如何強(qiáng)化培訓(xùn)的效果？
第一種就是：重復(fù)
我這里把他叫及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘曲線，剛剛學(xué)習(xí)過(guò)后，馬上就開始復(fù)習(xí)往往更加難以遺忘。所以我們?cè)谂嘤?xùn)課結(jié)束之后，有個(gè)課程回顧，就是這個(gè)原因。
第二個(gè)是總結(jié)升華
我們看完了一本書，如果扔在一邊的話。你隔一段時(shí)間再去看的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好多東西你都不記得了，對(duì)吧？
但是，如果我們看完一本書，馬上就開始寫讀書筆記，或者寫讀后感，你會(huì)對(duì)書籍的內(nèi)容印象更為深刻，并且有了和書籍作者升華的不同見解！
所以，如果各位想要提高自己的學(xué)習(xí)效果，還有個(gè)重要的方法，就是寫讀書筆記，這也就是“豆瓣”為什么會(huì)這么盛行的原因
我曾經(jīng)對(duì)自己要求過(guò)，看過(guò)的書，看過(guò)的電影，都要寫讀書筆記，結(jié)果對(duì)于自己的文字表達(dá)能力和思維能力都有非常大的提升！
而且還在豆瓣上認(rèn)識(shí)了一些志同道合的朋友 。
第三個(gè)是：演練和應(yīng)用
學(xué)任何東西的目的，都是為了能夠運(yùn)用。不能用的知識(shí)裝載在大腦里時(shí)間久了，大腦就會(huì)自然選擇遺忘。
所以我通常會(huì)建議，看了攝影的書，就馬上拿相機(jī)出去拍照去?？戳俗鯬PT的書，就馬上開啟電腦，做幾個(gè)PPT。當(dāng)然，培訓(xùn)完了也是一樣，一定要有跟課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)帶回去做。
最后一個(gè)：傳授分享
一個(gè)人想要把他會(huì)的東西，很好地傳授給不會(huì)的人，這可不是一件容易的事情。生活中，我們到處可見，會(huì)做不會(huì)教的人。
如果要到達(dá)會(huì)教的程度，我們需要對(duì)已經(jīng)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重構(gòu)，再根據(jù)學(xué)員已有的水平來(lái)重新整合，這也是對(duì)自我知識(shí)的再升華。
但是我們從小到大接受的學(xué)習(xí)形式是什么呢？以前都屬于于單向灌輸為主，單純的灌輸和說(shuō)教，吸收率*。
所以，作為企業(yè)培訓(xùn)，如何讓學(xué)習(xí)效果最好？跟個(gè)人學(xué)習(xí)有什么異曲同工之妙呢？
課堂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果取決于3個(gè)因素：1、學(xué)員；2、講師；3、課堂環(huán)境
我的排序，學(xué)員是第一位的。
首先，我們看，在培訓(xùn)課堂中，學(xué)員怎樣才學(xué)習(xí)效果好呢？
從學(xué)員角度來(lái)看，想要學(xué)習(xí)效果好：1、學(xué)習(xí)的愿望；2、課前準(zhǔn)備；3、認(rèn)真投入度。
從講師的角度來(lái)看，想要學(xué)習(xí)效果好，講師就需要做好多事情了：1教學(xué)愿望；2課前準(zhǔn)備；3授課生動(dòng)；4、內(nèi)容對(duì)板；5、課程設(shè)計(jì)；6影音呈現(xiàn)；7輔助學(xué)員記憶。
大家可以對(duì)比一下學(xué)員和講師的內(nèi)容之異同。
內(nèi)容對(duì)板，意思是，講師上的內(nèi)容和學(xué)員實(shí)際要的東西能夠?qū)Π濉?/span>
課程設(shè)計(jì)，是課程的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，符合人腦的思維順序，能夠?qū)W(xué)員引導(dǎo)和啟發(fā)。
影音呈現(xiàn)，是指課堂上，輔助以音樂(lè)，視頻，燈光等呈現(xiàn)方式，讓學(xué)員能夠更容易沉浸。
輔助學(xué)員記憶，是指課堂的內(nèi)容，講師能夠串起來(lái)，比較難以一遍記住的知識(shí)點(diǎn)，講師能夠運(yùn)用口訣，詩(shī)歌等多種方式，加強(qiáng)學(xué)員的記憶，克服遺忘。
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