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教練式管理公開課

【課程對象】企業(yè)部門管理者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、培訓(xùn)管理者、人力資源管理者

主講老師：陳老師
資深心理咨詢師
*NLP學(xué)院認(rèn)證授權(quán)導(dǎo)師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗——專注于實(shí)用心理學(xué)、教練技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域。致力于幫助企業(yè)建立良性溝通機(jī)制；同時，精通家庭關(guān)系、個人身心成長，有著大量教練個案及心理咨詢經(jīng)驗。十幾年匠心精神，不間斷地研究人性和組織相關(guān)規(guī)律。對“人”的行為及行為背后的動機(jī)覺察敏銳，往往能透過問題看本質(zhì)，化繁為簡，一針見血。教學(xué)風(fēng)格生動有趣、節(jié)奏緊湊，實(shí)用落地。
專業(yè)背景——心理學(xué)寫作者·著有《自我的路》、督導(dǎo)級家庭關(guān)系指導(dǎo)師、資深心理咨詢師、*NLP學(xué)院認(rèn)證授權(quán)導(dǎo)師、青少年心理輔導(dǎo)師授證導(dǎo)師、國際認(rèn)證完形心理治療師、MCF國際Meta--Coaching協(xié)會認(rèn)證大成教練、ACMC國際認(rèn)證教練、國際催眠治療協(xié)會認(rèn)證催眠&時間線治療師

課程背景
組織心理學(xué)的奠基人埃德加·亨利·沙因曾說過“組織需要的只是個人部分特定的活動，但前來工作的卻是整個人，人們會附帶許多不是組織預(yù)期的、與計劃不完全適合的態(tài)度、情感和感知。”要處理好與組織計劃不完全適合的態(tài)度、情感和感知等問題則需要教練式管理的幫助?，F(xiàn)代管理思想認(rèn)為，企業(yè)旨在成為一個讓員工發(fā)揮*潛力的場所。管理者應(yīng)給予員工大力支持，鼓勵并提供信息和機(jī)會的過程，使員工能夠更有效地發(fā)揮自己的能力；教練型管理者將在員工身上發(fā)現(xiàn)他的潛能，然后引爆潛能,讓員工在績效表現(xiàn)上大放光芒，幫助員工實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
本課程通過教練基礎(chǔ)、教練工具、團(tuán)隊教練三大板塊來讓學(xué)員熟練運(yùn)用聆聽、觀察、支持等專業(yè)教練技巧，幫助學(xué)員清晰目標(biāo)、探索內(nèi)在思維模式、發(fā)現(xiàn)可能性、充分利用可用資源，以*狀態(tài)去達(dá)成目標(biāo)。

課程收獲
【企業(yè)收益】
1、培養(yǎng)能用教練技術(shù)輔導(dǎo)員工的管理者
2、打造一支高凝聚力、激發(fā)潛能的管理團(tuán)隊
3、通過教練式管理形成統(tǒng)一的管理范式，激發(fā)組織活力
【崗位收益】
1、理解教練式管理的概念和工作原理，掌握教練的6大能力
2、掌握教練工具，幫助管理者有效識人用人
3、掌握教練激活團(tuán)隊的四人工具的應(yīng)用技術(shù)

課程大綱
一、教練基礎(chǔ)篇
企業(yè)教練的定義
賦能型語言模式之設(shè)框
三大賦能型設(shè)框模式
教練的六大能力

二、教練工具篇
知人、懂人、用人
*自我系統(tǒng)六大層面團(tuán)隊
溝通中的事實(shí)、假設(shè)、猜測

三、團(tuán)隊教練篇
團(tuán)隊的定義
團(tuán)隊三要素
團(tuán)隊隱形優(yōu)勢
知曉團(tuán)隊績效黑洞
健康團(tuán)隊的四大要素

教練式管理公開課