有一個(gè)經(jīng)典的小故事，說(shuō)松下幸之助有一次遇到很多問(wèn)題不能解決，心中很苦惱，于是他就跑到寺廟去問(wèn)一個(gè)老師傅。
他說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)老師傅，什么叫做管理？”
那個(gè)老師傅就拿起一個(gè)茶杯給松下幸之助，說(shuō)：“你拿著”。
然后，他就提起一個(gè)茶壺往茶杯中倒，一直倒至茶溢出來(lái)。
松下問(wèn)：“老師傅，杯子不是滿了嗎？”
老師傅說(shuō)：“你知道杯子水滿了，你就懂得什么叫管理。”
杯子要空的時(shí)候才有用，杯子如果滿了，它就沒(méi)有用了。
這是大家并不陌生的“空杯心態(tài)”。
基層管理者應(yīng)時(shí)刻維持一個(gè)空杯子的狀況，才會(huì)更愿意去加水（學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的技能、聽(tīng)取別人的觀點(diǎn)和建議，熟知行業(yè)、崗位新的要求和趨勢(shì)，調(diào)整管理的方式方法.)
假設(shè)基層管理者沒(méi)有空杯子的狀況，那就容易固步自封，覺(jué)得自己就是最牛的，自己的想法和做法就是最好的。兩耳不聽(tīng)窗外事，一心只干自己的活。這樣的管理者是很危險(xiǎn)的，險(xiǎn)情一：管理者代表班組的最高水平，不思進(jìn)取，自己落后的同時(shí)班組也跟著掉隊(duì)。險(xiǎn)情二：容易帶著團(tuán)隊(duì)用舊方法干新事情，事倍但功半。
因?yàn)?ldquo;空”才容易進(jìn)得了“新”。
如何“放空”自己，幾點(diǎn)建議：
1、建立危機(jī)意識(shí)：
當(dāng)前世界正經(jīng)歷著最為深刻的變革，世界的變化、行業(yè)的變化、崗位的變化.這一秒你是“領(lǐng)頭羊”，下一秒你可以就是被淘汰者。“落后就要挨打”這是歷史給我們的教訓(xùn)。
基層管理者要有一種危機(jī)感，請(qǐng)將危機(jī)感轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。學(xué)習(xí)的行動(dòng)、創(chuàng)新的行動(dòng)、嘗試改變的行動(dòng).
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
空杯子的狀況，不能是靜態(tài)的。也就是說(shuō)，不能讓自己總是一個(gè)空杯子。而應(yīng)該是不斷加水加水加水，再有選擇地倒掉一些，倒掉一些，加水加水加水.是一種動(dòng)態(tài)的過(guò)程。
加水的方法，重在學(xué)習(xí)。
很喜歡昂山素季說(shuō)的一句話：“人，不應(yīng)當(dāng)被分類成好的或者壞的，聰明的或者愚蠢的。僅將人們分為學(xué)習(xí)的人和不學(xué)習(xí)的人也許會(huì)更加明智一些。”
學(xué)習(xí)和聰明一定是正向比例的。
向書(shū)學(xué)、向人學(xué)、向事學(xué)；個(gè)人學(xué)、團(tuán)隊(duì)學(xué)；定期學(xué)、碎片學(xué)學(xué)習(xí)的熱情應(yīng)該伴隨我們的工作，甚至生活。
3、嘗試挑戰(zhàn)過(guò)去
多問(wèn)問(wèn)自己：過(guò)去做得好不好？
還有沒(méi)有更好的方法能夠做得更好？
如果必須要做得更好，還有沒(méi)有其它辦法或做法？
已經(jīng)很好了，還有沒(méi)有空間做得更好？
多做提問(wèn)，并擠出可能只是一點(diǎn)點(diǎn)的想法，把它變成行動(dòng)。
4、借鑒其它行業(yè)
“跨界學(xué)習(xí)”一直火著，人們?nèi)タ缃鐚W(xué)習(xí)不是為了去學(xué)習(xí)如何“生產(chǎn)螺絲釘”？如何“擠牛奶”？如何生產(chǎn)一部更安全的汽車而是通過(guò)跨行業(yè)的學(xué)習(xí)，刺激自己的視覺(jué)和腦袋，并嘗試進(jìn)行工作中的小改變、小改善、小創(chuàng)新。進(jìn)而使工作做得更好。
5、多維度提升自我
有人說(shuō)，良師益友幫助自己成長(zhǎng)。
有人說(shuō)，一個(gè)牛B哄哄的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也促使自己變得優(yōu)秀。
哪一種方式能讓你自己不敢放松，那就盡量創(chuàng)造、營(yíng)造那種環(huán)境和狀態(tài)。
基層班組長(zhǎng)常常把自己掏空，并想辦法裝進(jìn)更多的東西。方法很多，以上小建議僅拋磚引玉。期待與您一起常常放空，又常常加上。
轉(zhuǎn)載：http://santuchuan.cn/zixun_detail/4044.html
