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90后員工如何管理

第一單元：團(tuán)隊(duì)90 后成員的標(biāo)準(zhǔn)化管理
團(tuán)隊(duì)90后成員特征與標(biāo)準(zhǔn)化管理對(duì)組織發(fā)展的意義
團(tuán)隊(duì)90后成員標(biāo)準(zhǔn)化管理的8個(gè)管理節(jié)點(diǎn)（團(tuán)隊(duì)建設(shè)模型）
1、目標(biāo)管理
2、關(guān)懷與價(jià)值
3、歸屬感與激勵(lì)
4、利益與資源
5、能力提升與輔導(dǎo)
6、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
7、學(xué)習(xí)型班組
8、工具、方法應(yīng)用模式
八節(jié)點(diǎn)之間的內(nèi)在作用與關(guān)系
團(tuán)隊(duì)組建要素的實(shí)操與體驗(yàn)

第二單元：傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理的瓶頸——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，了解背后的內(nèi)因，扭轉(zhuǎn)管理思維
來(lái)自管理層級(jí)化模糊帶來(lái)的困擾
團(tuán)隊(duì)90后標(biāo)準(zhǔn)化管理中的基礎(chǔ)性問(wèn)題
團(tuán)隊(duì)功能的遺失導(dǎo)致的90后成員績(jī)效提升乏力
團(tuán)隊(duì)90后標(biāo)準(zhǔn)化管理面對(duì)的三個(gè)現(xiàn)實(shí)障礙
團(tuán)隊(duì)90后務(wù)實(shí)管理的三個(gè)決定要素
傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)管理邏輯中對(duì)90后成員的“漏洞”
面對(duì)管理資源不足的情況下如何發(fā)揮對(duì)90后成員的管理效能
快速提升團(tuán)隊(duì)90后標(biāo)準(zhǔn)化管理效能的切入點(diǎn)
精細(xì)化進(jìn)程中適用于90后成員的務(wù)實(shí)方法“創(chuàng)標(biāo)建模”

第三單元：團(tuán)隊(duì)80、90后標(biāo)準(zhǔn)化管理的管理新模式
目標(biāo)計(jì)劃、授權(quán)激勵(lì)、執(zhí)行控制、跟進(jìn)檢查、持續(xù)改善、培養(yǎng)輔導(dǎo)等技術(shù)的綜合化應(yīng)用
新模式“全員互助體系”的技巧
帶動(dòng)90后成員關(guān)心組織發(fā)展與管理的基礎(chǔ)
新模式下管理者面對(duì)90后成員必須完成的三個(gè)態(tài)度轉(zhuǎn)變
新模式下管理者面對(duì)90后成員必須完成的三個(gè)動(dòng)作轉(zhuǎn)變
如何引發(fā)大家背后的“工作驅(qū)動(dòng)力”
過(guò)程管理與結(jié)果管理該如何選擇
（互動(dòng)實(shí)踐：）1、如何形成90后成員的激勵(lì)與融合？
2、如何化解團(tuán)隊(duì)成員的矛盾與一致性達(dá)成？
3、如何提升90后成員整體業(yè)務(wù)能力與風(fēng)險(xiǎn)控制？

第四單元：團(tuán)隊(duì)90后標(biāo)準(zhǔn)化管理新模式的組織實(shí)踐
——如何營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍，獲得大家的支持與信任，調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性
團(tuán)隊(duì)90后成員的內(nèi)在需求分析能力
團(tuán)隊(duì)與90后成員的雙贏思考能力
團(tuán)隊(duì)90后成員背后的動(dòng)力開(kāi)發(fā)及歸屬感再造
基于90后成員特性與組織互動(dòng)的團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)踐

第五單元：團(tuán)隊(duì)90后標(biāo)準(zhǔn)化管理新模式的工具集
——工具化的應(yīng)用使管理更加簡(jiǎn)單，可以為組織后續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)條件
團(tuán)隊(duì)90后成員標(biāo)準(zhǔn)化管理的平臺(tái)化建設(shè)
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部搭“擂臺(tái)”；
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部搭“舞臺(tái)”；
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部搭“講臺(tái)”；
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部搭“曬臺(tái)”；
團(tuán)隊(duì)90后成員標(biāo)準(zhǔn)化管理的機(jī)制化建設(shè)
對(duì)“學(xué)習(xí)機(jī)制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“激活機(jī)制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“責(zé)任機(jī)制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“動(dòng)力機(jī)制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“關(guān)系機(jī)制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“公平機(jī)制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“激勵(lì)機(jī)制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“溝通機(jī)制”作用的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“日?；?rdquo;早、晚會(huì)的作用的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
對(duì)“公約化、透明化”看板管理作用的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)操；
團(tuán)隊(duì)90后成員標(biāo)準(zhǔn)化管理無(wú)法有效落地的內(nèi)外因解讀
團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化管理落地的實(shí)施計(jì)劃推進(jìn)表（實(shí)操）

90后員工如何管理