關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力，有很多理論的解釋，但都不太明了。昨天看報紙連載，烏克蘭美女總理季莫申科自稱在學(xué)生時代便叱咤風(fēng)云，沒有一個男生不在她的掌控之中，都心甘情愿做她的馬前卒。猛然頓悟，這才是傳說中的領(lǐng)導(dǎo)力啊。
相信這世界上大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)不是天生就具有領(lǐng)導(dǎo)能力的，如季莫申科這樣的天生領(lǐng)導(dǎo)者畢竟少數(shù)，更多人則依靠后天學(xué)習(xí)和自我的感悟努力適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)角色。
記得當(dāng)年剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的時候，似乎手下人也不多，區(qū)區(qū)一個而已，嬌小可愛之小女孩，打不能打，罵不能罵，很多時候只能靠自己身先士卒率先垂范，累得半死，即便如此，下屬后來跟人評價說我這個領(lǐng)導(dǎo)沒有魄力，優(yōu)柔寡斷，但還算是個忠厚好人。后一句話純屬安慰，前面的話對本人打擊頗大，怎么樣才算有魄力，怎么能才能讓下屬信服，對于新領(lǐng)導(dǎo)來說的確是個沉重的話題。
翻遍各種管理書籍，即使是最高深的MBA課程也只是提到胡蘿卜加大棒，說是寬嚴(yán)相濟(jì)、恩威并施的辦法可以讓部下乖乖干活，只是激勵和懲罰的尺度是什么，從來沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案。有很多嚴(yán)厲的領(lǐng)導(dǎo)造就了偉大的公司，也有很多無為而治的老板主導(dǎo)了輝煌的事業(yè)，我們開始知道，領(lǐng)導(dǎo)力絕對不是書本上說的那些陳詞濫調(diào)。
沒吃過豬肉好歹見過豬跑，雖然自己還不能算個好領(lǐng)導(dǎo)，但是各種各樣的領(lǐng)導(dǎo)卻沒有少見。有的博學(xué)儒雅，有的狂妄霸氣，有的自負(fù)率性，有的謙虛謹(jǐn)慎，對于下屬們來說，哪種領(lǐng)導(dǎo)是最受人歡迎的呢？
第一當(dāng)屬虛懷若谷大度能容的。金無足赤，人無完人，可是很多領(lǐng)導(dǎo)求全責(zé)備，帶著有色眼鏡去看人，只要聽話順耳的，便什么都好。而那些看著不順眼，即便再有能力，也不予任用，甚至必除之而后快，這就是管理學(xué)中所謂的光暈效應(yīng)。真正好的領(lǐng)導(dǎo)要能兼收并蓄，廣泛團(tuán)結(jié)和吸納各種類型的人才，為己所用。三國曹操有個《舉賢不拘品行論》，反應(yīng)了他求賢若渴的心態(tài)，雖然有失偏頗（人才當(dāng)然最好德才兼?zhèn)洌瑓s著實幫助魏國吸引了不少人才，為后來一統(tǒng)三國建立了堅實的人事基礎(chǔ)。
第二是要懂得激勵和愿景感召的。好領(lǐng)導(dǎo)必須要會造夢，并且?guī)ьI(lǐng)下屬一起做夢。下屬都希望看到前途，都希望付出得到應(yīng)有的回報，作為領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該忽略這一點，要針對每個員工的需求，有針對性的進(jìn)行激勵和愿景感召，要通過肯定讓部下煥發(fā)激情，通過造夢讓部下的個人愿景和團(tuán)隊愿景相結(jié)合，只有這樣，部下才會發(fā)揮自己的主觀能動性，自覺自愿地投入到工作當(dāng)中。
第三是要嚴(yán)格自律。見過不少寬以待己，嚴(yán)以律人的領(lǐng)導(dǎo)。要求別人做到的自己首先做不到，這樣的人肯定管不好團(tuán)隊。文化是管出來的，是管理者管理風(fēng)格的體現(xiàn)，團(tuán)隊核心價值觀除了宣傳教育，很大的一部分是靠領(lǐng)導(dǎo)帶頭做出來的，只有領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，下屬群起效仿，才會打造一種積極健康的團(tuán)隊文化。
第四要是要能幫助下屬成長。好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該同時是個好的教練，除了計劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制以外，還要能教導(dǎo)下屬，帶領(lǐng)其共同成長。這就要求領(lǐng)導(dǎo)要具有超強(qiáng)的專業(yè)能力，以及洞察人性的卓越管理能力。員工xuexihr.com的不足，一般都體現(xiàn)在核心職能、專業(yè)職能和管理職能等方面，要根據(jù)下屬的不足，展開有針對的訓(xùn)練，幫助其適應(yīng)本崗位的需求。當(dāng)然，別忘了還要幫助下屬不斷提高，以適應(yīng)更大的挑戰(zhàn)。
總而言之，管理是管人的藝術(shù)，管理的原則如果牢記把握人性，便可以說是入了門，后期的造詣如何，便要看個人修為。我們常說“無情的管理，有情的領(lǐng)導(dǎo)”，其實說的也是這個道理，管理一定需要有規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，但是下屬是不同的個體，如果能夠根據(jù)其個性，因材施教，有情操作，還有什么人是管不好的呢？
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/zixun_detail/260.html
