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內(nèi)訓課程開發(fā)培訓

學員收益：
1、學習課程設(shè)計 的基本理論和方法，具備初步的課程開發(fā)能力；
2、掌握課程開發(fā)的核心邏輯和內(nèi)容，能夠針對培訓項目 需求，進行需求分析明確課程目標；
3、掌握金字塔原理的核心思想，并有效地應(yīng)用到課程開發(fā)，以及課堂呈現(xiàn)之中；
4、掌握成年人學習的特點，并有的放矢地進行課程設(shè)計
5、能夠比較熟練地應(yīng)用各種教學方法，掌握教學互動技巧
培訓對象：企業(yè)內(nèi)部講師
培訓時間：二天
培訓形式：講授+現(xiàn)場演練+講師點評+小組任務(wù)

課程綱要：
第一章 培訓課程開發(fā)理論簡介
呈現(xiàn)方式：講授+視頻觀摩
一、培訓課程開發(fā)模型與流程
二、簡單介紹各種培訓課程開發(fā)模型
1、ISD模型（系統(tǒng)化教學設(shè)計）
2、HPT模型
3、CBET模型
4、A*E模型
三、培訓課程開發(fā)流程
四、培訓課程開發(fā)方法
1、獲得知識技能的方法
2、獲取學習經(jīng)驗的方法
3、把握學習風格的方法

第二章 成年人學習特點
呈現(xiàn)方式：講授+小組討論+視頻案例
一、成年人學習特點
二、培訓需求分析
三、培訓需求分析的方法

第三章 課程邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計
呈現(xiàn)方式：講授+小組討論+2位學員具體教學內(nèi)容分析+小組作業(yè)（培訓內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計）
一、金字塔原理
匯報總結(jié)表達不清的原因分析
聽眾理解的邏輯思路
金字塔原理
先講中心思想/結(jié)論/行動，再講支持思想/原因/步驟
四種分析活動
演繹推理、因果關(guān)系、化整為零、歸納總結(jié)
二、打樁理論
時間樁/位置樁/邏輯樁
四種分析活動演練
總-分-總結(jié)構(gòu)
講故事的形式和結(jié)構(gòu)：SCQA
開場設(shè)計
結(jié)尾設(shè)計

第四章 培訓素材和培訓方法選擇
呈現(xiàn)方式：講授+小組討論+學員教學素材分享+小組案例編寫+角色扮演演練
一、培訓素材收集和選擇
1、多媒體素材
2、教學案例編寫
3、實戰(zhàn)演練腳本編寫
二、選擇課程培訓方法
——講授法
——演示法
——案例教學法
——情境模擬法
——角色扮演法
——游戲帶動法
——頭腦風暴法
——小組討論法
——團隊工作法
——沙盤教學法

第五章 課件和PPT制作
呈現(xiàn)方式：講授+1、2個小練習
一、什么是好的PPT
二、PPT課件的編寫基本原則
1、PPT母版設(shè)計
2、PPT主題設(shè)計
3、PPT文字編寫規(guī)則
4、PPT文字配色技巧
三、如何用圖形圖表說話
1、文字幻燈片用圖形展示邏輯結(jié)構(gòu)
2、數(shù)據(jù)幻燈片用圖表展示數(shù)據(jù)的關(guān)系和意義
四、PPT素材收集及整理方法
1、分享：PPT設(shè)計模板
2、分享：PPT圖表模板

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