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強化執(zhí)行力培訓

課程大綱
1、團隊愿景的三大要素
案例：救嬰兒的故事
2、建立共同愿景的三個要點
.分 享
.融 合
.承 諾
3、愿景的三個層次
.組織大愿景
.團隊小愿景
.個人愿景

二、團隊的角色認知
1、告別超人時代
分析：《西游記》團隊
2、團隊的角色分類
啟示：*團隊角色理論
.功能均衡
.主動補位
.用人之長
.容人之短
3、角色轉換的能力

三、培育執(zhí)行文化，強化執(zhí)行力
1、培育執(zhí)行文化，強化凝聚力
執(zhí)行案例：致加西亞的信
好的執(zhí)行者，都是自動自發(fā)的人，他們確信自己有能力完成任務。他們的個人價值和自尊是發(fā)自內心的，而不是來自于他人。
案例啟示：四個道理
企業(yè)文化大的功能是使員工樹立信念、統(tǒng)一思想
文化案例：沃爾瑪
案例分析：海爾企業(yè)管理理念
案例：迪斯尼公司的快樂文化

2、完善規(guī)章制度，強化監(jiān)督力
.制度創(chuàng)新
.制度缺失原因分析
程序設計：《犯人船》
.制度建設要點
.完善規(guī)章制度，培育規(guī)則意識
.確立制度知名
啟示：燙火爐原則
制度前進一小步，管理前進一大步
恪守規(guī)則，制度的高境界是習慣
.構建監(jiān)督約束機制
人們不會做你希望的，只會做你檢查的如果你強調什么，你就檢查什么，你不檢查就等于不重視。
——IBM總裁郭士納

3、積極有效溝通，強化認同力
案例分析：學生的故事
.溝通漏斗
.聽與悟
啟示：

4、運用執(zhí)行方法，強化創(chuàng)新力
.領導方法創(chuàng)新：
案例：猴子的經驗
.角度創(chuàng)新的方法
.價值排序法
案例討論：“布里丹選擇 ”的啟示是什么？
.抓關節(jié)點的方法
牧童理論——誰是解決問題的關鍵人
找出關鍵問題后，要找到解決問題的關鍵人;
牧童的力氣很小，但卻能牽著牛走；
對于公司來講，就是公司的核心競爭力和掌握核心競爭力的核心人員。

.權變的方法
案例討論：李云龍式領導or趙鋼式領導
“權”：權衡比較，判明情況，審時度勢；
“變”：因勢利導，把握局勢 。
丁汝昌—老實敦厚型－R2類
劉步蟾—恃才自傲型－R3類
方伯謙—胸無大志型－R3類
黃瑞蘭—有恃無恐型－R1類
鄧世昌—嚴于律已型－R4類

5、提高人員素質，強化競爭力
.崇尚實踐，善于以求實精神開拓創(chuàng)新
.敢于否定，善于自我超越
.智商、情商、膽商、德商，“四商” 共進

強化執(zhí)行力培訓