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時(shí)間管理好的課程 課程背景：拖延分別是時(shí)間管理、效能提升甚至壓力管理體系中的一脈。拖延是很多人內(nèi)心的頑疾。千里之堤毀于蟻穴，可能“拖延”就是那個(gè)蟻穴，而毀掉的可能是職
女工情緒與壓力管理課程課程背景：女性的認(rèn)知方式和男性有很大區(qū)別，類(lèi)似環(huán)境中，女性面臨的壓力源更瑣碎、更復(fù)雜。而“多變”、“競(jìng)爭(zhēng)激烈”通常被用來(lái)形容當(dāng)今的
銀行員工管理課程 課程背景：銀行業(yè)新入職員工學(xué)歷水平逐年提高。95后的職場(chǎng)新銳們成長(zhǎng)于物質(zhì)條件豐富的年代，見(jiàn)識(shí)過(guò)更多新奇的事物。他們有理想、有抱負(fù)、有個(gè)性,懷揣著夢(mèng)想走入企業(yè)的大門(mén)，他們期待
職業(yè)發(fā)展模型培訓(xùn)課程目標(biāo)：1.全面、客觀地認(rèn)知自我與職業(yè)生涯2.應(yīng)用一套模型和工具制定職涯生涯規(guī)劃3.明確職業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)容，清晰自我定位4.能夠應(yīng)用至少兩種高逆商思維的實(shí)用工具處理職場(chǎng)挑戰(zhàn)5.降低企
行為動(dòng)力培訓(xùn)課程目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)社會(huì)交往的基本規(guī)律2.從人格特質(zhì)了解不同人的行為動(dòng)力3.學(xué)員能夠客觀、科學(xué)地認(rèn)知壓力，接納壓力4.根據(jù)個(gè)人情況，有針對(duì)性地應(yīng)用壓力管理的方法5.提升職場(chǎng)最優(yōu)體驗(yàn)，時(shí)刻為職
成長(zhǎng)心態(tài)培訓(xùn)課程目標(biāo)：1.樹(shù)立職業(yè)化思維，快速適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境2.應(yīng)用一套模型和工具明確職業(yè)發(fā)展方向和規(guī)劃3.培養(yǎng)員工的陽(yáng)光心態(tài)4.運(yùn)用高逆商思維應(yīng)對(duì)職場(chǎng)挑戰(zhàn)課程對(duì)象：新員工課程大綱:開(kāi)場(chǎng)：名言分享團(tuán)隊(duì)建
認(rèn)識(shí)逆境培訓(xùn)課程目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)逆境和逆商對(duì)工作的重要性2.從人格特質(zhì)了解內(nèi)在的行為動(dòng)機(jī)3.學(xué)員能夠客觀、科學(xué)地認(rèn)知壓力，接納壓力4.根據(jù)個(gè)人情況，有針對(duì)性地應(yīng)用壓力管理的方法5.提升抗挫折能力，減少員
職場(chǎng)幸福培訓(xùn)課程目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)積極心理學(xué)對(duì)幸福工作&生活的作用2.學(xué)員能夠客觀、科學(xué)地認(rèn)知壓力，接納壓力3.根據(jù)個(gè)人情況，有針對(duì)性地應(yīng)用壓力管理的方法4.提升職場(chǎng)最優(yōu)體驗(yàn)，打造職場(chǎng)幸福課程對(duì)象
壓力認(rèn)知管理培訓(xùn)課程目標(biāo)：1.領(lǐng)導(dǎo)者能夠客觀、科學(xué)地認(rèn)知壓力，接納壓力2.了解不同性格員工的壓力特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)3.應(yīng)用實(shí)用的壓力管理方法舒緩自我和下屬的壓力4.掌握對(duì)下屬進(jìn)行思想教育、提升動(dòng)力的12個(gè)
高效的溝通課程
高效表達(dá)
客戶(hù)經(jīng)理溝通
銀行網(wǎng)點(diǎn)溝通
幸福力提升
情壓管理