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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理培訓課程

課程背景：
隨著現(xiàn)代社會的急劇變化，許多問題都是前所未有的，僅僅依靠經驗已經沒有辦法去有效解決。突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新解決問題，正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是，到底什么是創(chuàng)新？以及如何切實有效地提升自己和組織的創(chuàng)新能力，卻仍是一個很模糊的領域！
沒有創(chuàng)新就沒有進步，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進創(chuàng)新管理水平，是適應時代變化、提高企業(yè)效益的必經之路。通過本課程的學習，學員學習并掌握創(chuàng)新的方法和科學理念，并掌握一系列豐富的創(chuàng)新工具，大幅度提升創(chuàng)新思考力。同時，學會如何整合利用資源，完成不可思議的創(chuàng)新效果，提升企業(yè)360度協(xié)同創(chuàng)新行動的落地。

課程特色：
● 互動性：本課程大量案例練習、團隊研討，輔之以講授、輔導，形式活潑、新穎；
● 實戰(zhàn)性：本課程不僅提供思維創(chuàng)新的各種方法，更加注重課程中和課后學員隊對工具和方法的展示，眾多方法拿來即可用，用之即有效；
● 啟發(fā)性：本課程的內容具有進一步延展性，對于各種不同場景. 不同環(huán)境下的創(chuàng)新都具有普遍的啟發(fā)性。
課程收益：
● 通過培訓，學員掌握大量的解決問題的方法. 技術和工具；并通過課堂的講解、演練，在今后的工作也非常方便地學以致用；
● 系統(tǒng)性地提升學員的創(chuàng)新思維能力，掌握大量創(chuàng)新的方法和工具，并通過案例分析和情景演練，促進知識的內化，成為真正地企業(yè)解決問題的高手。

課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業(yè)各級管理人員、骨干員工、高潛員工、專業(yè)技術人員。
課程方式：案例練習、團隊研討、案例分析、情景演練

課程大綱
第一講：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
一、什么是創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新的定義與范圍
1）熊彼特的創(chuàng)造性破壞理論
2）*的創(chuàng)新觀
3）創(chuàng)新的含義
a創(chuàng)的含義：從無到有
b新的含義：從有到優(yōu)
2. 創(chuàng)新與經驗：傳承與突破
1）創(chuàng)新：世上本沒有路
2）經驗的辯證思考：意義與危害
3. 創(chuàng)新的四大特點
1）原創(chuàng)性（獨一無二，或大或?。?br /> 2）流暢力（快速提升想法的數(shù)量和考慮問題的廣度）
3）細致性（運用更多的細節(jié)來升華一個創(chuàng)意）
4）靈活性（看到別人看不到的地方，善于發(fā)現(xiàn)不同事物間細微聯(lián)系）

二、五大創(chuàng)新思維與應用
1. 求異思維：靈感記錄本
2. 聯(lián)想思維：從共享單車到共享雨傘
3. 逆向思維：突破經驗，反其道而行之
1）逆向思維的八大方法
2）逆向思維的實踐
4. 發(fā)散思維：諸葛亮會
創(chuàng)新思維延伸：思維導圖
5. *：橫看成嶺側成峰
創(chuàng)新思維模式延伸：*

第二講：如何提升個體創(chuàng)新能力
一、創(chuàng)新人人都可以學的會嗎
1. 創(chuàng)新技法是可以學會的工具
2. 創(chuàng)新的三大技法
二、創(chuàng)新方法的基礎套路——奧斯本清單法
1. 奧斯本清單法的由來
2. 奧斯本清單法九大方法
案例：奔馳汽車、通用汽車的奧斯本清單
3. 奧斯本創(chuàng)新的改良版——和田十二法
1）和田十二法的由來和作用
2）檢核表法的提問要點
現(xiàn)場實戰(zhàn)演練

三、創(chuàng)新方法的中級套路——鄧克爾圖解法
1. 反思：死了張屠戶，一定要吃帶毛豬?
2. 鄧克爾圖解法的意義——重大變革的思維推手
案例解析：麥香園面包
3. 鄧克爾創(chuàng)新模型實戰(zhàn)應用演練
案例討論：不用招聘是否可以滿足工作需要
四、創(chuàng)新方法的高級套路——資源結構整合法
1. “無”與“有”的最高哲學思辨
2. 結構的力量
案例：上海某小型服務企業(yè)的結構創(chuàng)新
3. 資源結構整合的高效五步模型
第一步：鎖定目標
第二步：設計模型
第三步：確定交易流程與關聯(lián)伙伴
第四步：設計多贏規(guī)則
第五步：整合與及時回饋
企業(yè)案例：成都航空的業(yè)績突破
企業(yè)案例：神奇的夢娜內衣
現(xiàn)場演練

第三講：如何提升企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新能力
一、企業(yè)成功路徑依賴癥與舒適區(qū)
1. 失敗者的墳墓——成功路徑依賴
2. 舒適區(qū)、學習區(qū)與挑戰(zhàn)區(qū)
3. 死的都是青蛙式的思考者
4. 價值網(wǎng)里的掙扎者
5. 看不起、看不懂、跟不上
二、企業(yè)層面的顛覆式創(chuàng)新三大策略
1. 優(yōu)秀企業(yè)為什么很難成為百年老店
1）失敗者的墳墓——成功路徑依賴
2）舒適區(qū)、學習區(qū)與挑戰(zhàn)區(qū)
3）價值網(wǎng)的依賴癥
案例討論：*KIA、 柯達
4）小企業(yè)的藍海戰(zhàn)術——由邊緣到*
5）顛覆式創(chuàng)新是企業(yè)的機會也是巨大的危機
2. 顛式創(chuàng)新的危機下三大應對策略
1）并購具有破壞性技術的小企業(yè)
2）自我革命，全面組織轉型
3）另外組建一個小機構，獨自發(fā)展破壞性技術
案例：騰訊的突圍之路

三、開啟企業(yè)協(xié)同微創(chuàng)新能力
1. 創(chuàng)新的兩種方式：變革與優(yōu)化（微創(chuàng)新）
2. 微創(chuàng)新的力量
3. 微創(chuàng)新的特點
1）精準定位，聚焦需求
2）小處著眼，注重實效
2）迭代優(yōu)化，快速提升
4. 微創(chuàng)新的企業(yè)推進方法
1）成立組織
2）制定微創(chuàng)新管理辦法
3）確定激勵措施
4）微創(chuàng)新的宣導
5）微創(chuàng)新方法的培訓
6）組織實施，設定計劃
7）展示成果，回顧和獎勵
案例：微創(chuàng)新的實踐案例
5. 團隊協(xié)同創(chuàng)新的思考工具
1）頭腦風暴法與創(chuàng)新
2）*法與創(chuàng)新

四、企業(yè)系統(tǒng)化的協(xié)同創(chuàng)新——TOC
1. 整體最優(yōu)大于局部最優(yōu)
2. TOC理論與應用
3. 價值鏈的瓶頸分析：鎖定瓶頸目標
4. 協(xié)同突破瓶頸的創(chuàng)新舉措
5. 循環(huán)滾動，鎖定下一個瓶頸目標
案例：阿毛水餃店利潤倍增的TOC創(chuàng)新法

課程總結：
1. 創(chuàng)新并不神秘，人人皆可學會；
2. 創(chuàng)新思維可以學習，創(chuàng)新能力可以培養(yǎng)
3. 學習如何發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新能力，*程度促進組織效益提升！
結尾：點評、答疑
本大綱為課程基本結構，如企業(yè)有其它要求，講師可在實際授課中作出調整。

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理培訓課程