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優(yōu)秀員工職業(yè)化課程

【課程背景】
“這個人能力尚可，就是職業(yè)化素質(zhì)太差了……”這樣的話是不是很熟悉？調(diào)查顯示，90％的公司認為，制約其發(fā)展的*瓶頸是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工。一般情況下，一個員工只能發(fā)揮出自身能力的40％～50％；但如果這名員工能夠受到良好的職業(yè)化素質(zhì)教育，那么他就能發(fā)揮出其能力的80％～90％?？梢哉f，職業(yè)化是21世紀職場生存法則，是提升個人與組織核心競爭力的關(guān)鍵！是提高勞動生產(chǎn)率 、保證企業(yè)工作品質(zhì)達標的前提條件，是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)與核心能力 。
如何讓職業(yè)化理念內(nèi)化到員工心里？如何塑造員工的職場主人翁精神？如何讓員工從依賴外部控制向自我驅(qū)動轉(zhuǎn)變？奠定職業(yè)生涯基礎(chǔ)、鑄造職業(yè)化的具體路徑有哪些？走向職業(yè)化的第一步是什么？職業(yè)觀建設(shè)的關(guān)鍵點是什么？企業(yè)層面應(yīng)該為員工職業(yè)化建設(shè)提供哪些保障？
基于以上背景及問題，本課程試圖從理念、態(tài)度、方法、技能等方面，對員工職業(yè)化建設(shè)給出具有操作性的方法、措施，從而推動員工積極、樂觀、創(chuàng)造性的工作，為企業(yè)的規(guī)范化、制度化、專業(yè)化管理提供支撐和保障。

【課程受眾】全體員工
【課程時長】 1天（6小時）
【授課特色】
（1）通過大量案例分析，將職業(yè)化的本質(zhì)及必要性內(nèi)化到員工心里；
（2）通過錄像觀摩，小組討論等手段激發(fā)學(xué)員的學(xué)習熱情和參與度；
（3）注重方法落地和應(yīng)用，避免理論說教；
（4）授課風格樸實，深入淺出，邏輯性強，突出體驗性和互動性。

【課程收獲】 
（1）幫助員工深刻理解職業(yè)化的內(nèi)涵、本質(zhì)；從企業(yè)層面和員工層面解讀為什么要職業(yè)化，明確職業(yè)化對員工帶來的巨大收益；
（2）明確職業(yè)化的方法、標準，掌握職業(yè)化的四大路徑；
（3）用科學(xué)工具做好職業(yè)化自我評估，幫助學(xué)員邁出職業(yè)化的第一步；
（4）掌握自我管理的兩大工具--以終為始和要事第一，形成好的工作習慣。

【課程大綱】     
一、什么是職業(yè)化
1、職業(yè)化的本質(zhì)
2、 職業(yè)化三問
1） 我是打工的嗎
2）我們是企業(yè)的主人嗎
3）大家都這樣，我能怎樣呢
輔導(dǎo)方式：
（1）電影片段 
（2）案例分析
（3）故事分享

二、為什么要職業(yè)化
1、企業(yè)和員工到底啥關(guān)系
1）企業(yè)是什么，不是什么
2）為什么外企員工有更多的擇業(yè)選擇
3）雇傭關(guān)系的兩個假設(shè)前提 
2、個人利益層面下的職業(yè)化反思
輔導(dǎo)方式：
（1）案例分析
（2）小組討論 

三、如何進行職業(yè)化
1、執(zhí)行第一
1 ）態(tài)度決定一切
2 ）從龜兒子到兵王的思考
2、 承擔責任
1）承擔責任與職位高低無關(guān)
2）不可不知的三大責任定律
3)責任勝于能力
4)不做“悲劇性”的擔責者

3、結(jié)果導(dǎo)向
1）意愿-為什么做結(jié)果
2）認知--如何定義結(jié)果
3） 方法-如何做結(jié)果
輔導(dǎo)方式：
（1）電影片段 
（2）案例分析 
（3）故事分享

四、職業(yè)化的兩大關(guān)鍵—自我認知和自我管理
1、職業(yè)化認知 
1）約哈里之窗與達克效應(yīng)
2） 職業(yè)化測試
3）職業(yè)化三層面比對
4） SWOT分析&三環(huán)理論

2、 個性分析及測試
1） 個性分析
2） 個性測試

3、 自我管理
1）積極主動--陽光心態(tài)
2）以終為始--要去哪里
3）要事第一--關(guān)注什么
輔導(dǎo)方式：
（1）案例+故事 
（2）電影片段

五、職業(yè)化建設(shè)的保障
1、管理者和新生代員工的代際和解
2、企業(yè)層面的職業(yè)化保障--雙輪驅(qū)動模式
輔導(dǎo)方式：行動學(xué)習 團隊共創(chuàng)
本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前與客戶做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。

優(yōu)秀員工職業(yè)化課程