一、精益生產(chǎn)與SMED的關(guān)系 在合肥的SMED培訓(xùn)中，首先要理解其與精益生產(chǎn)的緊密聯(lián)系。精益生產(chǎn)系統(tǒng)旨在改變過往以工序為單位的大批量生產(chǎn)方式，以適應(yīng)如今市場多品種、小批量、短交期的需求。SMED（Single Minute Exchange of Die）快速換模技術(shù)是精益生產(chǎn)中的重要一環(huán)。它起源于日本豐田企業(yè)，由新鄉(xiāng)重夫先生發(fā)展起來。例如豐田企業(yè)通過SMED將產(chǎn)品切換時間從4小時大幅縮短為3分鐘。這一技術(shù)的應(yīng)用除了提升設(shè)備可動率，還能建立應(yīng)對多品種、少批量、短交貨期的同步均衡化生產(chǎn)管理體制。在合肥的培訓(xùn)中，會讓學(xué)員明白這種關(guān)聯(lián)，為深入學(xué)習(xí)SMED奠定基礎(chǔ)。
二、SMED的目的及意義 1. 目的 - 在培訓(xùn)內(nèi)容里，會詳細講解SMED在生產(chǎn)批量、在制品（WIP）、生產(chǎn)周期（LT）、產(chǎn)能、交期等方面的背景關(guān)系。例如，生產(chǎn)批量的大小與SMED有著相互影響的關(guān)系，通過快速換模可以調(diào)整生產(chǎn)批量以適應(yīng)市場需求。 - 探討SMED的優(yōu)點，如靈活生產(chǎn)。企業(yè)不需要額外的庫存就能滿足客戶要求，實現(xiàn)快速交付，縮短交貨時間，避免資金積壓在庫存上。像英國的VdBF Purfleet通過SMED減少油灌裝線的切換時間，鏟板存儲費用每年降低480,000 GBP，每年生產(chǎn)能力增加3000噸；英國的Lever, Port Sunlight 4充填機切換時間由90分鐘降為5分鐘。 - 闡述SMED對柔性制造效率（產(chǎn)能）的影響，高效的快速換模能縮短切換的停車時間，提高設(shè)備綜合效率（OEE），實現(xiàn)準(zhǔn)時化生產(chǎn)（JIT），減少產(chǎn)品報廢的可能性，并且能保證優(yōu)良品質(zhì)，減少調(diào)整過程中的錯誤。 2. 意義 - 學(xué)習(xí)如何縮短制造周期是SMED意義的重要體現(xiàn)。通過減少設(shè)備的切換時間，整個制造周期能夠得到有效縮短，這對于提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和競爭力有著至關(guān)重要的意義。
三、SMED的基本原理與定義 1. 定義 - 學(xué)員會深入了解SMED的定義，它通常被稱為“快速換?！薄ⅰ翱焖贀Q型”、“快速切換”等，全稱是“Single Minute Exchange of Die”，這里的Single意味著小于10分鐘（Minutes），最初用于汽車制造廠的模具快速切換。 2. 基本原理 - 會涉及到一些基本原理的講解，例如典型的切換基本過程，包括準(zhǔn)備和清理（占30%，如準(zhǔn)備部件和工具、檢查狀況、移走部件和工具并清理）、裝配和移開部件（占5%）、測量、設(shè)置和校正（占15%）、試運行和調(diào)整（占50%）等環(huán)節(jié)。同時也會糾正傳統(tǒng)切換觀念中的錯誤認識，傳統(tǒng)觀念認為切換需要很高的知識和技巧且只能通過經(jīng)驗積累提高，為減少切換時間影響而擴大生產(chǎn)批量，但這些觀念都是基于切換時間不能大量減少的錯誤結(jié)論。
四、SMED的實施過程 1. 三個階段 - 在培訓(xùn)中會介紹SMED的三個階段。雖然沒有明確提及是哪三個階段，但可能會涉及到對不同階段任務(wù)和重點的講解，例如如何從傳統(tǒng)的切換模式逐步向高效的快速換模模式轉(zhuǎn)變。 2. 具體步驟 - 講解快速換型的標(biāo)準(zhǔn)五大步驟，包括把握現(xiàn)狀、內(nèi)外準(zhǔn)備的分離、去除浪費改善、內(nèi)準(zhǔn)備的外準(zhǔn)備化、去除調(diào)整等。 - 強調(diào)SMED法的三個基本要點： - 區(qū)分“內(nèi)變換操作”和“外變換操作”?！皟?nèi)變換操作”是指只能在設(shè)備停止運行時進行的操作，“外變換操作”是指在設(shè)備運行過程中就可進行的操作。 - 減少“內(nèi)變換操作”。盡可能把內(nèi)變換操作轉(zhuǎn)變?yōu)橥庾儞Q操作，這是SMED法的核心，因為內(nèi)變換操作占用停機時間，要縮短轉(zhuǎn)換調(diào)整時間就要減少內(nèi)變換操作到*限度。 - 在實施過程中，還會有如何將內(nèi)部操作轉(zhuǎn)換為外部操作等內(nèi)容的講解，這涉及到對整個生產(chǎn)流程中操作環(huán)節(jié)的優(yōu)化和調(diào)整。
五、課程目標(biāo)與適合對象 1. 課程目標(biāo) - 在合肥的SMED培訓(xùn)中，會讓學(xué)員理解什么是快速換模SMED，掌握開展SMED的步驟，懂得如何實施SMED，并且學(xué)習(xí)SMED實施過程中要運用到的精益工具。 2. 適合對象 - 適合廠長、生產(chǎn)計劃管理、生產(chǎn)現(xiàn)場管理、精益推行、IE、設(shè)備管理人員等參加。這些人員在企業(yè)的生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)中扮演著重要角色，掌握SMED技術(shù)有助于他們優(yōu)化生產(chǎn)流程、提高生產(chǎn)效率。
六、授課方式與師資力量 1. 授課方式 - 培訓(xùn)采用理論講解 + 案例分析+課堂練習(xí) + 錄像學(xué)習(xí)+討論分享 + 現(xiàn)場問答+課后指導(dǎo)的方式。這種多元化的授課方式有助于學(xué)員從多個角度理解和掌握SMED知識和技能。通過理論講解，學(xué)員能系統(tǒng)學(xué)習(xí)SMED的相關(guān)概念和原理；案例分析可以讓學(xué)員看到實際應(yīng)用中的情況；課堂練習(xí)能讓學(xué)員及時鞏固所學(xué)知識；錄像學(xué)習(xí)可以提供更多的參考實例；討論分享則能讓學(xué)員交流心得和見解；現(xiàn)場問答可以解決學(xué)員的疑惑；課后指導(dǎo)能保證學(xué)員在課后也能持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。 2. 師資力量 - 由豐田系精益實戰(zhàn)專家、精益高級講師劉智老師主講。他具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠為學(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
總之，合肥的SMED培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，從理論知識到實際操作，從基本原理到實施步驟，再到課程目標(biāo)和授課方式等方面，都為學(xué)員提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)SMED技術(shù)的機會，有助于提升學(xué)員所在企業(yè)的生產(chǎn)管理水平和競爭力。
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