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生產(chǎn)一線主管領(lǐng)導(dǎo)力沙盤實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

1.授課對象
生產(chǎn)、工程、維修、倉儲(chǔ)等部門主管、工程師、經(jīng)理。
2.目標(biāo)與收益：
經(jīng)過兩天的培訓(xùn)，學(xué)員將能夠
.說出公司及上級領(lǐng)導(dǎo)面臨的壓力，換位思考，理解公司政策
.明確管理職責(zé)，優(yōu)化工作任務(wù)，避免自己陷入“忙”而“無為”的困境
.基于下屬思維和心理特征的變化，選擇領(lǐng)導(dǎo)和管理下屬的方法
.說出員工的五種訴求，使用三種非現(xiàn)金方法激勵(lì)下屬
.給所轄崗位進(jìn)行分類，做出人才培養(yǎng)計(jì)劃

3.課程大綱
第一章 員工思維與心理訴求的變化
主要內(nèi)容
1.識(shí)別與應(yīng)對管理挑戰(zhàn)
2.主管的職責(zé)是什么
3.員工思維與心理訴求
4.兩種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對比
5領(lǐng)導(dǎo)反饋對下屬行為的影響
授課方式
講師講解、視頻、小組討論、情境模擬
目標(biāo)與收益
1.說出公司及上級領(lǐng)導(dǎo)面臨的壓力，換位思考，理解公司政策
2.明確崗位職責(zé)，列出工作重點(diǎn)任務(wù)
3.分類處理下屬抱怨，調(diào)情緒，找方法
4.體驗(yàn)傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式的弊端，選擇基于人性的方法領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
用時(shí)：3小時(shí)

第二章 非現(xiàn)金激勵(lì)下屬的方法
主要內(nèi)容
1.激勵(lì)的原理
2.內(nèi)驅(qū)與外驅(qū)
3.樹立形象
4.目標(biāo)激勵(lì)
5.團(tuán)隊(duì)文化
授課方式
講師講解、案例分析、視頻、頭腦風(fēng)暴
用時(shí)：3小時(shí)

第三章 因人而異的團(tuán)隊(duì)管理
主要內(nèi)容
1.領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測評
2.員工成熟度分類
3.因人而異的管理
4.崗位人才儲(chǔ)備表
授課方式
問卷測評、講師講解、案例分析
目標(biāo)與收益
1.識(shí)別自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
2.按成熟度給下屬員工進(jìn)行分類
3.選擇針對不同類型員工的管理方法
4.識(shí)別與預(yù)防崗位人才流失風(fēng)險(xiǎn)
用時(shí)：3小時(shí)

第四章 團(tuán)隊(duì)管理沙盤模擬
主要內(nèi)容
1.體驗(yàn)總經(jīng)理的管理壓力
2.面對客戶的績效挑戰(zhàn)
3.應(yīng)對員工的個(gè)性化訴求
4.實(shí)現(xiàn)自己的崗位價(jià)值
授課方式
沙盤實(shí)戰(zhàn)
目標(biāo)與收益
1.通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)上級的業(yè)績壓力，換位思考，理解上級和公司政策
2.運(yùn)用所學(xué)，激勵(lì)和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的下屬
用時(shí)：3小時(shí)

4.課程特點(diǎn)
最近幾年制造業(yè)經(jīng)歷著前所未有的經(jīng)營挑戰(zhàn)，廣大的一線主管也面臨著巨大的管理壓力。一方面一線主管要完成組織交辦的艱巨的績效指標(biāo)，另一方面還要面對新生代員工對傳統(tǒng)管理方式的挑戰(zhàn)。據(jù)調(diào)查，“許多一線主管如果不是因?yàn)楣べY多一點(diǎn)，寧可去做普通操作工。”可見一線主管的心理壓力有多大，長此以往，巨大的壓力一定會(huì)導(dǎo)致個(gè)人和企業(yè)雙輸?shù)木置妗?br /> 本課程幫助一線管理者直面多方面的管理挑戰(zhàn)，基于自身的職責(zé)角色，從經(jīng)營者的角度思考問題，以滿足下屬心理訴求為激勵(lì)員工的主要手段。同時(shí)，幫助一線管理者接受管理需要因人而異的理念，針對不同的下屬要有不同的管理方法。課程的最后是通過沙盤實(shí)戰(zhàn)模擬一家工廠的經(jīng)營，讓學(xué)員體驗(yàn)管理者在面臨組織績效和員工多種訴求的雙面壓力下，如何綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用，寓教于樂。
課程內(nèi)容及各章比例可以根據(jù)客戶需求做定制化設(shè)計(jì)。

生產(chǎn)一線主管領(lǐng)導(dǎo)力沙盤實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)