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領(lǐng)導(dǎo)力 課程培訓(xùn)班

對象
中高層管理者
目的
本課程將幫助管理者完成從傳統(tǒng)管理者到戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)者的動(dòng)機(jī)調(diào)整和角色轉(zhuǎn)換；幫助領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；幫助領(lǐng)導(dǎo)者建立與追隨者的良好信任關(guān)系和影響效應(yīng)，高效激勵(lì)和培育追隨者更主動(dòng)、更認(rèn)同、更有創(chuàng)造性地完成任務(wù)和持續(xù)自我發(fā)展，最終達(dá)到幫助領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)公司創(chuàng)造優(yōu)異團(tuán)隊(duì)績效和持續(xù)發(fā)展，同時(shí)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者獲得更好的個(gè)人職場發(fā)展的目的。

內(nèi)容
一、領(lǐng)導(dǎo)者定位
1.領(lǐng)導(dǎo)者定位
（1）領(lǐng)導(dǎo)者對于團(tuán)隊(duì)來說意味著什么？
（2）執(zhí)行只是動(dòng)作，領(lǐng)導(dǎo)才是動(dòng)因
（3）企業(yè)發(fā)展的兩種作用力
（4）領(lǐng)導(dǎo)決定員工跑不跑
（5）很多領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)寫照
（6）領(lǐng)導(dǎo)者的三層定位
（7）領(lǐng)導(dǎo)者的要求
（8）領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)管理
2.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)
（1）領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)要求
（2）新老領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的評分
（3）領(lǐng)導(dǎo)者威信建立
（4）領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變
3.領(lǐng)導(dǎo)者修為
（1）領(lǐng)導(dǎo)者的十九大能力
（2）領(lǐng)導(dǎo)者的原則
（3）領(lǐng)導(dǎo)ＤＮＡ

二、領(lǐng)導(dǎo)力覺醒
1.領(lǐng)導(dǎo)與管理
（1）什么是領(lǐng)導(dǎo)
（2）清醒中的困惑
（3）領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的五種區(qū)別
2.領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
（1）領(lǐng)導(dǎo)者的行為
（2）什么是領(lǐng)導(dǎo)力
（3）領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次
（4）五因素領(lǐng)導(dǎo)力
3.領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
（1）領(lǐng)導(dǎo)者的八大品質(zhì)
（2）領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)分析
（3）領(lǐng)導(dǎo)者的三商
（4）情感的力量：駕馭團(tuán)隊(duì)的情商能力
（5）四種不同領(lǐng)導(dǎo)者的命運(yùn)
（6）逆商
互動(dòng)時(shí)間：提問與答疑

三、領(lǐng)導(dǎo)力修煉
1.一言勝萬的感召力
（1）良好的個(gè)人品格、出眾的影響力
（2）什么是感召？（案例）
（3）感召力：吸引他人追隨的能力（長得像一朵花一樣）
（4）吸引人才的四條磁線
（5）領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的關(guān)系
2.多謀善斷的決策力
（1）在任何時(shí)候都能做出正確及時(shí)的決定，預(yù)測企業(yè)業(yè)務(wù)變化
（2）管理與決策
（3）領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)科學(xué)面對問題、正確分析問題、高效解決問題的過程
（4）謀而后斷：優(yōu)化決策流程
（5）權(quán)衡利弊：建立決策模型
3.整合資源的組織力
（1）合理地*化地利用內(nèi)部和外部資源
（2）發(fā)揮組織優(yōu)勢的四個(gè)著力點(diǎn)
（3）領(lǐng)導(dǎo)下屬，從領(lǐng)導(dǎo)你的領(lǐng)導(dǎo)開始
（4）組織中的溝通：督導(dǎo)與匯報(bào)

4.帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
（1）組織、個(gè)人及他人共同成長的能力
（2）因材施教區(qū)別對待：牛、馬、豬和狼；
（3）GAPS模型
（4）外企與國企之育人
（5）英雄功敗垂成，領(lǐng)袖事業(yè)長青
（6）培養(yǎng)下屬的障礙
（7）人才生產(chǎn)線：由產(chǎn)品到人品
（8）教練：五步成章：培訓(xùn)職業(yè)團(tuán)隊(duì)
（9）領(lǐng)隊(duì)：標(biāo)桿管理，明星帶出群星
（10）員工準(zhǔn)備度與領(lǐng)導(dǎo)行為
（11）從“饑不擇食”到科學(xué)進(jìn)補(bǔ)
（12）從模仿跟進(jìn)到自主創(chuàng)新
（13）現(xiàn)代社會(huì)需要的知識結(jié)構(gòu)
互動(dòng)時(shí)間：提問與答疑
5.啟動(dòng)心智的激勵(lì)力
（1）自我激勵(lì)和激勵(lì)員工的能力
（2）團(tuán)隊(duì)激活：激勵(lì)之六脈神劍
（3）薪酬激勵(lì)：重賞之下必有勇夫
（4）感情激勵(lì)：士為知己者死，女為悅己者容
（5）支持激勵(lì)：工作日志
（6）信任與授權(quán)激勵(lì)：相信相信的力量
（7）獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)：獎(jiǎng)到心動(dòng)，罰到心痛
（8）晉升激勵(lì)：沒有誰愿永遠(yuǎn)活在別人光輝之下

四、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐
1.領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)技巧
（1）溝通在管理中的作用
（2）溝通與協(xié)調(diào)的關(guān)系
（3）溝通的技巧
（4）溝通的成功因素
（5）批評下屬的七個(gè)禁忌
（6）對待難纏的下屬
（7）處理好向下的關(guān)系
（8）處理好向上的關(guān)系
2、跨部門溝通的藝術(shù)
（1）鼓勵(lì)承擔(dān)灰色地帶的責(zé)任很重要（團(tuán)隊(duì)三大屬性）
（2）把問題暴露并解決在會(huì)議之前
（3）流程績效考核是利器
（4）多用非正式溝通互動(dòng)往來
（5）跨部門溝通的*策略
互動(dòng)時(shí)間：提問與答疑

領(lǐng)導(dǎo)力 課程培訓(xùn)班