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價(jià)值觀與管理技提升課程

【課程背景】：
1、有的員工只關(guān)心自己的利益，企業(yè)興衰榮辱與我無(wú)關(guān)；
2、有的員工不求精進(jìn)、懶于鉆研、推脫責(zé)任、滿腹牢騷、得過(guò)且過(guò)；
3、有的員工不嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)章、技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程和企業(yè)管理制度；
4、有的員工缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；
5、有的員工各人自掃門前雪，工作上缺少密切配合，生活上缺乏相互關(guān)心；
6、有的員工害怕出錯(cuò)、固步自封、不懂自省、思維僵化、不敢創(chuàng)新。

【培訓(xùn)目標(biāo)】：
1、明確自己的目標(biāo)與價(jià)值觀，將自己的“動(dòng)能系統(tǒng)”指向正確的方向；
2、培養(yǎng)敬業(yè)、忠誠(chéng)、責(zé)任、執(zhí)行四個(gè)核心職業(yè)價(jià)值觀；
3、領(lǐng)悟職場(chǎng)環(huán)境中職業(yè)精神的特性，在正確的方向上做正確的事； 
4、提升敬業(yè)度和忠誠(chéng)度 
5、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命感
6、認(rèn)清領(lǐng)導(dǎo)的作用，做一個(gè)合格的管理者
7、明確職權(quán)的來(lái)源，做上司的代言人
8、提升管理用人的意識(shí)和能力，提升領(lǐng)導(dǎo)力

【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)基層員工、中高層管理人員
【培訓(xùn)形式】：專題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+現(xiàn)場(chǎng)討論+視頻分析+現(xiàn)場(chǎng)答疑
【培訓(xùn)時(shí)間】：1天（6H/天）。

【課程大綱】：
第一部分：價(jià)值觀樹(shù)立
一、人生導(dǎo)航
1、夢(mèng)想
2、目標(biāo)
3、價(jià)值觀
案例分析:放牛娃想得要死漁夫
4、何謂價(jià)值觀
5、價(jià)值觀的意義和作用
6、價(jià)值觀對(duì)個(gè)人的影響
7、價(jià)值觀偏差導(dǎo)致的問(wèn)題和后果
二、為何工作
1、黃金圈理論
2、目標(biāo)決定成功
3、人生三境界
案例分析:喬布斯與黃金圈理論
4、修身、齊家、治國(guó)、平天下
5、小勝憑智、大勝靠德
6、欲成事先做人
三、職業(yè)人應(yīng)具備的價(jià)值觀
（一）敬業(yè)
１、敬業(yè)是最寶貴的財(cái)富
２、敬業(yè)是一種責(zé)任心
３、責(zé)任勝于能力
４、敬業(yè)＝責(zé)任＝機(jī)會(huì)＝權(quán)力
（二）忠誠(chéng)
１、忠誠(chéng)是*的資產(chǎn)
２、忠誠(chéng)是最高能力
３、忠誠(chéng)是核心競(jìng)爭(zhēng)力
４、培養(yǎng)忠誠(chéng)意識(shí)
（三）責(zé)任
１、勤奮勝過(guò)天賦
２、領(lǐng)先一步的秘訣：比別人勤奮
３、天道酬勤：開(kāi)始付出會(huì)大于所得，不久所得就會(huì)超過(guò)付出
４、永不放棄才會(huì)讓勤奮結(jié)出碩果
（四）執(zhí)行
  1、員工個(gè)人角色認(rèn)知
2、你是你上司的代表，代表上司完成某方面的工作
3、職工的職責(zé)就是執(zhí)行
4、執(zhí)行力首先是態(tài)度問(wèn)題，其次才是能力問(wèn)題

第二部分：管理技能提升
二、領(lǐng)導(dǎo)是干什么的
（一）何謂領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素
1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對(duì)他人施加影響
2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟隨和服從
3、領(lǐng)導(dǎo)者如何幫他人設(shè)定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
4、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人努力工作
（二）領(lǐng)導(dǎo)工作的核心
1、日程、關(guān)系網(wǎng)、溝通——哈佛大學(xué)的研究結(jié)論
分析：對(duì)哈佛大學(xué)研究結(jié)論的分析和質(zhì)疑
2、中國(guó)傳統(tǒng)文化體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)
案例：宓子賤與巫馬期
結(jié)論：用賢者易，用力者勞；易則久，勞則傷。
3、管理的本質(zhì)是通過(guò)別人來(lái)完成工作
案例：劉邦何以得天下
案例：隋朝滅亡的根本原因
4、搭班子，帶隊(duì)伍
案例：水泊梁山的團(tuán)隊(duì)組建與人員任用
總結(jié)：企業(yè)可以有閑事，但不能有閑人
5、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)懂得用人
劉邦何以得天下
二、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人
案例：巫馬期與宓子賤
思考：你是哪種類型的領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、“報(bào)時(shí)型”領(lǐng)導(dǎo)及其典型特征
2、“造鐘型”領(lǐng)導(dǎo)及其典型特征
思考：
1、你的領(lǐng)導(dǎo)是哪種風(fēng)格
2、你喜歡哪種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)
3、你是哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
二、用人如器
互動(dòng)：誰(shuí)是你的救世主
三、大樹(shù)底下，不長(zhǎng)莊稼
案例：劉邦與項(xiàng)羽用人的區(qū)別
四、小人物也有春天
案例：雞鳴狗盜的故事
五、庸人用好也出彩
案例：庭燎求賢的典故
六、仇人更有仇人用
案例一：曹操與張繡
案例二：劉邦與雍齒
七、溫柔一刀
1、制度安有人情在
案例：諸葛亮揮淚斬馬謖
2、披著羊皮的狼還是披著狼皮的羊
案例：你要先富，還是后富
3、近朱者赤，遠(yuǎn)朱者…紅！
案例：誰(shuí)是你的貼身小棉襖
4、愛(ài)之深，責(zé)之切
案例：你究竟愛(ài)誰(shuí)
八、高處不勝寒VS近水樓臺(tái)先得月
《曉出凈慈寺送林子方》的正確解讀
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

價(jià)值觀與管理技提升課程