課程描述INTRODUCTION
西安職業(yè)生涯培訓(xùn)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工· 總經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
導(dǎo)言:
問題:
到底什么在影響你的職業(yè)生涯 ?
為什么你的職業(yè)生涯不成功 ?
你想不想有一個(gè)成功的職業(yè)生涯?
影響你職業(yè)生涯成功的3大因素:
規(guī)律
資源
能力
情景演示,案例分析
案例:胡蘿卜與鮑魚
成功職業(yè)生涯規(guī)劃的規(guī)律
人生規(guī)律對(duì)職業(yè)生涯的影響
人生普遍周期規(guī)律
人生經(jīng)歷基本階段
個(gè)人發(fā)展基本原則
人生階段五行相生
人生成本基本計(jì)算
財(cái)富積累基本階段
社會(huì)規(guī)則對(duì)職業(yè)生涯的影響
社會(huì)生存的職業(yè)界定
個(gè)人生存的基本手段
時(shí)代環(huán)境的系統(tǒng)規(guī)律
職業(yè)選擇的基本規(guī)律與影響
行業(yè)發(fā)展周期分析與影響
區(qū)域發(fā)展速度與個(gè)人層級(jí)
企業(yè)規(guī)模與能力模型分類
企業(yè)生命周期與職業(yè)定位
企業(yè)行業(yè)定位對(duì)職業(yè)影響
職業(yè)發(fā)展的常見規(guī)律及影響
職業(yè)發(fā)展的半步領(lǐng)先原則
馬太效應(yīng)與吸引力法則
垃圾堆效應(yīng)與墨菲法則
職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)規(guī)律及關(guān)鍵
職業(yè)規(guī)劃周期的上樓原理
職業(yè)規(guī)劃周期的速度原則
職業(yè)規(guī)劃的兩線合一原理
職業(yè)規(guī)劃的滾動(dòng)實(shí)施原則
職場(chǎng)晉升的潛在規(guī)律及影響
企業(yè)各級(jí)人員培養(yǎng)周期
職位晉升的4項(xiàng)基本前提
晉升人員的隱形3項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
情景演示,案例分析
案例1:PDCA戴明環(huán)職業(yè)生涯新解
案例2:職業(yè)生涯的五行新說
案例3:“半步領(lǐng)先”法則
案例4:“馬太效應(yīng)”與“吸引力法則”
案例5:“垃圾堆效應(yīng)”與“墨菲法則”
案例6:“上樓原理”與“速度原理”
成功職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵
行業(yè)資源與經(jīng)營(yíng)模式的影響
企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式對(duì)職業(yè)生涯影響
行業(yè)本質(zhì)剖析與職業(yè)層級(jí)定位
企業(yè)平臺(tái)與職業(yè)層級(jí)的影響
平臺(tái)比能力更重要
職業(yè)層級(jí)對(duì)資源分配的影響
客戶人群與個(gè)人品牌的影響
人脈關(guān)系對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
個(gè)人品牌的形成培養(yǎng)與使用
情景演示,案例分析
案例1:國(guó)美與蘇寧的經(jīng)營(yíng)模式
案例2:產(chǎn)品經(jīng)營(yíng),資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資本經(jīng)營(yíng)
案例3:職場(chǎng)中的“風(fēng)箏原理”
案例4:論“跳槽”
案例5:說“人脈”
成功職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施
個(gè)人能力對(duì)規(guī)劃實(shí)施的影響
企業(yè)各層級(jí)行為分析
不同層級(jí)能力的結(jié)構(gòu)
專業(yè)管理者能力模型
個(gè)人態(tài)度對(duì)規(guī)劃實(shí)施的影響
個(gè)人處世態(tài)度對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
個(gè)人為人態(tài)度對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
個(gè)人做事態(tài)度對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
個(gè)人習(xí)慣對(duì)規(guī)劃實(shí)施的影響
個(gè)人習(xí)慣對(duì)于個(gè)人發(fā)展的影響
導(dǎo)致失敗的10項(xiàng)習(xí)慣及根源
成功人士必須培養(yǎng)的9項(xiàng)習(xí)慣
思維模式對(duì)規(guī)劃實(shí)施的影響
因果思維對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
關(guān)鍵思維對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
聯(lián)動(dòng)思維對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
切割思維對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響
情景演示,案例分析
案例1:找工作的動(dòng)態(tài)分析表
案例2:“ 校花“的故事
案例3:“ 因“與”果“的辯證關(guān)系
案例4:鄧小平收復(fù)香港
案例 5:拍婚紗照
講師介紹:李睿龍
西安講師聯(lián)盟品牌講師
西安洪杉企業(yè)管理咨詢有限公司簽約講師
Think & Practice培訓(xùn)體系培訓(xùn)師
RFP注冊(cè)財(cái)務(wù)規(guī)劃師,
CDIS資格認(rèn)證
陜西財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授
陜西省楊凌管委會(huì)特聘講師
高新企業(yè)大學(xué)特聘高級(jí)培訓(xùn)師
職業(yè)經(jīng)理人孵化工程高級(jí)培訓(xùn)師
企業(yè)職業(yè)化專家,銷售人員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家
個(gè) 個(gè)人經(jīng)歷:
曾任華潤(rùn)萬(wàn)家集團(tuán)商品部經(jīng)理、大連實(shí)德集團(tuán)(西北區(qū))運(yùn)營(yíng)中心經(jīng)理,從普通的工作人員到高級(jí)職業(yè)經(jīng)理的經(jīng)歷奠定了自己職業(yè)化系統(tǒng)理念與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的能力。具有豐富的新員工職業(yè)化塑造與職業(yè)理念系統(tǒng)搭建經(jīng)驗(yàn),受聘于多家知名企業(yè)職業(yè)化方向?qū)<抑v師,高級(jí)培訓(xùn)師。
授課特點(diǎn):
從問題切入主題,語(yǔ)言幽默詼諧。員工職業(yè)化案例貼近企業(yè)一線,解決辦法來親身企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),實(shí)用性強(qiáng)。注重理念延伸,授課善于引導(dǎo)學(xué)員尋求趨同,達(dá)成共識(shí)。
轉(zhuǎn)載:http://santuchuan.cn/gkk_detail/19361.html
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