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領導力加強培訓課

一、課程背景
這是一個最壞的時代。企業(yè)對外面臨不斷加劇的全球競爭壓力、日益復雜的商業(yè)環(huán)境、斜刺殺出的產(chǎn)業(yè)顛覆者，對內(nèi)面臨不斷增長的人力成本、人才爭奪、組織文化變革的壓力，無論是生存還是發(fā)展，未來都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
這是一個最好的時代。新技術的日益革新、全球化的產(chǎn)業(yè)和客戶平臺、資本市場的成熟、對創(chuàng)新和失敗的包容，不僅讓從0到1不斷涌現(xiàn)，更給予行業(yè)更多的活力和機會。社會正以前所未有的速度被推動著。
這是一個巨變的時代。對企業(yè)管理層而言，我們無法單純再以工業(yè)時代的計劃、控制、組織、檢查的管控模式來駕馭未來，面向不確定的未來，唯有卓越的領導力方能實現(xiàn)從追隨到超越的突破。
本課程依據(jù)對社會變遷趨勢的洞察，根據(jù)公司的實際需求和分析，以中高層管理者的領導力模型為基礎，以提升管理者個人和組織效能為目標，突破傳統(tǒng)領導力教學單純圍繞個人和團隊發(fā)展的維度，從個人、團隊、伙伴、事業(yè)層層遞進，運用教練技術、情境領導、人才測評等各種工具和方法，啟發(fā)對領導力提升的思考，在團隊中建立完美溝通和互相關心的團隊文化，實現(xiàn)管理者轉(zhuǎn)身，推動團隊效能的突破性提升。

二、課程特點
課程形式：理論講解+案例分析+討論演練+互動答疑+行動計劃+跟進輔導
采用ETATAS學習理念，突出思考和實踐，用測評、理論、案例實踐、討論、行動增強受眾在領導力提升方面的能力和動力，結(jié)合workshop的互動，引導變革突破，將業(yè)務成長融入個人成長之中。其中理論講解30%，案例分析20%，討論演練20%，互動答疑10%，行動計劃10%，跟進輔導10%。

三、課程收益
1.有效的角色認知——系統(tǒng)認識組織期望，掌握經(jīng)典的領導力提升工具和方法
2.提升溝通能力——掌握如何快速與他人建立信任關系，快速識人，深層溝通
3.提升幸福感知能力——有效自我認知，重構對人、事、物內(nèi)外連接，提升幸福感
4.推進團隊突破困境——克服各種內(nèi)心障礙，突破固有思維模式，用集體智慧打開創(chuàng)造力的閥門
5.有效提升業(yè)績——管理團隊內(nèi)外沖突，聚焦目標，激勵團隊追求卓越，事成人爽。

四、課程內(nèi)容
一、時代呼喚領導力
l.不同時代的領導力
2.巨變時代的領導力
二、領導力的基礎認知
l.管理者角色認知
2.優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型
（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領導力素質(zhì)模型實踐）
3.管理和領導
4.*領導力實踐分享

三、成為最好的自己
l.領導力測評
2.領導者的自我覺醒
3.提升幸福感
4.以身作則是第一領導行為
5.領導者自我修煉的七個習慣
四、打造最好的團隊
l.高績效團隊特征
2.團隊成員的4P風格診斷
3.團隊建設的四重境界
（例：優(yōu)秀企業(yè)團隊領導力解構）
4.高階團隊領導力的領導行為

五、團結(jié)最好的伙伴
l.組織承諾
2.組織塑造
3.合作共贏
六、成就最好的事業(yè)
l.戰(zhàn)略思維
2.目標設定和規(guī)劃
3.創(chuàng)新突破
（例：優(yōu)秀企業(yè)創(chuàng)新實踐）
4.變革成長
課程總結(jié)

領導力加強培訓課