎng)與H型職業(yè)通道
4)員工參與管理
四.物質(zhì)激勵(lì)常見問題
1.激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)出問題:
1)工作驅(qū)動(dòng)力差異化：淡化金錢與金錢代償現(xiàn)象
2)雙因素理論
3)激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)與績效考核
2.激勵(lì)過程出問題
1)內(nèi)部公平與外部公平
2)精英激勵(lì)與客場激勵(lì)
3)無法及時(shí)兌現(xiàn)

第二部分 激勵(lì)制度制訂
一.激勵(lì)制度制訂中的常見問題。
1.現(xiàn)象：“執(zhí)行走樣”與“無法執(zhí)行”
2.原因：理念與制度“兩張皮”
二.理念與制度匹配規(guī)律
1.不匹配的根源：價(jià)值觀的錯(cuò)位
2.解決管理者與被管理者的價(jià)值觀錯(cuò)位
把好入口關(guān)，做好培訓(xùn)關(guān)
3.解決代際價(jià)值觀錯(cuò)位
管好70、80、90后
4.理念與制度一體化模型

第三部分 激勵(lì)制度執(zhí)行
一.激勵(lì)制度執(zhí)行難點(diǎn)
1.獎(jiǎng)易罰難
2.矛盾根源：管理滯后
二.懲罰性制度執(zhí)行四步曲
1.宣貫：兩個(gè)100%
2.培訓(xùn)：管理定位
3.預(yù)警：預(yù)防到位
4.固化：敬畏制度

低成本的領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)術(shù)課程?