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李博文老師師從九型人格鼻祖海倫?帕瑪(Helen Palmer)、九型專家*?奧多諾休（Peter O’Hanraban），深得九型精髓。并獲得helen parmal所在的當(dāng)今最權(quán)威的Enneagram Worldwide?九型人格導(dǎo)師資格認(rèn)證。至今已在國(guó)內(nèi)主持過(guò)一百多場(chǎng)九型人格工作坊，直接訪談人【點(diǎn)擊詳細(xì)】
團(tuán)隊(duì)死氣沉沉主要是領(lǐng)導(dǎo)層的問(wèn)題。激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力可從以下幾方面著手。 一、打破平衡，發(fā)揮鯰魚(yú)效應(yīng)。讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)，但不是搞內(nèi)卷和末位淘汰。例如一個(gè)做傳統(tǒng)消費(fèi)品社區(qū)商超供應(yīng)鏈的客戶，通過(guò)設(shè)置激勵(lì)機(jī)制和引進(jìn)管理軟件。不到二十人的小團(tuán)隊(duì)管理
如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力？（姚俊杰） 姚俊杰 ??
面對(duì)死氣沉沉的團(tuán)隊(duì)，可引入鯰魚(yú)員工來(lái)激活團(tuán)隊(duì)，并介紹了鯰魚(yú)員工的特質(zhì)。 一、團(tuán)隊(duì)問(wèn)題及常見(jiàn)解決方法的局限。團(tuán)隊(duì)可能出現(xiàn)死氣沉沉、工作執(zhí)行不下去、抗拒改變等問(wèn)題。明確目標(biāo)職責(zé)、員工培訓(xùn)、問(wèn)責(zé)開(kāi)人等方法存在局限，因?yàn)榭赡苁钦麄€(gè)團(tuán)隊(duì)陷入不良
在小公司當(dāng)中團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要接受核心骨干員工能力的不完整，作為組織管理者要明白，個(gè)人能力不一定重要。但在有限的條件下如何通過(guò)員工能力的組合要團(tuán)隊(duì)能力達(dá)到理想狀態(tài)，這是至關(guān)重要的，也是組織領(lǐng)導(dǎo)者水平所在。接下來(lái)帶你在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)如何通過(guò)能力組織減少團(tuán)
在團(tuán)隊(duì)中，若成員提出的反饋和意見(jiàn)未得到有效回應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力下降、產(chǎn)生矛盾沖突。對(duì)此，創(chuàng)業(yè)公司應(yīng)營(yíng)造開(kāi)放信任的文化氛圍，讓成員敢于表達(dá)意見(jiàn)，同時(shí)建立有效的反饋機(jī)制及時(shí)處理問(wèn)題。 如某創(chuàng)業(yè)公司，團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)秀，公司發(fā)展中成員對(duì)決策和運(yùn)
團(tuán)隊(duì)沒(méi)有任何的雜音你得小心了，當(dāng)帶的團(tuán)隊(duì)，處在一個(gè)你認(rèn)為極度和諧沒(méi)有任何反對(duì)聲后，你就得當(dāng)心了，你帶的團(tuán)隊(duì)里一定出現(xiàn)了職場(chǎng)厚黑學(xué)，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者，怎么辦？ 一、出現(xiàn)這種情況，趕緊冷靜下來(lái)，認(rèn)真想想為什么，是近期的進(jìn)展太過(guò)順利，大家
團(tuán)隊(duì)管理中要避免的四種形式主義。 一、表演式加班。白天工作效率低，晚上表演加班，老板不應(yīng)被這種表象感動(dòng)，否則是給演員發(fā)片酬。 二、亂開(kāi)會(huì)。遇到問(wèn)題不解決，通過(guò)開(kāi)會(huì)處理，如員工業(yè)績(jī)不好就開(kāi)會(huì)，這種方式會(huì)毀掉團(tuán)隊(duì)。 三、偽管理
如果想打造一支鐵軍團(tuán)隊(duì)，每天要跟團(tuán)隊(duì)說(shuō)這九句話。 1、問(wèn)題的探討不準(zhǔn)講他人的原因，只從自己身上找原因，要學(xué)會(huì)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)自我完善。 2、積極主動(dòng)，敢于擔(dān)責(zé)，要成為問(wèn)題的終結(jié)者，而不是問(wèn)題的制造和傳播者。 3、請(qǐng)示工作時(shí)不能只
粟長(zhǎng)風(fēng)
王剛
張華
吳雅瀾
張樂(lè)之
陳燕萍
何威
張志鈞
謝小語(yǔ)
馮廷軍
呂梓陌
金剛
金玉玲
劉書(shū)余
陳坤