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中層管理者管理能力提升訓(xùn)練班

課程大綱：
單元一、管理者的角色職責(zé)與條件
1、定位“您”的目標(biāo)與角色
2、主管的承上啟下定位
3、主管應(yīng)發(fā)揮的管理功能
4、主管的工作內(nèi)容
5、有效發(fā)揮影響力
6、主管應(yīng)具備的技巧與能力
7、如何避免管理上的陷阱與致命傷？
8、主管所面對的管理與挑戰(zhàn)
演練：主管個(gè)人能力提升與個(gè)人價(jià)值分析
案例：一個(gè)優(yōu)秀主管的苦惱演練

單元二、部屬培育與工作教導(dǎo)
1、有效啟發(fā)員工正確的工作態(tài)度
2、發(fā)展部屬潛能的方法
3、培育部屬的責(zé)任
4、掌握培育部屬的要點(diǎn)
5、新人引導(dǎo)與培育程序
6、工作教導(dǎo)的機(jī)會
7、做好工作教導(dǎo)要領(lǐng)
8、建立合作關(guān)系
案例：員工的發(fā)展應(yīng)該與企業(yè)的發(fā)展同步

單元三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及技巧
1、核心人才的管理方式
2、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)行為
3、領(lǐng)導(dǎo)與員工績效
4、面對事實(shí)，解決問題
5、向下負(fù)責(zé)
6、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及行為能力
7、妥善運(yùn)用職位權(quán)力
8、有效領(lǐng)導(dǎo)五步驟
案例：領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)揮作用？

單元四、激發(fā)部屬工作動機(jī)與激勵(lì)
1、部屬工作態(tài)度的重要性
2、工作是我們獲得個(gè)人成功的*途徑
3、讓員工成為企業(yè)喜歡的人才
4、從人性假設(shè)看激勵(lì)措施
5、不要滿足需求，而是引導(dǎo)需求
6、激勵(lì)帶來績效
7、員工犯錯(cuò)處理的*時(shí)機(jī)
8、部屬負(fù)面行為的責(zé)備與面談
案例：為什么這樣多的人，陷入無效甚至毫無意義的工作中？
研討：影響員工有效工作的關(guān)鍵因素！

單元五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)作能力
1、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展秩序
2、團(tuán)隊(duì)工作小組運(yùn)作模式
3、有效團(tuán)隊(duì)與無效團(tuán)隊(duì)
4、團(tuán)隊(duì)工作程序質(zhì)量管理
5、團(tuán)隊(duì)中的角色與規(guī)范
6、團(tuán)隊(duì)內(nèi)的關(guān)系是奉獻(xiàn)關(guān)系
7、團(tuán)隊(duì)因目標(biāo)而存在
8、團(tuán)隊(duì)凝聚力與績效評量
案例：木桶理論與大雁團(tuán)隊(duì)的啟示
活動體驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)凝聚力

單元六：工作計(jì)劃與執(zhí)行
1、工作計(jì)劃的特性
2、PDCA管理循環(huán)的運(yùn)用
3、擬定計(jì)劃的思維與原則
4、效率與效能
5、計(jì)劃→執(zhí)行=成果
6、人與事相結(jié)合要領(lǐng)
7、工作分派時(shí)應(yīng)考慮的原則
8、執(zhí)行時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
案例：工作任務(wù)分配應(yīng)考慮的因素
演練：創(chuàng)新服務(wù)計(jì)劃

單元七、溝通技巧與工作協(xié)調(diào)
1、溝通的意義與模式
2、三種溝通管道的比較
3、溝通在管理上的功能
4、人際溝通的四種媒介
5、與上司溝通的技巧
6、與部屬溝通的技巧
7、自我察覺與自我改善
8、適時(shí)調(diào)整溝通的形式
案例：有效克服溝通障礙
溝通情境演練及討論

單元八：授權(quán)技巧與監(jiān)督
1、授權(quán)的真正意義
2、如何讓授權(quán)有效？
3、授權(quán)的六個(gè)層面
4、有效授權(quán)的技巧
5、透過授權(quán)增進(jìn)部屬能力
6、主管不能有效授權(quán)的原因
7、授權(quán)解決的三個(gè)效率
8、授權(quán)后的有效控制
案例：授權(quán)管理真正的價(jià)值到底在什么地方？

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