如何成為一名優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理，深圳中旭認(rèn)為需要滿足以下條件。對(duì)于企業(yè)而言，培訓(xùn)是一種重要的戰(zhàn)略管理手段，需要圍繞企業(yè)戰(zhàn)略并立足現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)。企業(yè)面臨的問(wèn)題眾多，包括點(diǎn)狀問(wèn)題、線狀問(wèn)題和系統(tǒng)性問(wèn)題。培訓(xùn)經(jīng)理在進(jìn)行培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，必須從全局的高度出發(fā)，以提高培訓(xùn)績(jī)效。
但要成為一名出色的培訓(xùn)經(jīng)理并不容易，隨著學(xué)習(xí)型組織的觀念被更多企業(yè)接受，培訓(xùn)逐漸受到重視。對(duì)于大多數(shù)培訓(xùn)經(jīng)理來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)仍然是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
中旭股份認(rèn)為，要成為一名出色的培訓(xùn)經(jīng)理，首先要具備培訓(xùn)系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃能力。在制定培訓(xùn)系統(tǒng)戰(zhàn)略之前，必須對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的培訓(xùn)狀況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和分析。還需要循序漸進(jìn)地根據(jù)公司的發(fā)展情況來(lái)逐步發(fā)展，從培訓(xùn)專員到培訓(xùn)主管，再到培訓(xùn)經(jīng)理，逐步建立內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，直至建立獨(dú)立的培訓(xùn)部門、培訓(xùn)中心甚至培訓(xùn)學(xué)院。
建立課程體系的能力也是必不可少的。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的不同層次，可以將課程分為高層、中層和基層管理者三個(gè)層次，設(shè)計(jì)課程模塊并形成模塊化課程設(shè)置。需要保障培訓(xùn)組織部門課程的有效開(kāi)發(fā)和知識(shí)更新，這是培訓(xùn)能夠持續(xù)進(jìn)行的基礎(chǔ)。在課程開(kāi)發(fā)上，可以采取對(duì)外引進(jìn)課程內(nèi)容調(diào)整為主，內(nèi)部自行開(kāi)發(fā)為輔的原則。
培訓(xùn)需求調(diào)查能力也是培訓(xùn)工作循環(huán)發(fā)展的基礎(chǔ)。培訓(xùn)經(jīng)理可以從組織層面、工作層面和人員層面三個(gè)角度進(jìn)行調(diào)查。在分工越來(lái)越明確、越來(lái)越細(xì)的現(xiàn)今企業(yè)中，每個(gè)人可能在各自的專業(yè)領(lǐng)域比較精深，但在其他相關(guān)領(lǐng)域了解有限。例如，雖然培訓(xùn)經(jīng)理對(duì)規(guī)范的培訓(xùn)流程和管理方法非常清楚，但可能對(duì)生產(chǎn)部門、研發(fā)部門等一線單位工作中真正遇到的問(wèn)題不夠了解。如何當(dāng)好直線經(jīng)理的“參謀”，與其密切配合共同達(dá)成部門目標(biāo)、完成組織業(yè)績(jī)，是值得深入探討的問(wèn)題。
除了以上能力外，要成為優(yōu)秀的培訓(xùn)經(jīng)理還需要重視營(yíng)造組織內(nèi)重視學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好氛圍等能力。這些需要一些配套的制度作為保障。此外還要對(duì)培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與管理并根據(jù)是否積極參與等進(jìn)行獎(jiǎng)懲規(guī)定。此外要說(shuō)到的是大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院的相關(guān)情況。該學(xué)院功能定位是*的中國(guó)企業(yè)高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員的培訓(xùn)基地等目標(biāo)；主要承擔(dān)國(guó)有骨干企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員等的培訓(xùn)任務(wù)；還注重科研成果的沉淀與傳播以及新媒體傳播等方式來(lái)提高傳播力。而市面上的企業(yè)管理培訓(xùn)課程和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)種類繁多而對(duì)于個(gè)體及企業(yè)來(lái)說(shuō)如何選擇面臨困難的問(wèn)題也存在其中信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力推出的12Reads系列不失為一個(gè)好的選擇其涵蓋企業(yè)管理的各個(gè)領(lǐng)域和方面是值得考慮的途徑之一尤其是對(duì)于那些想要提高整體能力的企業(yè)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)更是如此。對(duì)于經(jīng)理人個(gè)體而言如果在選擇培訓(xùn)課程時(shí)感到困惑或者想要真正提高自己的管理能力那么選擇類似《管理者必讀12篇》這樣的書籍或許能夠幫助他們達(dá)到目的獲得更大的成長(zhǎng)和收獲?？傊畠?yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理需要具備多種能力和素質(zhì)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能更好地勝任工作為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。除此之外還要在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)提高自身素質(zhì)和能力水平以滿足企業(yè)的需求和發(fā)展。
以上內(nèi)容僅供參考具體如何成為優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行探索和實(shí)踐。在未涉足任何管理培訓(xùn)或企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程之前，內(nèi)心總是懷揣著滿滿的期待。但當(dāng)你真正踏入某位大師的課堂或參與一場(chǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)時(shí)，你會(huì)深感后悔，這種后悔之情會(huì)從心底油然而生。你或許會(huì)自問(wèn)：我為何要花費(fèi)重金來(lái)聽(tīng)這些毫無(wú)啟發(fā)的課程？世上沒(méi)有后悔藥可買，你只能硬著頭皮繼續(xù)聽(tīng)下去。更令人無(wú)奈的是，有些所謂的集訓(xùn)課程竟然要耗費(fèi)你好幾天的時(shí)間。最終，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間被白白浪費(fèi)，而你一無(wú)所得。
這樣的經(jīng)歷反復(fù)出現(xiàn)，我認(rèn)為，這背后的一大原因在于大多數(shù)管理培訓(xùn)課程過(guò)于追求功利性。許多組織者*的目的是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益*化，而很少真正關(guān)注課程本身的質(zhì)量。
我并非要對(duì)所有的管理培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程一概而論。我相信市場(chǎng)上確實(shí)存在一些優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。但在目前的情況下，當(dāng)有人再次提及管理培訓(xùn)課程時(shí)，我的建議仍然是：不妨去閱讀一下“十二讀”系列書籍吧！
這些書籍內(nèi)容豐富，質(zhì)量上乘，能夠幫助你更好地理解管理的真諦，提升你的管理能力。相比于那些空洞無(wú)物的培訓(xùn)課程，閱讀這些書籍無(wú)疑是一種更為高效和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式。
結(jié)尾
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要學(xué)會(huì)篩選和鑒別，選擇真正對(duì)我們有益的學(xué)習(xí)方式。管理培訓(xùn)課程并非無(wú)用，但我們需要謹(jǐn)慎選擇，避免被那些只追求經(jīng)濟(jì)利益而忽視課程質(zhì)量的培訓(xùn)所誤導(dǎo)。讓我們以更加明智的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步投資。
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