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中國企業(yè)培訓講師
供給側改革政策解讀
 
講師:宋學義 瀏覽次數(shù):2602

課程描述INTRODUCTION

供給側改革政策解讀培訓

· 高層管理者

培訓講師:宋學義    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

供給側改革政策解讀培訓

課程背景
推進供給側結構性改革,是以*同志為總書記的黨*在綜合分析世界經(jīng)濟長周期和我國發(fā)展階段性特征及其相互作用的基礎上,促進中國經(jīng)濟良性健康發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策,是適應和引領經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新,在供給側改革的大背景下,各項工作重點應該怎樣轉變?其問題的形成根源何在?是積極的財政政策帶來的人民幣總量超發(fā)但是流向卻不能控制,是供給側問題形成的貨幣原因。
供給側改革要實施“五大政策支柱”,這會中國宏觀經(jīng)濟政策會有重大轉向嗎?里面又包含了哪些投資機會?通過本課程的學習,學員們會系統(tǒng)的知道供給側問題形成的來龍去脈,知道供給側改革的主要內(nèi)容,掌握供給側改革的政策意圖,并且了解到下一步的政策走向以及其中包含的投資機會。

課程大綱
第一模塊  供給側改革的主要內(nèi)容

1、供給側改革的大背景
2、供給側改革的主要內(nèi)容是“供給側+結構性+改革”
3、供給側改革與供給學派的關系
4、供給側改革與需求管理的關系
5、中國宏觀經(jīng)濟政策會有重大轉向嗎?
第二模塊  供給側問題是如何形成的?其根源何在?
1、穩(wěn)增長的經(jīng)濟增長模式是供給側問題形成的體制根源
2  需求側的持續(xù)短期刺激是供給側問題的形成的經(jīng)濟原因。
3、積極的財政政策是供給側問題形成的財政原因
3、高杠桿的形成來自于人民幣超發(fā)帶來的信用膨脹
4、落后產(chǎn)能的積累來自于政府投資的低效率和無效率
5、房地產(chǎn)高庫存的形成來自于積極的財政政策

第三模塊  供給側問題的解決之道
1、去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板“五大重點任務
2、去杠桿,去什么杠桿?如何去杠桿?
3、去產(chǎn)能,去什么產(chǎn)能?如何去產(chǎn)能?
4、去庫存,去什么庫存?如何去庫存?
5、補短板,是什么短板?如何不短板?
6、降成本,降什么成本?如何降成本?
第四模塊   供給側改革與和宏觀經(jīng)濟政策
1、供給側改革會導致宏觀經(jīng)濟政策轉向嗎?
2、宏觀經(jīng)濟政策會穩(wěn)在哪些層面?
3、微觀經(jīng)濟政策要活在哪些方面?
4、產(chǎn)業(yè)政策要準,會準在哪些產(chǎn)業(yè)?
5、社會政策會在哪些方面托底?
6、改革政策將會在哪些方面發(fā)力?
7、城鎮(zhèn)化將是宏觀經(jīng)濟政策發(fā)力的聚焦點。

第五模塊    未來三十年展望
1、政治向左轉—權力會進一步被關在籠子里;
2、經(jīng)濟向右轉—市場體制建設將進一步完善;
3、外向型經(jīng)濟會進一步發(fā)展,中國朋友圈將進一步擴容;
4、中國的對內(nèi)經(jīng)濟政策與對外經(jīng)濟戰(zhàn)略的內(nèi)在矛盾將進一步激化:中國人民幣國際化戰(zhàn)略要求幣值穩(wěn)定,需要強大的實體經(jīng)濟;而國內(nèi)經(jīng)濟的保增長戰(zhàn)略則會導人民幣致幣值基礎逐步削弱。
5、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”能否成為實體經(jīng)濟的新動力?是成為財富創(chuàng)造的新源泉?還是淪為財富重新分配的新對象?
第六模塊    企業(yè)家、個人未來投資的決策依據(jù)與決策方向
1、未來30年如何投資決策?—企業(yè)家最關心的問題。
2、國內(nèi)實體經(jīng)濟投資決策的臨界點—資產(chǎn)回報率是否大于貨幣發(fā)行增速(投資決策凈現(xiàn)值公式)
3、人人都是貨幣發(fā)行參與者,參與貨幣發(fā)行的位置決定財富增值速度的快慢,未來30年貨幣發(fā)行的儲備根基何在?在城鎮(zhèn)化帶來的土地流轉過程中包括了哪些投資機會。
4、房地產(chǎn)投資策略,一線城市房地產(chǎn)投資策略,二三線城市房地產(chǎn)投資決策依據(jù)。
5、供給側改革帶來的創(chuàng)富機會與投資策略,實體經(jīng)濟投資策略與投資方向
6、企業(yè)家要學會關注和解讀黨的報告:文中自有黃金屋;于無聲處聽驚雷。

供給側改革政策解讀培訓


轉載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/57266.html

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