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戰(zhàn)略新思維與組織創(chuàng)新

課程背景和意義:
計劃、組織、領導和控制，是企業(yè)管理的基本職能。戰(zhàn)略謀事，組織謀人，戰(zhàn)略和組織是影響企業(yè)持續(xù)成長的兩大關鍵層面。
戰(zhàn)略思維能力和組織管理能力，無疑是企業(yè)中高層管理者最重要的領導素質和管理技能。在當今復雜和多變的環(huán)境下，企業(yè)領導者必須在兩大關鍵層面，對如下問題進行思考和決策：
1.企業(yè)中高層管理者應具備什么樣的戰(zhàn)略意識和決策理念？又如何進行戰(zhàn)略謀劃和決斷？
2.同時，為實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略發(fā)展目標，如何構建和塑造適應公司內外環(huán)境的組織機制？以及如何發(fā)揮變革領導力，推動有效的機制創(chuàng)新和管理改進，以激發(fā)組織活力，推動公司的健康發(fā)展？
——幫助解決這兩大問題，正是本課程的培訓目標。以訓練戰(zhàn)略思維和組織管理能力為目標，設計為《戰(zhàn)略思維與領導決策》和《組織發(fā)展與變革領導力》既相互關聯(lián)、又相對獨立的兩個課程。同時，課程的內容，重點結合以下宏觀環(huán)境和管理背景而設計：
1.中國企業(yè)的轉型升級。
2.企業(yè)的變革管理。
3.經濟發(fā)展新常態(tài)。
4.創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。
5.信息技術和互聯(lián)時代對企業(yè)經營環(huán)境的變化。

課程的基礎理念
1.以領導者應具備的四大思維能力（本質思維、系統(tǒng)思維、整合思維和創(chuàng)新思維）為基礎，思維互動訓練貫穿兩大主題各部分內容；——以下大綱只體現(xiàn)講授內容，不列舉思維互動訓練環(huán)節(jié)。
2.結合中高層管理崗位的技能要求，以幫助學員培養(yǎng)解決復雜性和綜合性管理問題能力為出發(fā)點；
3.分別從“工作”和“人員”兩大領導力維度，講授和探討“戰(zhàn)略思維”和“組織領導力”兩大課題。

課程內容介紹
授課講師：柳瑞軍
標準課時： 12-18課時/2-3天
培訓對象：董事長、總經理及中高層管理人員。
課程體系：
課程設置戰(zhàn)略思維與領導決策組織發(fā)展與變革領導力
設計課時6-9課時6-9課時
授課內容主題一：領導者的戰(zhàn)略思維能力 主題二：戰(zhàn)略分析預測的系統(tǒng)思維 主題三：轉型思維與服務戰(zhàn)略 主題四：創(chuàng)新戰(zhàn)略與商業(yè)模式 主題五：整合思維與平臺戰(zhàn)略 主題六：如何做創(chuàng)造性戰(zhàn)略決策主題一：構建鼓勵創(chuàng)新的組織 主題二：組織工作設計創(chuàng)新 主題三：塑造優(yōu)秀組織文化 主題四：推動組織變革發(fā)展 主題五：變革領導者創(chuàng)新修煉
備注每個課程題的分講構成系統(tǒng)的理念體系，如需調整授課課時，每個主題需確定2-3個重點內容。

課程大綱：
課程一：《戰(zhàn)略思維與領導決策》
主題一：領導者的戰(zhàn)略思維能力
1.傳統(tǒng)管理方式面臨哪些新的挑戰(zhàn)？
2.高管的職責和新使命
3.崗位勝任力模型對戰(zhàn)略思維的要求
→案例：知名公司的勝任力模型
4.戰(zhàn)略思維的特征
5.高管應具備的四大戰(zhàn)略思維
→本質思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、整合思維
6.案例：杰克·韋爾奇當年為什么解雇戰(zhàn)略分析師？
7.戰(zhàn)略思維能力案例研討
→國學中的戰(zhàn)略思維
→軍事戰(zhàn)略思維案例
→商業(yè)戰(zhàn)略思維案例

主題二：戰(zhàn)略分析和預測中的系統(tǒng)思維
1.經濟新常態(tài)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略機遇期
2.企業(yè)轉型期的管理變革領域
3.不要讓自己的經驗成為企業(yè)的負資產
→視頻案例：缺乏創(chuàng)新，企業(yè)巨人終被時代拋棄
4.戰(zhàn)略制定過程中的系統(tǒng)思維
→全局觀、系統(tǒng)觀與前瞻思維
→案例分析：韋爾奇的戰(zhàn)略創(chuàng)新思維
5.戰(zhàn)略分析與預測技能
→環(huán)境掃描能力
→變革的機會窗口
→把握戰(zhàn)略轉折點
6.案例分析：拿下68個戰(zhàn)略機會點，華為靠什么？
7.輔導工具：《戰(zhàn)略問題四維檢視表》

主題三：轉型思維與服務戰(zhàn)略
1.當今制造業(yè)面臨的難題
2.如何推動主動轉型
→案例：IBM的三次主動轉型
3.制造業(yè)向服務轉型的兩大路徑
→案例：海爾、一汽大眾的服務轉型
4.如何把握轉型的時機
5.企業(yè)轉型需培養(yǎng)的關鍵能力
6.轉型的內部阻力及變革對策
7.研討：企業(yè)轉型需要哪些思維轉變？

主題四：創(chuàng)新戰(zhàn)略與商業(yè)模式
1.戰(zhàn)略創(chuàng)新的三個維度
2.商業(yè)模式的六要素
3.基于客戶價值的商業(yè)模式創(chuàng)新
4.新時期商業(yè)模式的特征
5.顛覆規(guī)則創(chuàng)新
6.價值鏈與關鍵創(chuàng)新點
7.以顧客價值為導向的創(chuàng)新技法
8.商業(yè)模式創(chuàng)新經典案例

主題五：整合思維與平臺戰(zhàn)略
1.復雜環(huán)境下領導者的整合思維
2.整合型領導者的思維特征
——案例：王石、董明珠的整合思維
3.跨界整合與平臺戰(zhàn)略
→平臺模式的戰(zhàn)略意義
→案例：騰訊、阿里巴巴等互聯(lián)網企業(yè)的跨界整合
4.平臺商業(yè)模式對傳統(tǒng)企業(yè)的挑戰(zhàn)和機會
5.三種平臺整合戰(zhàn)略
6.傳統(tǒng)行業(yè)如何運用平臺反饋模式
→互聯(lián)時代的反饋經濟
→案例：淘寶的反饋模式
7.研討：分析本行業(yè)（企業(yè)）的平臺戰(zhàn)略

主題六：如何做創(chuàng)造性戰(zhàn)略決策
1.戰(zhàn)略決策的過程和特點
2.創(chuàng)新是戰(zhàn)略決策的最高準則
→創(chuàng)造性對戰(zhàn)略決斷的價值
3.戰(zhàn)略決策中的創(chuàng)新思維
→戰(zhàn)略目標與逆向思維
→案例：寧高寧的全產業(yè)鏈構想
4.如何修煉戰(zhàn)略決斷力？
→潛在型問題的決策
→未來型問題的決策
→案例：波音公司的戰(zhàn)略決斷
5.克服戰(zhàn)略決策中的機制阻力
→案例分析：斯隆的決策風格
6.創(chuàng)造性決策的工具應用
7.課程總結提升

課程二：《組織發(fā)展與變革領導力》
主題一：構建激發(fā)創(chuàng)新的組織
1.組織發(fā)展與變革領導力
2.以創(chuàng)造力為邊界的組織管理
→組織創(chuàng)造力測試
3.組織創(chuàng)新的障礙
→案例：轉型為何失敗？
4.組織變革的關鍵領域
5.激發(fā)創(chuàng)新的組織變量
→機制因素、文化因素、領導因素
→不同戰(zhàn)略需要的組織結構
→案例：大公司要像小賣部
6.組織發(fā)展新趨勢
→團隊結構、虛擬組織、無邊界組織、多功能團隊
7.工具應用：《組織創(chuàng)新能力變量檢視表》
8. 研討：如何推動本企業(yè)的組織變革和管理改進？

主題二：組織工作設計創(chuàng)新
1.組織的工作設計與創(chuàng)新
→動機理論整合模型
→部門化和專業(yè)化的弊端
2.激發(fā)高成就需要和目標導向的員工
3.讓工作更有激勵性
→案例：賽氏企業(yè)的工作設計
4.工作特性模型
→工作的五個維度
5.重新設計工作的三個方法
→成功企業(yè)著名案例
6.研討：本企業(yè)如何重新設計工作？

主題三：塑造組織文化
1.企業(yè)文化與心理環(huán)境
2.企業(yè)文化的三個變量
3.如何營造鼓勵創(chuàng)新的企業(yè)文化？
→案例：寶潔的創(chuàng)新文化
4.如何塑造回應顧客的文化？
→構建顧客文化的6個因素
→案例：優(yōu)秀企業(yè)如何遠離了顧客？
5.企業(yè)文化變革
→案例：華為的文化變革
6.領導價值觀修煉
7.輔導工具：《企業(yè)文化特性檢視》

主題四：推動組織變革發(fā)展
1.變革過程管理
→案例：為什么好方案難以實施？
2.管理變革的類型
3.如何把握變革的過程和時機？
4.變革成功實施的關鍵點
→觀念、關系和利益的處理
5.變革過程中的沖突處理
→解決沖突策略的運用
→激發(fā)沖突策略的運用
6.成功變革的行動準則
→案例分析：三星的管理變革
7.工具應用：《力場分析》

主題五：變革領導者的創(chuàng)新思維修煉
1.創(chuàng)新是領導工作的最高準則
2.變革領導者的創(chuàng)新素質
→測測你的創(chuàng)造力
3.打破傳統(tǒng)思維的束縛
4.經典案例分析
5.發(fā)散思維課堂互動練習
6.應用工具演練——思維導圖法、三級聯(lián)想思維

戰(zhàn)略新思維與組織創(chuàng)新